八年级历史下册 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 第6课 艰辛探索与建设成就教学设计 新人教版

八年级历史下册第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第6课艰辛探索与建设成就教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级历史下册第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第6课艰辛探索与建设成就教学设计新人教版教材分析《八年级历史下册第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第6课艰辛探索与建设成就》教学设计新人教版

本节课是八年级历史下册第二单元的第六课，主要内容是艰辛探索与建设成就。本节课的主要目的是让学生了解我国在社会主义建设过程中所经历的艰辛探索以及取得的重大建设成就，培养学生的爱国情感，提高学生的综合素质。

本节课的内容与学生的现实生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习，学生可以了解到我国在社会主义建设过程中所取得的重大成就，增强民族自豪感，提高历史素养。

教学过程设计分为以下几个环节：

1.导入新课：通过播放一段关于我国社会主义建设成就的视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.自主学习：学生通过阅读课文，了解我国在社会主义建设过程中所经历的艰辛探索以及取得的重大建设成就。

3.课堂讨论：学生分组讨论，分享自己对本节课内容的理解和感悟，培养学生的合作意识。

4.教师讲解：针对学生讨论中的重点问题，教师进行讲解，帮助学生深入理解我国社会主义建设的历程和成就。

5.案例分析：教师出示一些典型的案例，让学生分析案例中所体现的我国社会主义建设的成就，提高学生的分析能力。

6.课堂小结：学生总结本节课的主要内容，教师进行点评，巩固学生的学习成果。

7.课后作业：布置一道关于我国社会主义建设成就的课后作业，让学生进一步加深对课文内容的理解。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：史料实证、历史解释、家国情怀。

1.史料实证：通过阅读课文、观看视频、讨论交流等方式，让学生掌握我国社会主义建设历程中的重要事件和成就，培养学生搜集和处理信息的能力。

2.历史解释：引导学生分析我国社会主义建设过程中的艰辛探索和取得的重大成就，培养学生对历史现象的解读和分析能力。

3.家国情怀：通过学习我国社会主义建设的历程和成就，让学生深刻理解新中国成立以来，特别是改革开放以来我国取得的伟大成就，培养学生的民族自豪感和使命感。

在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神。同时，教师还要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助学生提高历史素养，形成正确的世界观、人生观和价值观。重点难点及解决办法重点：

1.我国社会主义建设的艰辛探索过程。

2.我国在社会主义建设过程中取得的重大建设成就。

难点：

1.理解我国社会主义建设过程中的艰辛探索及其原因。

2.分析我国社会主义建设成就背后的历史意义和影响。

解决办法：

1.针对重点内容，教师可以通过播放相关视频、展示图片、提供案例等方式，让学生更直观地了解我国社会主义建设的历程，从而加深对艰辛探索过程的理解。

2.对于难点内容，教师可以引导学生通过阅读课文、小组讨论、案例分析等方式，深入挖掘我国社会主义建设成就背后的历史意义和影响，帮助学生建立起对这一时期历史的深入理解。同时，教师还可以通过提供背景资料、解释相关概念等方式，帮助学生更好地理解相关内容。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级历史下册》第二单元第六课《艰辛探索与建设成就》的教材或学习资料。教材作为本节课的基本教学资源，是学生学习的基础。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料可以帮助学生更直观地了解我国社会主义建设的艰辛探索过程和重大建设成就。例如，可以准备一些反映我国社会主义建设历程的图片、图表，以及一些体现建设成就的视频资料。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要一些实验器材来帮助学生更好地理解社会主义建设的艰辛探索过程。例如，可以准备一些简单的工具或设备，让学生亲自动手操作，体验建设过程的艰辛。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了方便学生进行分组讨论和实验操作，可以将教室布置成分组讨论区和实验操作区。分组讨论区可以提供一些舒适的座位和桌子，方便学生进行小组讨论和合作学习；实验操作区可以设置一些实验操作台，配备必要的实验器材，让学生可以安全地进行实验操作。

5.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括教学目标、教学重难点、教学过程、课后作业等。课件可以使用多媒体技术，结合文字、图片、视频等元素，生动展示教学内容，吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和记忆。

6.教学指导用书：教师需要准备与教材配套的教学指导用书，以便在教学过程中查阅相关资料，为学生提供及时的指导和帮助。

7.网络资源：教师需要确保可以正常使用网络资源，如在线视频、教学网站等。这些资源可以帮助教师提供更丰富的教学内容，拓宽学生的知识视野。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便教师及时了解学生的学习情况，调整教学方法和策略。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社会主义建设历程和成就的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国社会主义建设的历史吗？它与我们现在的生活有什么关系？”

展示一些关于我国社会主义建设历程的图片或视频片段，让学生初步感受社会主义建设的历程和成就。

简短介绍我国社会主义建设的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会主义建设基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国社会主义建设的基本概念、历程和成就。

过程：

讲解我国社会主义建设的定义，包括其主要历程和成就。

详细介绍我国社会主义建设的基本阶段和重要成就，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.社会主义建设案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会主义建设的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社会主义建设案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会主义建设的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社会主义建设解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会主义建设相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会主义建设的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会主义建设的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社会主义建设的基本概念、历程、案例分析等。

强调社会主义建设在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社会主义建设。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于社会主义建设的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.我国社会主义建设的艰辛探索过程。

2.我国在社会主义建设过程中取得的重大建设成就。

具体梳理如下：

1.我国社会主义建设的艰辛探索过程：

-新中国成立后，我国开始进入社会主义建设时期。

-我国在社会主义建设过程中，经历了艰辛的探索和实践。

-在这一过程中，我国取得了社会主义建设的基本经验和教训。

2.我国在社会主义建设过程中取得的重大建设成就：

-我国在社会主义建设过程中，取得了举世瞩目的建设成就。

-例如，我国在经济发展、科技创新、社会事业等方面取得了重大突破和进步。

-这些成就为我国的现代化建设奠定了坚实的基础。教学反思在今天的历史课上，我给学生讲解了我国社会主义建设的艰辛探索过程和重大建设成就。回顾整个教学过程，我认为有以下几个方面的反思是必要的。

首先，教学内容的选取。我在教学设计中选择了与学生生活密切相关的社会主义建设历程和成就，这样能够激发学生的学习兴趣。然而，我发现学生在理解一些具体的历史事件时，仍存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我需要更多地运用生动形象的教学手段，如视频、图片等，来帮助学生直观地理解历史事件，从而提高他们的历史素养。

其次，教学方法的运用。在课堂讨论环节，我鼓励学生积极发表自己的看法，培养他们的合作意识和团队精神。但是，我也注意到，在讨论过程中，部分学生表现出较高的热情，而另一部分学生则相对被动。针对这一情况，我应当在今后的教学中更加关注每一个学生的学习状态，积极引导他们参与到课堂活动中来，使每一个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。

再次，教学资源的利用。我在教学过程中运用了多媒体资源，如图片、视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。然而，我也发现部分学生在观看视频时过于关注情节，而忽视了对历史知识的深入理解。因此，在今后的教学中，我需要更加注重对教学资源的筛选和整合，确保它们能够最大限度地服务于教学目标的实现。

最后，课堂小结环节。我在课堂小结环节对本次课的主要内容进行了梳理，强调社会主义建设的重要性和意义。但是，我也注意到，部分学生在课堂小结环节尚未完全吸收和理解所学的知识。因此，在今后的教学中，我需要适当延长课堂小结的时间，确保学生能够充分吸收和巩固所学的知识。板书设计-我国社会主义建设的艰辛探索过程

-我国在社会主义建设过程中取得的重大建设成就

②板书设计词句：

-新中国成立后，我国开始进入社会主义建设时期。

-我国在社会主义建设过程中，经历了艰辛的探索和实践。

-在这一过程中，我国取得了社会主义建设的基本经验和教训。

-我国在社会主义建设过程中，取得了举世瞩目的建设成就。

-例如，我国在经济发展、科技创新、社会事业等方面取得了重大突破和进步。

-这些成就为我国的现代化建设奠定了坚实的基础。

③板书设计艺术性和趣味性：

-运用生动形象的插图，如标志性建筑、重要历史事件的场景等，来展示我国社会主义建设的艰辛探索过程和重大建设成就。

-采用色彩鲜艳的粉笔或马克笔，突出重点词句，以吸引学生的注意力。

-设计一些有趣的问答环节，如“你能说出我国社会主义建设过程中的一些重要事件吗？”、“你认为我国在社会主义建设过程中取得了哪些重大成就？”等，激发学生的参与热情。

-在板书设计中加入一些幽默元素，如卡通形象、幽默标语等，使板书更具趣味性，提高学生的学习兴趣。课堂一、课堂评价

1.通过提问，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-在课堂上，我会通过提问的方式，了解学生对我国社会主义建设历程和成就的掌握情况。

-对于学生回答不准确或不清楚的问题，我会及时进行纠正和补充，确保学生能够正确理解相关知识点。

2.观察学生的课堂表现，了解他们的学习态度和参与程度。

-在课堂上，我会密切关注学生的学习态度和参与程度，观察他们是否认真听讲、积极思考和参与讨论。

-对于表现积极的学生，我会给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和主动性。

3.测试学生的学习成果，评估他们对课堂内容的掌握程度。

-在课堂上，我会通过一些小测试或练习题，测试学生对我国社会主义建设历程和成就的掌握程度。

-根据测试结果，我会及时调整教学方法和策略，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识点。

二、作业评价

1.对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。

-在布置作业时，我会明确作业的要求和目的，确保学生能够明确作业的目标。

-在批改作业时，我会认真阅读学生的作业，及时发现他们的错误和不足，并进行详细的点评和指导。

-我会及时将批改结果反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，并针对性地进行改进。

2.鼓励学生继续努力，提高他们的学习动力和自信心。

-在批改作业时，我会对学生取得的成绩和进步给予肯定和表扬，鼓励他们继续努力。

-我会针对学生的不足，提出具体的改进建议和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

-我会鼓励学生在学习中保持积极的态度和自信心，相信自己能够不断进步和提高。典型例题讲解例题1：

题目：请简述我国社会主义建设的基本历程和主要成就。

答案：我国社会主义建设的基本历程包括：新中国成立后，我国开始进入社会主义建设时期。我国在社会主义建设过程中，经历了艰辛的探索和实践。在1956年，我国完成了社会主义改造，实现了生产资料私有制转变为社会主义公有制的目标。

主要成就：我国在社会主义建设过程中，取得了举世瞩目的建设成就。例如，我国在经济发展、科技创新、社会事业等方面取得了重大突破和进步。特别是在改革开放以来，我国经济持续快速增长，人民生活水平不断提高，国际地位显著提升。这些成就为我国的现代化建设奠定了坚实的基础。

例题2：

题目：请分析我国社会主义建设过程中所面临的困难和挑战，并说明如何克服这些困难。

答案：我国社会主义建设过程中面临的困难和挑战包括：经济基础薄弱、科技水平落后、社会矛盾突出等。

克服困难的方法：首先，加强经济建设，提高国家经济实力。其次，加大科技投入，推动科技创新，提高国家科技水平。再