2024年八年级生物上册 第5单元 第4章 第3节 真菌教案 （新版）新人教版

2024年八年级生物上册第5单元第4章第3节真菌教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024年八年级生物上册第5单元第4章第3节“真菌”教案（新版）新人教版，主要包括以下内容：

1.真菌的基本特征及其与人类生活的关系；

2.真菌的分类和代表性真菌；

3.真菌的生命周期和繁殖方式；

4.真菌在自然界中的作用及其应用。

本节教学内容旨在帮助学生了解真菌的基本知识，认识真菌在生物圈中的重要作用，培养学生对生物多样性的认识和保护意识。同时，通过学习真菌的繁殖方式和生活习性，提高学生对生物适应环境的能力的理解。教学内容紧密结合教材，注重实用性和知识深度，旨在提高学生的生物科学素养。核心素养目标1.提高学生的生命观念，使其理解真菌的基本特征、生命周期及与人类生活的紧密联系；

2.培养学生的科学探究能力，通过观察、实验等方法，深入了解真菌的分类、繁殖方式及其在自然界中的作用；

3.增强学生的生态意识，使其认识到真菌在生态系统中的重要地位，以及保护生物多样性的意义；

4.提升学生的科学思维，使其能够运用所学知识解释真菌相关现象，形成科学的认知方式；

5.培养学生的社会责任感，了解真菌在医学、农业等领域的应用，关注真菌对人类社会的影响，为未来社会发展贡献力量。学情分析八年级学生在知识层次上，已经具备了一定的生物基础知识，对生物的分类、细胞结构、生态系统的基本概念有了初步的了解。在此基础上，学生对真菌的学习具备了一定的知识基础，但在细节上可能存在认知模糊，如真菌的特征、分类和生命周期等方面。

在能力方面，学生具备一定的观察、实验和动手操作能力，但在科学探究过程中，可能存在分析、解决问题的能力不足。此外，学生的信息收集、处理能力有待提高，对真菌相关现象的深入研究可能受到限制。

在素质方面，学生对生物多样性的保护意识逐渐增强，对真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系有一定的认识。然而，学生的生态意识、科学思维和创新能力等方面仍有待提高。

在行为习惯方面，八年级学生课堂纪律良好，能积极参与课堂讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、学习主动性不足等问题。这对课程学习产生了一定的影响，可能导致以下情况：

1.对真菌的基本概念和特征理解不深，影响后续学习的深入；

2.在实验和观察过程中，缺乏耐心和细致，导致观察结果不准确；

3.课堂互动和讨论不充分，影响学生对真菌知识的学习和掌握；

4.部分学生可能因为学习兴趣不足，导致学习效果不佳。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应采取以下措施：

1.注重基础知识的教学，帮助学生梳理和巩固真菌的相关概念；

2.创设问题情境，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考和分析能力；

3.设计丰富的实践活动，培养学生的观察、实验和动手操作能力；

4.结合生活实际，激发学生的学习兴趣，提高学生的生态意识和科学思维；

5.关注学生的学习状态，及时调整教学策略，提高教学质量。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对八年级学生的特点，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：用于讲解真菌的基本概念、特征、分类和生命周期等理论知识，帮助学生建立系统的知识框架。

（2）讨论法：在讲解真菌的分类、生态环境作用等环节，组织学生进行小组讨论，培养学生思考、分析、解决问题的能力。

（3）案例研究法：通过分析具体的真菌实例，如酵母菌、蘑菇等，让学生深入了解真菌的生活习性和应用。

（4）项目导向学习法：设置探究性问题，引导学生开展小组合作，进行实验设计和实施，培养学生动手操作和科学探究能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演真菌的角色，通过表演展示真菌的生命周期和繁殖方式，增强学生对真菌特点的理解。

（2）实验：组织学生进行真菌观察和培养实验，让学生在实践中掌握真菌的特征和分类方法。

（3）游戏：设计真菌知识竞赛游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作生动的PPT课件，展示真菌的图片、动画等，帮助学生直观地理解真菌的形态和结构。

（2）视频：播放真菌生命周期的短片，让学生更加形象地了解真菌的生长、繁殖过程。

（3）在线工具：利用网络资源，如生物学科网站、在线实验模拟等，为学生提供丰富的学习资料和拓展知识。

（4）实物模型：准备真菌的实物模型，让学生观察和触摸，加深对真菌形态的认识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《真菌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过发霉的面包或者蘑菇的生长？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索真菌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解真菌的基本概念。真菌是一类生物，它们不属于植物也不属于动物，而是自成一类。真菌在自然界中扮演着重要的角色，如分解有机物、与植物共生等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了酵母菌在面包制作中的应用，以及它如何帮助我们解决发酵的问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调真菌的分类和生命周期这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与真菌相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的真菌培养实验。这个操作将演示真菌的生长和繁殖的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“真菌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了真菌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对真菌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）真菌科普书籍：推荐学生阅读《真菌世界》、《真菌的故事》等科普书籍，以加深对真菌世界的了解。

（2）真菌标本：参观学校或当地的生物标本馆，观察各种真菌的标本，了解真菌的多样性。

（3）真菌专题纪录片：观看《真菌帝国》、《真菌探秘》等纪录片，了解真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系。

（4）真菌科研论文：引导学生阅读关于真菌研究的科研论文，了解真菌领域的最新研究成果。

2.拓展建议：

（1）开展真菌观察活动：鼓励学生在校园、公园或家庭周围寻找真菌，进行观察和记录，了解真菌的生长环境、形态特征等。

（2）制作真菌手抄报：让学生结合所学知识，制作真菌手抄报，内容包括真菌的分类、特征、应用等，提高学生的动手能力和信息整理能力。

（3）真菌研究小课题：学生可以自主选择一个真菌相关的研究课题，如真菌在生态系统中的作用、真菌与人类生活的关系等，进行深入研究。

（4）参加生物社团活动：鼓励学生参加生物社团，开展真菌种植、实验等活动，提高学生的实践操作能力。

（5）开展家庭真菌实验：鼓励学生在家里进行简单的真菌实验，如酵母菌发酵实验、蘑菇种植等，观察真菌的生长过程。重点题型整理1.真菌的分类及代表性真菌

题型：请列举三种代表性真菌，并简要介绍它们的特征和生态习性。

答案：

（1）酵母菌：单细胞真菌，广泛分布于自然界，能进行酒精发酵，用于面包、啤酒等食品的制作。

（2）蘑菇：多细胞真菌，生长在土壤或有机质上，能分解植物残体，是重要的分解者，也是人类食品之一。

（3）木耳：多细胞真菌，生长在树木上，具有肉质菌体，可食用，具有很高的营养价值。

2.真菌的生命周期

题型：请简要描述真菌的生命周期。

答案：真菌的生命周期包括无性繁殖和有性繁殖两个阶段。无性繁殖主要通过孢子产生新的个体，孢子在适宜的环境条件下萌发，形成菌丝，菌丝不断生长，形成新的菌体。有性繁殖涉及两个不同基因型的菌丝结合，形成生殖器官，产生有性孢子，有性孢子在适宜环境下萌发，形成新的菌丝。

3.真菌在自然界中的作用

题型：请说明真菌在自然界中的重要作用。

答案：真菌在自然界中具有以下重要作用：

（1）分解者：真菌能分解植物残体、动物尸体等有机物质，将其转化为无机物质，促进养分循环。

（2）共生：真菌与植物根系形成共生关系，如菌根真菌，有助于植物吸收土壤中的养分。

（3）病原体：部分真菌可引起植物、动物及人类的疾病，如小麦赤霉病、皮肤癣等。

（4）生物防治：真菌可用于生物防治，如利用真菌防治害虫，降低化学农药的使用。

4.真菌的应用

题型：请举例说明真菌在人类生活中的应用。

答案：

（1）食品制作：酵母菌用于面包、啤酒等食品的发酵；蘑菇、木耳等食用真菌是人类餐桌上的美味佳肴。

（2）药物研发：真菌产生的抗生素如青霉素、头孢等，广泛应用于临床治疗；真菌多糖等成分具有免疫调节作用，可用于保健品研发。

（3）生物技术：真菌基因工程技术在生物制药、生物降解等方面具有广泛应用前景。

（4）生物防治：利用真菌防治农作物病虫害，降低化学农药使用，保护生态环境。

5.真菌的繁殖方式

题型：请简要描述真菌的两种繁殖方式。

答案：

（1）无性繁殖：真菌通过产生无性孢子进行繁殖，无性孢子萌发后形成新的菌丝，进而发育成新的个体。无性繁殖方式包括裂殖、芽殖、孢子生殖等。

（2）有性繁殖：真菌通过两个不同基因型的菌丝结合，形成生殖器官，产生有性孢子。有性孢子具有遗传多样性，有助于真菌适应环境变化。有性繁殖方式包括接合生殖、配子生殖等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.真菌的基本特征：真菌是一类无叶绿体的生物，不属于植物也不属于动物，它们通过分解有机物获取能量，以多细胞丝状体或单细胞形式存在。

2.真菌的分类：真菌分为酵母菌、霉菌和蕈菌等，每种真菌都有其独特的形态特征和生长习性。

3.真菌的生命周期：真菌的生命周期包括无性繁殖和有性繁殖两个阶段，无性繁殖通过孢子产生新的个体，有性繁殖涉及两个不同基因型的菌丝结合。

4.真菌在自然界中的作用：真菌是重要的分解者，能够分解植物残体和动物尸体，促进养分循环；真菌与植物根系形成共生关系，有助于植物吸收土壤中的养分。

5.真菌的应用：真菌在食品制作、药物研发、生物技术等方面具有广泛应用，如酵母菌用于面包、啤酒的发酵，真菌产生的抗生素用于临床治疗。

当堂检测：

1.真菌的分类及代表性真菌：请列举三种代表性真菌，并简要介绍它们的特征和生态习性。

2.真菌的生命周期：请简要描述真菌的生命周期。

3.真菌在自然界中的作用：请说明真菌在自然界中的重要作用。

4.真菌的应用：请举例说明真菌在人类生活中的应用。

5.真菌的繁殖方式：请简要描述真菌的两种繁殖方式。

检测方式：教师提出问题，学生回答，教师根据学生的回答情况进行点评和指导。板书设计①真菌的基本特征：

-无叶绿体

-分解有机物获取能量

-多细胞丝状体或单细胞形式

②真菌的分类：

-酵母菌

-霉菌

-蕈菌

③真菌的生命周期：

-无性繁殖：孢子萌发，菌丝生长

-有性繁殖