2024-2025学年高中历史 第四单元 工业文明冲击下的改革 第15课 戊戌变法（4）教学教案 岳麓版选修1

2024-2025学年高中历史第四单元工业文明冲击下的改革第15课戊戌变法（4）教学教案岳麓版选修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是戊戌变法（4），涉及到岳麓版选修1的第四单元“工业文明冲击下的改革”的第15课。内容包括：1）戊戌变法的历史背景；2）戊戌变法的领导者、参与者和主要措施；3）戊戌变法的结果和影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了清朝晚期的历史背景，如鸦片战争、太平天国运动等，对这些知识有了一定的掌握。此外，学生也学过一些关于中国近代化的探索，如洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等，对这些历史事件有了一定的了解。但在戊戌变法的具体内容和影响方面，学生可能了解不多，这也是本节课需要重点讲解的内容。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀。

1.史料实证素养：通过分析戊戌变法的历史背景、领导者、参与者和主要措施等史料，学生能够学会正确辨析和运用史料，形成对戊戌变法的客观认识。

2.历史解释素养：本节课要求学生能够对戊戌变法的原因、过程和影响进行解释，从而提高学生的历史思维能力。

3.时空观念素养：通过学习戊戌变法，使学生能够将该事件放入近代中国历史的大背景中，形成正确的时间和空间观念。

4.家国情怀：通过学习戊戌变法的过程及其对近代中国历史的影响，激发学生对国家的热爱之情，培养学生的家国情怀。学情分析本节课的教学对象为高中一年级的学生，他们已经具备一定的历史知识基础，对近代中国的历史背景有所了解。但在戊戌变法的具体内容和影响方面，学生的认知可能较为模糊，需要通过本节课进一步深化理解。

1.知识层面：学生在初中阶段学习了鸦片战争、太平天国运动等历史事件，对这些知识有了一定的掌握。部分学生对洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等中国近代化的探索有所了解，但可能未能深入理解戊戌变法的具体内容和影响。

2.能力层面：学生在历史学习中已经具备了一定的阅读和分析史料的能力，但仍需在教师的引导下进一步提高。此外，学生的批判性思维和团队合作能力有待提高。

3.素质层面：大部分学生对历史学科感兴趣，具备一定的求知欲和探索精神。但在学习过程中，部分学生可能存在拖延、听课不专注等不良学习习惯，对课程学习产生了一定的影响。

4.行为习惯：学生在课余时间可能对历史学科的关注度不高，缺乏自主学习和深入研究的历史兴趣。在课堂互动中，部分学生可能存在害怕表达、不敢提问等问题，影响了课堂氛围的活跃程度。

针对上述学情，教师在教学过程中应注重引导学生回顾已有知识，搭建新旧知识之间的联系。通过设置富有启发性的问题，激发学生的思考和讨论，提高学生的参与度和积极性。同时，教师应注重培养学生的自主学习能力和批判性思维，引导学生关注历史学科的实际意义，从而提高学生对戊戌变法等历史事件的认识和理解。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学PPT等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科教学平台等。

3.信息化资源：历史文献资料、图片、视频等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问题驱动法等。

5.教辅材料：岳麓版选修1教材、《戊戌变法研究》论文集、历史人物传记等。

6.网络资源：百度搜索引擎、学术期刊数据库、历史论坛等。

7.实物资源：历史图片、地图、时间线等。

8.人力资源：其他学科教师、历史专家、学生家长等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对戊戌变法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道戊戌变法是什么吗？它与近代中国的历史发展有什么关系？”

展示一些关于戊戌变法的图片或视频片段，让学生初步感受戊戌变法的历史背景。

简短介绍戊戌变法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.戊戌变法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解戊戌变法的基本概念、原因和主要措施。

过程：

讲解戊戌变法的定义，包括其主要背景和目的。

详细介绍戊戌变法的起因、领导者和参与人员，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.戊戌变法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解戊戌变法的特性和影响。

过程：

选择几个典型的戊戌变法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解戊戌变法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对近代中国历史的影响，以及戊戌变法在近代化进程中的地位和作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与戊戌变法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对戊戌变法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调戊戌变法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括戊戌变法的基本概念、原因、案例分析等。

强调戊戌变法在近代中国历史中的重要地位和影响，鼓励学生进一步探索和应用戊戌变法的思想和经验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于戊戌变法的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解戊戌变法以及其对近代中国历史的影响，推荐以下拓展阅读材料：

《戊戌变法运动的历史意义》

《戊戌变法与中国近代化的探索》

《戊戌变法中的维新派与保守派》

《戊戌变法失败的原因与教训》

《近代中国的改革尝试：戊戌变法与辛亥革命》

这些材料可以帮助学生从不同角度全面了解戊戌变法的历史背景、过程及其影响，加深对戊戌变法的认识。

2.课后自主学习与探究

鼓励学生在课后自主学习和探究戊戌变法相关的话题。可以引导学生从以下几个方面展开：

对比戊戌变法和洋务运动、辛亥革命等其他近代中国改革尝试的异同，分析各自的特点和影响。

研究戊戌变法时期的历史人物，如康有为、梁启超等，了解他们的思想主张及其对戊戌变法的影响。

探讨戊戌变法对中国近代化的贡献和教训，分析戊戌变法在近代中国历史发展中的地位和作用。

结合戊戌变法的内容，让学生思考当前我国改革开放的历程中，如何汲取历史经验，推动社会主义现代化建设。作业布置与反馈1.作业布置

本节课结束后，为了帮助学生巩固所学知识，提高对戊戌变法的理解和认识，布置以下作业：

作业1：请学生根据教材和课堂讲解，简要总结戊戌变法的主要内容、原因和影响。

作业2：请学生选择一个戊戌变法时期的典型案例，分析其背景、特点和意义，并结合现实生活中的类似案例进行对比分析。

作业3：请学生思考戊戌变法对近代中国历史发展的启示，从改革、创新和发展的角度撰写一篇短文，分享自己的观点和思考。

2.作业反馈

在学生提交作业后，教师应及时对作业进行批改和反馈，以下是针对不同类型作业的反馈示例：

对于作业1，教师应检查学生对戊戌变法的基本概念、原因和影响的掌握程度，确保学生能够准确描述和理解这些知识点。

对于作业2，教师应关注学生对案例分析的深度和广度，鼓励学生运用所学知识对案例进行深入剖析，并提出自己的见解。同时，教师也应引导学生关注现实生活中的类似案例，将历史与现实相结合。

对于作业3，教师应鼓励学生发挥创新思维，从不同角度思考戊戌变法的启示。在feedback中，教师可以肯定学生的积极思考，并提出具体的改进建议，如如何更好地结合历史与现实、如何提高论点的深度等。反思改进措施在过去的一段时间里，我在教授戊戌变法这一课题时，尝试了多种教学方法和策略。在反思的过程中，我认为以下几个方面值得进一步改进和创新。

（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：我在课堂上使用了多媒体资源，如图片、视频等，以直观的方式呈现戊戌变法的历史背景和过程。这种方式受到了学生的欢迎，也提高了他们的学习兴趣。未来，我将继续探索更多多媒体资源的运用，以丰富课堂教学。

2.小组讨论法：我采取了小组讨论的方式，让学生深入探讨戊戌变法的案例。这种方式有助于培养学生的合作能力和解决问题的能力。在未来的教学中，我将进一步优化分组，确保每个学生都能积极参与讨论，提高课堂效果。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现部分学生在课堂上的注意力不够集中，影响了教学效果。我需要进一步提高课堂管理能力，确保学生能够专注于课堂学习。

2.教学方法：虽然我尝试了多种教学方法，但部分学生仍然表现出对戊戌变法的理解和认识不足。我需要进一步反思和调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

3.教学评价：在教学评价方面，我需要加强对学生学习成果的跟踪和评价，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。

（三）改进措施

1.提高课堂管理水平：我将进一步学习课堂管理策略，提高课堂纪律，确保学生能够集中精力学习。同时，我会关注学生的学习状态，及时调整教学节奏，使课堂氛围更加活跃。

2.优化教学方法：针对学生对戊戌变法的理解不足的问题，我将尝试更多的教学方法，如情景模拟、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我会加强与学生的互动，鼓励他们提出问题，引导他们深入思考。

3.加强教学评价：我将加强对学生学习成果的评价，关注学生的学习过程，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。此外，我还会在课后与学生进行交流，了解他们的学习需求，进一步改进教学。板书设计①戊戌变法的基本概念：

戊戌变法是清朝末年的一场政治改革运动，发生在1898年，以康有为、梁启超为代表的维新派，主张学习西方的先进科技和制度，以实现国家富强。

②戊戌变法的原因：

1.民族危机加深：鸦片战争后，西方列强的侵略使清朝面临严重的民族危机，激发了改革的需求。

2.封建专制的束缚：清朝的封建专制制度束缚了社会生产力的发展，无法适应时代的变化。

3.维新派的推动：以康有为、梁启超为代表的维新派积极倡导学习西方，推动改革。

③戊戌变法的主要措施：

1.政治改革：废科举、设议院、推行新政等。

2.经济改革：发展民族工业、鼓励私人投资等。

4.教育改革：推行新式教育、废除八股文等。

5.文化改革：倡导西学、翻译西方书籍等。

④戊戌变法的影响：

1.促进了中国近代化的进程，开启了中国向西方学习的先河。

2.提高了民族自尊心和自信心，激发了民族觉醒。

3.为后来的辛亥革命提供了经验和教训。

⑤戊戌变法的启示：

1.改革需要坚持，不能半途而废。

2.改革需要全社会的参与和支持。

3.改革需要借鉴和学习国外先进经验，但必须结合国情。课后作业1.请结合教材，简要概述戊戌变法的主要内容、原因和影响。

2.请举例说明戊戌变法在政治、经济、教育等方面的具体改革措施。

3.请分析戊戌变法失败的原因，并探讨其对近代中国历史的影响。

4.请从戊戌变法的经验教训中，谈谈你对当前我国改革开放和现代化建设的启示。

5.请结合戊戌变法的背景，谈谈你对维新派主张学习西方、进行改革的看法。

1.戊戌变法的主要内容、原因和影响：

答案：戊戌变法的主要内容包括政治改革、经济改革、教育改革和文化改革。原因有民族危机加深、封建专制的束缚和维新派的推动。影响有促进了中国近代化的进程、提高民族自尊心和自信心、为后来的辛亥革命提供了经验和教训。

2.戊戌变法在政治、经济、教育等方面的具体改革措施：

答案：政治方面，废科举、设议院、推行新政等；经济方面，发展民族工业、鼓励私人投资等；教育方面，推行新式教育、废除八股文等；文化方面，倡导西学、翻译西方书籍等。

3.戊戌变法失败的原因和对近代中国历史的影响：

答