人教版七年级英语上册说课稿《UNIT 1 Period 2（Section A 2d-3c）》

人教版七年级英语上册说课稿《UNIT1Period2（SectionA2d-3c）》一.教材分析《人教版七年级英语上册》第二课时主要围绕“家庭成员”展开，通过描述家庭成员的相貌、职业和爱好，使学生掌握一般现在时的运用。本课时包括三个部分：2d的图片和问题、3a的听力练习和3b-3c的语言运用。教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。二.学情分析七年级的学生已经掌握了部分英语基础知识，对日常生活用语有一定的了解。但部分学生对英语学习的兴趣不足，听力能力和语言运用能力有待提高。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，培养他们的听、说、读、写能力。三.说教学目标知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写关于家庭成员的词汇，如father,mother,sister,brother等；能够运用一般现在时描述家庭成员的相貌、职业和爱好。能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写简单的一般现在时句子，并能在实际情境中运用；培养学生观察图片、听音辨析、合作交流的能力。情感目标：通过学习，学生能够增进与家人之间的感情，学会关爱他人，培养良好的家庭观念。四.说教学重难点教学重点：学生能够掌握关于家庭成员的词汇，运用一般现在时描述家庭成员的相貌、职业和爱好。教学难点：学生能够正确运用一般现在时进行句子的表达，特别是在实际情景中的运用。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法、情境教学法和交际法，让学生在实际情境中学习、运用英语。教学手段：利用多媒体课件、图片、录音机等辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。六.说教学过程热身（5分钟）：通过唱一首关于家庭的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。导入（10分钟）：教师出示一张全家福照片，引导学生谈论自己的家庭成员，引入新课主题。呈现（15分钟）：教师展示2d部分的图片，引导学生观察并回答相关问题，为新课学习做好铺垫。学习（20分钟）：学生听3a部分的录音，完成相关练习，学习一般现在时的基本结构。教师引导学生分组讨论，互相介绍家庭成员的相貌、职业和爱好。练习（10分钟）：学生进行3b-3c的语言运用练习，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。展示（5分钟）：每组学生代表上台展示本组的学习成果，其他学生进行评价。总结（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调一般现在时的运用。作业布置：学生回家后，用一般现在时写一篇关于家庭成员的短文。七.说板书设计板书设计如下：家庭成员词汇一般现在时父亲is/are姐妹likes八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、互动和练习情况，评价学生的参与度。听力理解能力：通过3a部分的听力练习，评价学生的听力理解能力。语言运用能力：通过3b-3c的语言运用练习，评价学生的语言运用能力。作业完成情况：评价学生回家作业的完成质量，巩固学习成果。九.说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。对于学习有困难的学生，要给予个别辅导和鼓励，提高他们的自信心。同时，教师要不断反思自己的教学方法，力求在实践中不断提高教学水平，为学生的英语学习奠定坚实的基础。知识点儿整理：家庭成员词汇：本节课学习了关于家庭成员的词汇，如father,mother,sister,brother等。这些词汇是描述家庭成员的基础，学生需要熟练掌握。一般现在时：本节课主要讲解了一般现在时的运用。一般现在时用来描述习惯性动作、经常发生的事情或一般真理。句子结构为主语+动词（三单形式）+其他。学生需要理解一般现在时的概念，并能够正确运用。描述家庭成员的相貌、职业和爱好：本节课学习了如何用英语描述家庭成员的相貌、职业和爱好。例如，可以用“Myfatherisateacher.Helikesplayingbasketball.”来描述家庭成员的相貌、职业和爱好。听力练习：本节课进行了3a部分的听力练习，学生需要听懂录音并回答相关问题。这有助于提高学生的听力理解能力。语言运用练习：本节课进行了3b-3c部分的语言运用练习，学生需要运用所学词汇和语法知识，描述家庭成员的相貌、职业和爱好。这有助于提高学生的语言运用能力。合作交流：本节课强调了合作交流的重要性。学生需要分组讨论，互相介绍家庭成员的相貌、职业和爱好。这有助于培养学生的合作精神和交际能力。评价与反馈：本节课进行了课堂参与度、听力理解能力、语言运用能力和作业完成情况的评价。教师需要根据评价结果，对学生的学习情况进行反馈，帮助学生提高。家庭作业：学生需要回家后，用一般现在时写一篇关于家庭成员的短文。这有助于巩固课堂所学知识，提高写作能力。教学反思：教师需要不断反思自己的教学方法，关注学生的个体差异，提高教学水平。同时，要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习动力，为学生的英语学习奠定坚实的基础。知识点儿整理：家庭成员词汇：本节课学习了关于家庭成员的词汇，如father,mother,sister,brother等。这些词汇是描述家庭成员的基础，学生需要熟练掌握。一般现在时：本节课主要讲解了一般现在时的运用。一般现在时用来描述习惯性动作、经常发生的事情或一般真理。句子结构为主语+动词（三单形式）+其他。学生需要理解一般现在时的概念，并能够正确运用。描述家庭成员的相貌、职业和爱好：本节课学习了如何用英语描述家庭成员的相貌、职业和爱好。例如，可以用“Myfatherisateacher.Helikesplayingbasketball.”来描述家庭成员的相貌、职业和爱好。听力练习：本节课进行了3a部分的听力练习，学生需要听懂录音并回答相关问题。这有助于提高学生的听力理解能力。语言运用练习：本节课进行了3b-3c部分的语言运用练习，学生需要运用所学词汇和语法知识，描述家庭成员的相貌、职业和爱好。这有助于提高学生的语言运用能力。合作交流：本节课强调了合作交流的重要性。学生需要分组讨论，互相介绍家庭成员的相貌、职业和爱好。这有助于培养学生的合作精神和交际能力。评价与反馈：本节课进行了课堂参与度、听力理解能力、语言运用能力和作业完成情况的评价。教师需要根据评价结果，对学生的学习情况进行反馈，帮助学生提高。家庭作业：学生需要回家后，用一般现在时写一篇关于家庭成员的短文。这有助于巩固课堂所学知识，提高写作能力。教学反思：教师需要不断反思自己的教学方法，关注学生的个体差异，提高教学水平。同时，要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习动力，为学生的英语学习奠定坚实的基础。同步作业练习题：Mymother___adoctor.C.does___yourfatherlikeplayingfootball?A.DoesMysister___readingbooks.A.likeB.likesC.likingD.likesThere___threepeopleinmyfamily.Mybrother___inafactory.A.workB.worksC.workingD.workedMy___isateacher.She___playingthepiano.There___fourpeopleinmyfamily.Myfather___inaoffice.We___goingtothemoviesonweekends.家庭成员词汇：（）fatherA.motherB.sisterC.brotherD.father一般现在时：（）Hegoestoschooleveryday.A.Heisadoctor.B.Shelikesreadingbooks.C.Theyareworkers.D.Hegoestoschooleveryday.请用一般现在时描述你的家庭成员的相貌、职业和爱好。请用一般现在时描述你的