三年级思想品德下册 居家生活讲安全第一课时教案 首师大版

三年级思想品德下册居家生活讲安全第一课时教案首师大版主备人备课成员教学内容本节课为三年级思想品德下册“居家生活讲安全”第一课时教案，依据首师大版教材。主要内容包括以下几个方面：

1.认识居家生活中的常见安全问题，如电器使用、火灾逃生、防盗等。

2.学会基本的安全知识和自我保护技巧，如正确使用电器、遵守消防规则、如何报警等。

3.培养学生的安全意识和责任感，使其能够在日常生活中注意自身和他人的安全。

4.通过小组讨论、角色扮演等互动活动，提高学生参与课堂的积极性和实践操作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的以下能力：

1.安全素养：使学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧，提高学生在面临危险时的应对能力。

2.社会责任素养：培养学生关注家庭和社会的安全，培养其作为社会成员的责任感。

3.信息素养：通过教学活动，培养学生收集、处理和安全使用信息的能力，使其在日常生活中能够正确使用电器等。

4.创新实践素养：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，培养学生的创新思维和实际操作能力，提高其在家庭和社区环境中的实践能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在前期的学习过程中，学生已经对一些基本的安全知识有了初步的了解，如遵守交通规则、不跟陌生人走等。然而，对于居家生活中的安全问题，如电器使用、火灾逃生、防盗等，他们可能还存在一些模糊的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生好奇心强，善于模仿，对于生活中的事物充满好奇。在学习新知识时，他们愿意积极参与，表达能力较强。在学习风格上，他们更偏好于通过实践活动来获取知识，对于小组讨论、角色扮演等互动性强的教学方式较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在理解复杂的安全知识时可能会遇到困难，需要通过生动的例子和实际操作来帮助他们理解。其次，学生在实际操作中可能存在安全隐患，需要在教师的安全指导下进行。最后，学生在火灾逃生、防盗等方面的实践经验不足，需要通过模拟情景来提高他们的应对能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、黑板、教学挂图、安全道具（如安全帽、警示牌等）。

2.课程平台：首师大版三年级思想品德教材。

3.信息化资源：网络资源（如安全教育动画片、火灾逃生模拟游戏等）。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解三年级思想品德下册“居家生活讲安全”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“居家生活讲安全”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“居家生活讲安全”教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“居家生活讲安全”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“居家生活讲安全”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“居家生活讲安全”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“居家生活讲安全”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“居家生活讲安全”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“居家生活讲安全”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“居家生活讲安全”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“居家生活讲安全”知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“居家生活讲安全”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“居家生活讲安全”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“居家生活讲安全”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“居家生活讲安全”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“居家生活讲安全”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“居家生活讲安全”内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“居家生活讲安全”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）家庭教育安全手册：介绍家庭安全知识，包括电器使用、火灾逃生、防盗等方面，为学生提供具体的安全操作指南。

（2）安全教育基地：推荐学生参观当地的安全教育基地，通过实地考察、模拟体验等方式，增强学生的安全意识。

（3）网络资源：推荐学生浏览安全教育网站，如中国安全教育网、家庭安全网等，学习安全知识，提高安全素养。

（4）安全动画片：推荐学生观看安全教育动画片，如《消防安全常识》、《交通安全教育》等，通过生动有趣的故事情节，让学生掌握安全知识。

（5）消防安全游戏：推荐学生玩消防安全游戏，如《火灾逃生模拟游戏》、《灭火英雄》等，学生在游戏中学习消防安全知识，提高应对火灾的能力。

2.拓展建议：

（1）开展家庭安全主题活动：学生与家人一起开展家庭安全主题活动，如安全知识竞赛、火灾逃生演练等，将所学安全知识运用到实际生活中。

（2）制作安全手抄报：学生动手制作安全手抄报，收集有关家庭安全的图片、资料，通过手抄报的形式，展示家庭安全知识。

（3）撰写家庭安全日记：学生记录自己在家庭生活中的安全事项，如电器使用、火灾逃生等，通过日记的形式，巩固家庭安全知识。

（4）参加社区安全教育实践活动：学生积极参加社区组织的安全教育实践活动，如消防安全演练、交通安全宣传等，提高自己的安全素养。

（5）与家长共同学习安全知识：学生与家长一起学习安全知识，如电器使用、火灾逃生等，家长为学生提供安全指导，共同提高家庭安全意识。课堂1.课堂评价：

（1）提问：教师通过课堂提问的方式，了解学生对“居家生活讲安全”知识点的掌握情况。针对学生的回答，及时给予反馈，引导学生正确理解安全知识。

（2）观察：教师在课堂活动中，观察学生的参与程度、互动表现等，了解学生的学习状态，对表现优秀的学生给予表扬，对存在问题的小组提供指导。

（3）测试：教师可设计随堂小测试，检查学生对“居家生活讲安全”知识点的掌握程度，及时发现学生学习中的问题，并进行针对性的讲解和辅导。

2.作业评价：

（1）批改：教师对学生的课后作业进行认真批改，标注出错误，并对正确答案进行解释。

（2）点评：教师在作业批改过程中，对学生的优点进行表扬，对需要改进的地方提出具体建议，帮助学生提高作业质量。

（3）反馈：教师及时将作业评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，鼓励学生继续努力。

（4）辅导：针对作业中出现的问题，教师可进行个别辅导，帮助学生解决学习难题，提高学生的学习效果。

3.综合评价：

（1）学生自评：学生对自己在课堂表现、作业完成等方面进行自我评价，反思自己的学习过程，提出改进措施。

（2）同学互评：学生之间相互评价，互相提出改进意见，促进彼此的学习进步。

（3）教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况等，对学生的学习成果进行综合评价，为学生提供指导和建议。重点题型整理1.判断题：判断下列陈述是否正确，并说明理由。

陈述1：所有的电器在使用时都必须拔掉插头，以保证安全。

陈述2：在家庭生活中，任何人都不应该随意触碰家中的药品。

陈述3：遇到火灾时，应该立即打开门窗，以便烟雾散去。

陈述4：为了防止小偷进入家中，应该将所有的门窗都锁紧。

答案：陈述1错误，使用电器时应该确保拔掉插头；陈述2正确，药品可能有毒，不应随意触碰；陈述3错误，遇到火灾时应尽快关闭门窗，防止烟雾扩散；陈述4正确，锁紧门窗可以防止小偷进入。

2.简答题：简述在家庭生活中如何正确使用电器。

答案：在家庭生活中，使用电器时应该遵循以下原则：首先，使用电器前应确保插头与插座匹配；其次，使用电器时不要超过其承载能力；再次，不要让小孩单独使用电器；最后，使用电器后应拔掉插头，避免长时间待机。

3.案例分析题：某家庭在用电时，发生了火灾，请分析可能导致火灾的原因，并提出预防措施。

答案：可能导致火灾的原因有：电器长时间待机导致过热、电线老化短路、使用不当等。预防措施包括：定期检查电器线路、使用合格电器产品、避免长时间使用电器、拔掉不用的电器插头等。

4.应用题：假设你家附近发生了一起火灾，请你写出火灾发生时的紧急应对措施。

答案：火灾发生时的紧急应对措施包括：首先，保持冷静，迅速评估火势和逃生路线；其次，拨打火警电话119，报告火灾情况；再次，迅速关闭电源，避免电气火灾；最后，按照逃生路线迅速撤离，并用湿毛巾捂住口鼻，避免吸入有毒烟雾。

5.讨论题：讨论如何在家庭中建立安全氛围，提高全家人的安全意识。

答案：在家庭中建立安全氛围的方法包括：定期进行家庭安全教育，如电器使用、火灾逃生等；设置安全标志，如电器开关、药品存放等；家庭成员之间相互提醒、监督，确保安全措施得到执行；营造良好的家庭安全文化，让安全意识成为家庭习惯。内容逻辑关系①重点知识点：家庭生活中的常见安全问题，如电器使用、火灾逃生、防盗等。

②重点词：电器使用、火灾逃生、防盗、安全意识。

③重点句：家庭生活中的安全问题关系到每个人的生命安全，提高安全意识至关重要。

2.安全知识和自我保护技巧

①重点知识点：基本的安全知识和自我保护技巧，如正确使用电器、遵守消防规则、如何报警等。

②重点词：安全知识、自我保护、正确使用、消防规则、报警。

③重点句：掌握基本的安全知识和自我保护技巧，能够在面临危险时有效地保护自己和他人的安全。

3.培养安全意识和责任感

①重点知识点：培