2023七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第15课 两汉的科技和文化说课稿 新人教版

2023七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第15课两汉的科技和文化说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第15课两汉的科技和文化

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课旨在培养学生的时空观念，使学生能够理解秦汉时期的历史背景和两汉科技文化的发展，提升历史学科素养。通过分析两汉时期的科技和文化成就，提高学生的史料实证能力，使学生能够运用所学知识分析和解读历史事件。同时，通过讨论两汉科技和文化对后世的影响，培养学生的家国情怀，增强民族自豪感和文化认同感。三、重点难点及解决办法重点：

1.两汉时期的科技成就，如冶铁、凿井技术的发展。

2.两汉时期的文化成就，如儒家思想的传播和道教的兴起。

3.两汉科技和文化对后世的影响。

难点：

1.两汉时期科技成就的具体应用和影响。

2.两汉时期文化成就的深层次含义和影响。

解决办法：

1.通过图片、视频等资料，生动展示两汉时期的科技成就，帮助学生形象理解。

2.通过案例分析，让学生深入了解两汉时期科技成就的具体应用和影响。

3.通过讨论和小组合作，引导学生深入探讨两汉时期文化成就的深层次含义和影响。

4.结合历史背景，让学生了解两汉科技和文化对后世的影响，培养学生的家国情怀。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第15课两汉的科技和文化》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括：

-两汉时期的冶铁、凿井技术图片和视频。

-两汉时期的文化成就相关图片和资料，如儒家思想传播和道教兴起的历史背景。

-两汉科技和文化对后世影响的案例和资料。

3.实验器材：准备与两汉科技成就相关的实验器材，如冶铁和凿井技术的简易模型或实验设备，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括：

-设置分组讨论区，提供舒适的讨论环境，便于学生进行小组合作和讨论。

-设置实验操作台，以便进行相关的实验操作和演示。

-在教室内展示与两汉科技和文化成就相关的图片、图表和视频，营造生动的学习氛围。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.教学资料：准备教师参考资料和讲义，以便进行课堂教学和指导学生学习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两汉科技和文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道两汉时期的科技和文化是什么吗？它们与我们现在的生活有什么关系？”

展示一些关于两汉时期科技和文化的图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的魅力或特点。

简短介绍两汉时期科技和文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.两汉时期科技和文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两汉时期科技和文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解两汉时期科技和文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍两汉时期科技和文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.两汉时期科技和文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两汉时期科技和文化特性和重要性。

过程：

选择几个典型的两汉时期科技和文化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解两汉时期科技和文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用两汉时期科技和文化解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论两汉时期科技和文化对未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与两汉时期科技和文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两汉时期科技和文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两汉时期科技和文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括两汉时期科技和文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调两汉时期科技和文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用两汉时期科技和文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于两汉时期科技和文化的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代科技史》，介绍中国古代科技的发展历程，重点关注两汉时期的科技成就。

-《中国古代文化史》，深入探讨中国古代文化的发展，特别是两汉时期的文化成就及其影响。

-《秦汉史》，全面介绍秦汉时期的历史背景，政治、经济、科技、文化等方面的内容。

-《儒家思想的发展与影响》，深入分析儒家思想在两汉时期的传播和发展，以及其对后世的影响。

-《道教的兴起与传播》，探讨道教在两汉时期的兴起和传播，以及对文化和社会的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生结合拓展阅读材料，进一步深入了解两汉时期的科技和文化成就，以及它们对后世的影响。

-引导学生思考两汉时期的科技和文化成就背后的原因，如政治、经济、社会等因素。

-鼓励学生探讨两汉时期的科技和文化成就与现代社会的关系，如何借鉴和应用两汉时期的科技和文化成果。

-让学生尝试寻找身边的例子，分析两汉时期的科技和文化成就在现代生活中的体现和影响。

-鼓励学生进行小组讨论或研究项目，深入探究两汉时期的科技和文化成就，以及它们对个人和社会的意义。七、重点题型整理1.填空题

（1）填空题1：请填写两汉时期的科技成就中，最具代表性的冶铁技术发展的两个阶段。

答案：东汉时期的冶铁技术分为冷锻和热锻两个阶段。

（2）填空题2：请填写两汉时期的科技成就中，最具代表性的凿井技术发展的两个阶段。

答案：东汉时期的凿井技术分为浅井和深井两个阶段。

（3）填空题3：请填写两汉时期的文化成就中，最具代表性的儒家思想传播的两个阶段。

答案：西汉时期的儒家思想传播以董仲舒为代表，东汉时期的儒家思想传播以马融为代表。

2.判断题

（1）判断题1：两汉时期的冶铁技术发展对后世产生了重要影响。

答案：正确。

（2）判断题2：两汉时期的凿井技术发展对后世产生了重要影响。

答案：正确。

（3）判断题3：两汉时期的文化成就中，儒家思想的传播对后世产生了重要影响。

答案：正确。

3.简答题

（1）简答题1：请简要介绍两汉时期的冶铁技术发展及其对后世的影响。

答案：两汉时期的冶铁技术发展经历了冷锻和热锻两个阶段，其中热锻技术在东汉时期得到了广泛应用。这一技术的发明和发展，为后世钢铁产业的发展奠定了基础。

（2）简答题2：请简要介绍两汉时期的凿井技术发展及其对后世的影响。

答案：两汉时期的凿井技术发展经历了浅井和深井两个阶段。东汉时期的深井技术，使得井水能够自流出来，极大地改善了农田灌溉条件，提高了农业生产力。这一技术的发明和发展，为后世水利工程的发展奠定了基础。

（3）简答题3：请简要介绍两汉时期的文化成就中，儒家思想的传播及其对后世的影响。

答案：两汉时期，儒家思想得到了广泛传播和发展。西汉时期的董仲舒提出了“罢黜百家，独尊儒术”的主张，使儒家思想成为国家的正统思想。东汉时期的马融对儒家经典进行了深入研究，使儒家思想在学术领域得到了进一步发展。儒家思想的传播和发展，对后世中国封建社会的教育和思想产生了深远影响。

4.论述题

（1）论述题1：请结合课文内容，论述两汉时期的科技成就对后世的影响。

答案：两汉时期的科技成就，如冶铁和凿井技术的发展，对后世产生了重要影响。冶铁技术的发明和发展，为后世钢铁产业的发展奠定了基础。凿井技术的发明和发展，使得农田灌溉条件得到极大改善，提高了农业生产力。这些科技成就为后世的发展提供了有力支撑。

（2）论述题2：请结合课文内容，论述两汉时期的文化成就对后世的影响。

答案：两汉时期的文化成就，如儒家思想的传播和道教的兴起，对后世产生了重要影响。儒家思想的传播和发展，对后世中国封建社会的教育和思想产生了深远影响。道教的兴起和传播，为后世道教的发展奠定了基础。这些文化成就对后世的发展产生了深远影响。

5.探究题

（1）探究题1：请结合课文内容，探讨两汉时期的科技成就与当时社会环境的关系。

答案：两汉时期的科技成就，如冶铁和凿井技术的发展，与当时的社会环境密切相关。在秦汉统一多民族国家的建立和巩固过程中，国家需要发展经济和改善民生。冶铁技术的发明和发展，使得农业生产工具得到改进，提高了农业生产力。凿井技术的发明和发展，使得农田灌溉条件得到改善，进一步提高了农业生产力。这些科技成就与当时社会环境的需求密切相关。

（2）探究题2：请结合课文内容，探讨两汉时期的文化成就与当时社会环境的关系。

答案：两汉时期的文化成就，如儒家思想的传播和道教的兴起，与当时的社会环境密切相关。在秦汉统一多民族国家的建立和巩固过程中，国家需要统一思想和加强道德建设。儒家思想的传播和发展，满足了国家对正统思想和道德规范的需求。道教的兴起和传播，满足了人民对宗教信仰的需求。这些文化成就与当时社会环境的需求密切相关。八、板书设计（1）本文重点知识点：两汉时期的科技成就，如冶铁、凿井技术的发展；两汉时期的文化成就，如儒家思想传播和道教兴起。

（2）本文关键词：冶铁技术、凿井技术、儒家思想、道教。

（3）本文重点句子：两汉时期的科技成就对后世产生了重要影响，两汉时期的文化成就对后世产生了深远影响。

2.板书设计艺术性和趣味性

（1）设计思路：采用图文结合的方式，将两汉时期的科技成就和文化成就用生动的图片和简洁的文字展示出来，使学生更容易理解和记忆。

（2）板书形式：采用彩色粉笔，将关键词和重点句子用不同颜色标注，突出重点，增加视觉冲击力。

（3）板书布局：将板书分为左右两部分，左边展示两汉时期的科技成就，右边展示两汉时期的文化成就，中间用箭头连接，表示科技和文化之间的相互影响和作用。

3.激发学生学习兴趣和主动性的措施

（1）采用提问式教学，引导学生思考两汉时期的科技成就和文化成就对后世的影响。

（2）通过小组讨论和案例分析，让学生积极参与课堂，提高学习的主动性和积极性。

（3）利用多媒体资源，如图片、视频等，生动展示两汉时期的科技成就和文化成就，激发学生的学习兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生是否积极参与课堂讨论和提问，对两汉时期的科技成就和文化成就表现出浓厚兴趣。

-评估学生是否能够正确回答课堂提问，展示出对两汉时期科技成就和文化成就的理解。

-关注学生在小组讨论中的参与度和贡献，评估其合作能力和解决问题的能力。

2.小组讨论成果展示：

-评估各小组对两汉时期科技成就和文化成就的分析是否深入，是否能够提出有见地的观点和建议。

-观察学生是否能够清晰地表达和展示自己的观点，以及是否能够有效地与小组成员沟通和协作。

3.随堂测试：

-评估学生是否能够正确回答随堂测试的问题，特别是对两汉时期的科技成就和文化成就的关键概念和信息的掌握。

-关注学生是否能够运用所学知识分析和解读两汉时期的科技成就和文化成就，以及是否能够联系实际生活或学习中的例子进行讨论和分析。

4.课后作业完成情况：

-评估学生是否能够认真完成课后作业，展示出对两汉时期的科技成就和文化成就的进一步理解和思考。

-关注学生是否能够独立完成作业，展示出对两汉时期的科技成就和文化成就的深入探究和分析能力。

5.教师评价与反馈：

-对学生在课堂上的积极