Module8听说应用教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级下册

Module8听说应用教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为Module8听说应用，涉及外研版英语七年级下册。本节课将围绕以下几个方面进行：1.单词和短语的学习，如"sealifepark","oceanarium","dolphinshow"等；2.听力和口语练习，通过听对话和故事，学生能够理解并运用所学词汇和短语进行口语表达；3.阅读理解，学生将阅读一篇关于海洋公园的文章，并通过回答问题来提高阅读理解能力；4.写作练习，学生将以海洋公园为话题，写一篇简单的介绍性文章。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了一些与本节课相关的基础知识，如与动物相关的词汇和表达方式，以及基本的听力和口语技巧。通过本节课的学习，学生将进一步加深对动物相关词汇和表达方式的理解和应用，提高听力和口语能力，并扩展对海洋公园相关话题的知识。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，符合新教程的核心素养目标要求。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够听懂、说清、读懂和写出一个关于海洋公园的简单描述。在这个过程中，学生的语音、语调、语法和词汇运用将得到锻炼和提升。

2.文化意识：通过学习关于海洋公园的知识，学生将了解到海洋生物的保护和文化背景，增强对不同文化的理解，提高文化意识。

3.思维品质：在本节课的阅读理解和写作练习中，学生需要分析、归纳和总结文章的主要观点和信息。这将有助于提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生需要自主学习新词汇和短语，并通过合作、讨论和实践活动来完成任务。这将培养学生的自主学习能力、合作精神和团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是关于海洋公园的听说应用。具体重点如下：

（1）词汇和短语的学习：学生需要掌握与海洋公园相关的词汇和短语，如"sealifepark","oceanarium","dolphinshow"等。这些词汇和短语是理解文章和进行口语表达的基础。

（2）听力理解：学生需要通过听对话和故事，理解海洋公园的相关信息，并能够运用所学词汇和短语进行口语表达。

（3）阅读理解：学生需要阅读一篇关于海洋公园的文章，并通过回答问题来提高阅读理解能力。

（4）写作练习：学生需要以海洋公园为话题，写一篇简单的介绍性文章。在这个过程中，学生将练习如何组织文章结构，使用适当的词汇和语法。

2.教学难点：

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）新词汇的学习：对于一些学生来说，学习与海洋公园相关的新词汇可能会有一定的难度。这些词汇可能与他们的日常生活经验有一定的距离，因此需要教师通过生动的教学活动和实际例子的展示，帮助学生理解和记忆。

（2）听力理解：听力理解是学生普遍认为较难的方面。学生需要能够准确理解对话和故事中的内容，理解其中的细节和逻辑关系。对于一些听不懂的部分，学生需要能够通过上下文和语境来进行推测和理解。

（3）阅读理解的提高：阅读理解要求学生能够理解文章的主旨和细节信息，能够分析和归纳文章的内容。对于一些长篇文章，学生需要能够快速捕捉关键信息，理清文章的结构和逻辑关系。

（4）写作技巧的运用：写作是学生普遍感到困难的方面。学生需要能够组织文章结构，使用适当的词汇和语法，表达清晰、连贯的思想。对于一些学生来说，如何开头和结尾，如何使用过渡词和连接词，以及如何进行修辞和修饰，都是需要克服的难点。

针对上述重点和难点，教师需要采取有针对性的教学方法和策略，帮助学生理解和掌握所学内容，提高他们的语言能力和思维能力。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，确保他们能够在课堂上取得进步。四、教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪和音响系统

-学生教材和教师用书

-白板和记号笔

-学生作业本和练习册

-教学PPT和教案

课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Canvas

-在线互动平台，如Zoom或MicrosoftTeams

信息化资源：

-与海洋公园相关的图片和视频资料

-在线阅读材料和文章，关于海洋生物和海洋公园的介绍

-听力练习材料，如对话和故事音频

-相关的在线学习工具和应用程序，如Quizlet或Kahoot!

教学手段：

-小组讨论和合作活动

-角色扮演和情景模拟

-听力练习和口语练习

-阅读理解和问题解决任务

-写作指导和反馈环节五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习管理系统，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕海洋公园的话题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用学习管理系统功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至学习管理系统或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用学习管理系统、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的话题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示海洋公园的图片和视频，引出本节课的话题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解与海洋公园相关的词汇和短语，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握听说技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验听说技能的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握听说技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的话题，掌握相关的听说技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的话题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与海洋公园相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的相关知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-电影推荐：《海底世界》、《海洋》、《蓝色星球II》等纪录片，让学生更加直观地了解海洋生物和海洋公园的生态环境。

-书籍推荐：《海豚的故事》、《海洋生物的秘密》等，拓展学生对海洋生物的了解。

-网络资源：维基百科关于海洋公园的词条，介绍全球各地的海洋公园，让学生了解不同国家的海洋公园特色。

-科学实验：进行海洋生物的简单实验，如制作海藻饮料、观察海藻的生长等，让学生亲身体验海洋生物的奥秘。

2.拓展建议：

-学生可以在家中进行一次海洋生物的主题调查，了解自己周边的海洋生物和海洋公园情况，提高学生的环保意识。

-学生可以尝试参观当地的海洋公园，亲身体验海洋公园的乐趣，并观察和记录海洋生物的生活习性。

-学生可以利用网络资源，搜索其他国家的海洋公园，了解其特色和设施，培养学生的国际视野。

-学生可以阅读关于海洋生物的书籍，深入了解海洋生物的习性、特点和保护意义，提高学生的科学素养。

-学生可以参加学校或社区组织的海洋生物保护活动，如海滩清洁、海洋生物保护宣传等，提高学生的社会责任感和公民意识。七、板书设计1.目的明确：本节课的板书设计旨在帮助学生理解和记忆海洋公园相关的词汇和短语，以及提高学生的听力和口语能力。

2.结构清晰：板书分为以下几个部分：

-海洋公园相关词汇和短语

-听力练习的重点内容

-口语练习的重点内容

3.简洁明了：板书设计简洁，突出重点，准确精炼，概括性强。

4.艺术性和趣味性：板书设计具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

5.板书示例：

-海洋公园相关词汇和短语：sealifepark,oceanarium,dolphinshow等

-听力练习的重点内容：对话和故事中的关键信息，如海洋生物的种类、海洋公园的设施等

-口语练习的重点内容：如何用所学词汇和短语进行口语表达，如介绍海洋公园、描述海洋生物等八、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性以及与同伴的互动情况，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的贡献、观点的清晰度和逻辑性，以及他们如何与小组成员合作。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对海洋公园相关词汇和短语的记忆和理解程度，以及他们的听力理解和口语表达能力。

4.作业完成情况：评估学生完成课后作业的质量，包括他们是否能够正确运用所学词汇和短语，以及他们的写作能力。

5.教师评价与反馈：

-对学生的课堂表现进行及时反馈，鼓励他们的积极参与，并提供改进的建议。

-对小组讨论成果进行评价，认可他们的贡献，并提供进一步发展的建议。

-对随堂测试的结果进行反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，帮助他们提高学习效果。

-对作业完成情况进行评价，鼓励学生的努力和进步，并提出具体的改进建议。教学反思在本节课的教学过程中，我发现了一些值得反思和改进的地方。首先，在课前的自主探索环节，我发现一些学生对自主学习还不太适应，需要更多的指导和鼓励。因此，我计划在下节课之前，为学生提供更多的预习指导和资源，帮助他们更好地进行自主学习。

其次，在课中强化技能环节，我发现一些学生在参与课堂活动时显得有些紧张和不自信。为了改善这一情况，我计划在未来的课堂上，更多地采用鼓励和支持性的教学方法，帮助学生建立自信，积极参与课堂活动。

此