八年级英语上册 Unit 3 Families Celebrate Together Lesson 18 Li Mings Birthday教案 （新版）冀教版

八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson18LiMing’sBirthday教案（新版）冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson18LiMing’sBirthday》是冀教版英语教材中的一课。本课主要讲述了李明过生日的故事，通过这个故事让学生学习与家庭和节日庆祝相关的词汇和表达方式。教材内容与学生的日常生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。

本课的主要内容包括：家庭成员的称呼、生日庆祝活动、礼物赠送等。通过本课的学习，学生能够掌握相关词汇和表达方式，并能够运用到实际情景中。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学资源，创设生动活泼的学习氛围，激发学生的学习兴趣。同时，通过小组讨论、角色扮演等互动活动，提高学生的参与度和实际运用英语的能力。二、核心素养目标本课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课内容，学生能够运用所学词汇和表达方式，进行日常交流，提高语言能力。同时，通过了解不同文化背景下的生日庆祝方式，增强文化意识。此外，通过分析李明生日故事中的情节，提升学生的思维品质，如分析、判断和解决问题的能力。在学习过程中，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高学习能力，培养良好的学习习惯和策略。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：家庭成员的称呼、生日庆祝活动相关词汇和表达方式的掌握。

2.交际能力：能够运用所学词汇和表达方式，进行日常交流，如描述家庭成员、生日庆祝活动等。

难点：

1.词汇掌握：对生日庆祝活动相关词汇和表达方式的理解和运用。

2.交际策略：如何在实际交流中正确运用所学词汇和表达方式，表达自己的观点和情感。

解决办法：

1.通过图片、实物等直观教学资源，帮助学生理解和记忆词汇。

2.创设真实的情景，让学生在实际交流中练习运用所学词汇和表达方式。

3.组织小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，提高交际能力。

4.提供丰富的语言输入，如阅读材料、视频等，帮助学生拓展词汇量和语言运用能力。

5.引导学生进行自我评价和同伴评价，及时发现并纠正错误，提高语言准确性。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于介绍和讲解新词汇和表达方式。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享各自的家庭庆祝活动经历，增强文化意识和交际能力。

-案例研究：分析李明生日故事中的情节，培养学生思维品质和问题解决能力。

-项目导向学习：让学生策划和实施一个家庭庆祝活动项目，提高综合语言运用能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生模拟不同家庭成员在生日庆祝活动中的角色，练习相关词汇和表达方式。

-游戏：设计词汇接龙、猜谜等游戏，增加学习趣味性，巩固词汇记忆。

-小组竞赛：以小组为单位，进行词汇和表达方式的竞赛，激发学习积极性和团队协作精神。

-情景剧创作：让学生分组创作一个小剧本，围绕家庭庆祝活动展开，进行表演和分享。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含关键词汇、图片和例句的PPT，清晰展示教学内容，方便学生理解和记忆。

-视频：播放有关生日庆祝活动的视频片段，提供真实语境，增强学生对词汇和表达方式的理解。

-在线工具：利用在线投票、讨论区等工具，促进学生在线互动和交流，拓展学习渠道。

-实物资源：准备与生日庆祝活动相关的实物，如生日蛋糕、礼物等，帮助学生直观理解和学习。

-家庭作业：布置相关的写作和口头作业，如编写小故事、进行家庭庆祝活动的记录和分享等，巩固所学内容。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭庆祝活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭庆祝活动的重要性吗？它与我们的家庭有什么关系？”

展示一些关于家庭庆祝活动的图片或视频片段，让学生初步感受家庭庆祝活动的魅力或特点。

简短介绍家庭庆祝活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭庆祝活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭庆祝活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭庆祝活动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭庆祝活动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭庆祝活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭庆祝活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭庆祝活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭庆祝活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭庆祝活动解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家庭庆祝活动的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭庆祝活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭庆祝活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭庆祝活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭庆祝活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭庆祝活动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭庆祝活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭庆祝活动的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-故事阅读：提供关于不同文化背景下的家庭庆祝活动的英文故事，让学生自主阅读，提高阅读理解能力。

-听力练习：选取与家庭庆祝活动相关的听力材料，锻炼学生的听力技巧和口语表达能力。

-亲子活动：介绍一些亲子家庭庆祝活动的实例，让学生了解家庭庆祝活动对家庭成员之间的情感联系的重要性。

-节日文化：提供关于不同节日的庆祝方式和习俗的资料，让学生了解和欣赏不同文化的庆祝活动。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，如英语学习网站、在线阅读平台等，寻找与家庭庆祝活动相关的英文材料，进行自主阅读和听力练习。

-学生可以尝试与家人一起策划和参与一次家庭庆祝活动，亲身体验家庭庆祝活动的乐趣和意义。

-学生可以加入英语学习社区或论坛，与其他学习者分享自己关于家庭庆祝活动的经验和见解，进行互动交流。

-学生可以利用图书馆或在线资源，深入了解不同文化的节日庆祝方式和习俗，拓宽自己的文化视野。

-学生可以尝试用英语记录和撰写自己家庭庆祝活动的经历，提高写作能力和表达能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极参与讨论、提问和回答问题等。

-评估学生的发音准确性、语法正确性和词汇运用能力。

-注意学生在小组讨论中的合作态度和沟通能力。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生小组讨论的组织性和流畅性，包括是否有明确的分工和合作。

-评估学生在讨论中的发言质量和内容的相关性。

-注意学生是否能够清晰地表达自己的观点和倾听他人的意见。

3.随堂测试：

-设计一份包含本节课主要内容的测试题，测试学生的词汇、语法和表达能力。

-通过测试题评估学生对家庭庆祝活动的理解和应用能力。

-注意学生在测试中的答题准确性和解题思路。

4.作业完成情况：

-检查学生完成的家庭庆祝活动相关作业，如写作短文或报告。

-评估学生作业的内容质量、语言表达和创意思维。

-注意学生是否能够按时提交作业并认真对待。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成情况的评估结果，给予具体的评价和反馈。

-强调学生的优点和进步，鼓励他们继续保持和提高。

-指出学生需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。

-与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困难，提供个性化的支持和帮助。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境创设：通过设置真实的家庭庆祝活动场景，让学生在模拟环境中进行角色扮演和交流，增强学生的代入感和参与度。

2.互动教学：增加小组讨论和合作学习的机会，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高学生的互动性和合作能力。

3.个性化教学：关注每个学生的学习需求和进度，提供个性化的指导和反馈，帮助学生克服学习困难。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律需要进一步加强，确保学生能够专注于学习，减少干扰和分心的因素。

2.教学方法：需要更多样化的教学方法，如引入游戏、实验等互动元素，增加学生的参与度和学习兴趣。

3.教学评价：评价方式需要更加全面和多元，不仅关注学生的考试成绩，还要关注学生的课堂表现、小组合作和作业完成情况。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，制定明确的课堂规则，并严格执行，确保学生能够在一个有序的学习环境中进行学习。

2.引入更多的互动元素，如游戏、实验等，激发学生的学习兴趣和参与度，提高学生的学习效果。

3.建立多元化的评价体系，包括课堂表现、小组合作和作业完成情况等，全面评估学生的学习成果，给予学生公正和客观的评价。板书设计①家庭庆祝活动基本概念

-家庭庆祝活动的定义

-家庭庆祝活动的重要性

②家庭庆祝活动的组成部分

-家庭成员的参与

-庆祝活动的形式和内容

-礼物赠送的意义

③家庭庆祝活动的案例分析

-李明生日庆祝活动的描述

-不同家庭庆祝活动的特点和意义

-家庭庆祝活动对家庭成员的影响

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.词汇填空题：

-填入正确的家庭成员称呼的词汇，如：mother,father,sister,brother等。

-填入正确的生日庆祝活动的词汇，如：birthdayparty,cake,presents,games等。

-填入正确的礼物赠送的词汇，如：gift,surprise,wrap,card等。

2.句子翻译题：

-将中文句子翻译成英文，如：“李明和他的家人一起庆祝他的生日。”

-将英文句子翻译成中文，如：“ThefamilypreparedasurprisepartyforLiMing'sbirthday.”

-将句子中的部分词汇翻译成英文或中文，如：“Igavemysisterabirthdaycardandabook.”

3.情景对话题：

-设计一个关于家庭庆祝活动的对话场景，让学生进行角色扮演，如：“A:Whatdidyoudoforyourmother'sbirthday?B:Wehadapartyathomeandgaveheranewdress.”

-设计一个关于礼物赠送的对话场景，让学生进行角色扮演，如：“A:Whatdidyougetforyourfriend'sbirthday?B:Iboughthimabasketballandajersey.”

-设计一个关于家庭成员参与的对话场景，让学生进行角色扮演，如：“A:Whohelpedyouprepareforyourbrother'sbirthdayparty?B:MyparentsandIdecoratedtheroomandmadethecake.”

4.文章填空题：

-根据文章内容，填入正确的家庭成员称呼、生日庆祝活动和礼物赠送的词汇，如：“My(1)_____andI(2)_____asurprise(3)_____formy(4)_____birthday.We(5)_____acakeand(6)_____some(7)_____forher.”

-根据文章内容，填入正确的句子结构，如：“My(1)_____gaveme(2)_____asa(3)_____.Itwasa(4)_____(5)_____.”

5.文章改写题：

-将文章中的句子进行改写，保持原意，如：“Myparentsorganizedabirthdaypartyforme.”改为