Unit2OnwardsandUpwardsDevelopingideasP20-23教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

Unit2OnwardsandUpwardsDevelopingideasP20-23教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit2OnwardsandUpwards-Developingideas

2.教学年级和班级：高二英语外研版（2019）选择性必修第一册，年级不限

3.授课时间：根据学校具体安排

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.导入（10分钟）

-通过提问方式引导学生回顾Unit1的内容，为新课做好铺垫。

-引导学生思考并讨论“进步与发展”的话题。

2.新课内容展示（20分钟）

-学习P20-21的文章，讲解并分析文章结构、语言点及作者观点。

-深入讨论文章中提到的“个人成长与目标设定”。

3.小组活动（15分钟）

-学生分组讨论，根据文章内容制定个人发展计划。

-每组选取一名代表进行分享。

4.课堂练习（15分钟）

-完成P21的练习1-4，巩固所学知识。

第二课时：

1.复习（10分钟）

-复习上节课所学内容，简要回顾个人发展计划。

2.新课内容展示（20分钟）

-学习P22-23的文章，分析文章中的论证方法及观点。

-引导学生思考如何在实际生活中运用所学知识。

3.小组活动（15分钟）

-学生分组讨论，针对文章中的观点进行辩论。

-每组选取一名代表进行陈述。

4.课堂总结与作业布置（15分钟）

-总结本节课的学习内容，强调重点知识。

-布置课后作业：完成P23的练习5-8，并撰写一篇关于个人发展计划的文章。

注意事项：

1.课堂活动中，教师应关注学生的参与度，确保每位学生都能充分参与到课堂讨论中。

2.在小组活动中，教师应适时给予指导，帮助学生理解文章内容。

3.课后作业的布置要结合学生的实际情况，确保作业的实用性。核心素养目标本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：语言能力、思维品质、文化意识及学习能力。通过学习Unit2OnwardsandUpwards-Developingideas，使学生能够：

1.提高语言能力：熟练掌握并运用文章中的词汇、语法结构，提升阅读理解及表达能力，为今后的学习打下坚实基础。

2.培养思维品质：学会分析、评价作者观点，培养批判性思维，形成独立见解。

3.增强文化意识：了解不同文化背景下的个人发展观念，提高跨文化交际能力。

4.提升学习能力：通过小组合作、课堂讨论等活动，培养学生自主学习、合作学习的能力，激发学生的学习兴趣和探究精神。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇与表达：本节课的核心词汇和表达方式，如“onwardsandupwards”,“setgoals”,“personaldevelopment”等，这些都是学生在表达个人成长和目标设定时需要熟练运用的。

举例：通过例句和上下文，让学生理解并掌握这些词汇的正确使用场景和搭配。

（2）文章结构与论证方法：分析文章的篇章结构，理解作者如何通过论据支撑论点，以及如何运用不同的论证方法。

举例：引导学生识别文章的主旨句，分析段落之间的逻辑关系，学习作者是如何逐步展开论证的。

（3）个人发展计划：结合文章内容，指导学生制定自己的个人发展计划。

举例：通过课堂讨论和小组活动，让学生学会如何设定短期和长期目标，以及如何采取实际行动来实现这些目标。

2.教学难点

（1）词汇的准确运用：学生在实际语境中可能难以准确运用新学的词汇，尤其是短语和固定搭配。

难点突破：通过词汇练习、例句分析和角色扮演等活动，加强学生对词汇的理解和记忆。

（2）文章论证方法的理解：学生可能难以把握文章中的复杂论证结构和逻辑关系。

难点突破：使用图表、思维导图等辅助工具，帮助学生可视化文章结构，理解论证过程。

（3）个人发展计划的实际操作：学生可能不清楚如何将理论应用于实践，制定出具体可行的个人发展计划。

难点突破：提供模板和指导，让学生在小组讨论中逐步构建自己的计划，同时分享和借鉴他人的经验。教学资源1.硬件资源：

-投影仪

-电脑

-白板

-学生用书

-练习册

2.软件资源：

-PowerPoint演示文稿

-Word文档

-PDF阅读器

3.课程平台：

-学校在线学习平台

-教室多媒体教学系统

4.信息化资源：

-电子版教材

-在线词汇练习

-电子教案

-电子版练习题

5.教学手段：

-小组合作

-课堂讨论

-角色扮演

-思维导图

-模板指导

-案例分析

-互动问答

-课堂反馈

6.辅助教具：

-词汇卡片

-文章结构图

-个人发展计划模板

-评价量表教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解Unit2OnwardsandUpwards-Developingideas的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“你认为个人成长的重要因素是什么？”，激发学生思考，为课堂学习新课内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确教学目标和教学重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与个人成长相关的图片或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题，如“你们有什么样的成长目标？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的Unit1内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解文章中的语言点和论证方法，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，如词汇的准确运用和文章结构的分析。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕“个人发展计划”的问题展开讨论。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，深入思考文章中的论证过程。

技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握文章分析和个人计划制定的操作方法。

-设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-让学生完成随堂练习题，检查对文章理解和词汇运用的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

-针对学生在练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与个人发展相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合文章内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的内容，布置课后作业，如完成练习题和撰写个人发展计划。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-相关文章：选取与个人成长和目标设定相关的文章，如名人传记、成功人士的访谈等，让学生了解不同人生阶段的目标设定和实现过程。

-心理学资料：提供关于青少年心理发展和自我认知的心理学资料，帮助学生更好地理解个人成长的内在因素。

-社会现象分析：搜集当前社会中对个人发展话题的热点讨论，如教育公平、职业规划等，引发学生对社会问题的关注和思考。

2.课后自主学习和探究：

-研究性学习：鼓励学生选择一个感兴趣的领域，如科技创新、艺术创作等，自主设定短期和长期目标，并制定实际可行的行动计划。

-个人成长故事：学生可以采访家人或朋友，了解他们的成长经历和目标实现过程，撰写成故事并进行分享。

-视频制作：学生可以制作关于个人发展计划或目标实现过程的短视频，通过视觉媒介展示自己的思考和规划。

-主题辩论：组织学生就“个人发展是否需要设定明确目标”等主题进行辩论，培养学生的批判性思维和表达能力。

-创意绘画：学生可以通过绘画表达自己的个人发展目标，将抽象的想法具象化，增强对目标的感知和动力。教学反思在Unit2OnwardsandUpwards-Developingideas的教学过程中，我注意到了一些值得反思的地方。首先，学生对个人成长和目标设定的讨论非常积极，他们能够结合自己的实际经历，提出有见地的观点。这让我意识到，将现实生活与课堂学习相结合，能够有效提升学生的参与度和兴趣。

然而，我也发现部分学生在词汇的准确运用上还存在困难，尤其是在短语和固定搭配的使用上。这提醒我，在今后的教学中，需要更加注重词汇教学的深入和巩固，通过丰富的语境和实际例句，帮助学生更好地理解和记忆。

此外，课堂上的小组讨论环节，虽然学生的参与度很高，但在时间分配上似乎有些紧张。我意识到，为了让学生有更充分的思考和交流时间，我应该更加灵活地调整课堂节奏，确保每个学生都有机会发表自己的意见。

在文章结构分析方面，我发现学生对于复杂的论证方法和逻辑关系把握不够准确。这可能是因为我在这部分的讲解和引导上还不够细致。因此，我计划在接下来的课程中，使用更多的图表和思维导图等辅助工具，帮助学生更直观地理解文章结构和论证过程。

对于个人发展计划的制定，虽然大部分学生能够根据课堂所学制定出具体的计划，但仍有一些学生在实际操作上感到困惑。我意识到，除了理论讲解，还应该提供更多的实际案例和模板，让学生在实践中学会如何设定和达成目标。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：

-成功人士的自传或传记，如《乔布斯传》、《马云：未来已来》等，让学生了解成功人士的成长经历和目标实现过程。

-关于个人成长和目标设定的心理学书籍，如《成长心理学》、《目标设定与时间管理》等，帮助学生深入理解个人成长的内在因素。

-社会热点话题相关文章，如关于教育公平、职业规划等，引发学生对社会问题的关注和思考。

2.视频资源：

-名人访谈节目，如《面对面》、《对话》等，让学生通过观看成功人士的访谈，了解他们的成长经历和目标实现过程。

-纪录片，如《成长的秘密》、《人生规划师》等，让学生通过观看纪录片，了解不同领域人士的成长经历和目标实现过程。

拓展要求：

1.阅读材料：

-学生自主选择一本自传或传记进行阅读，并撰写阅读笔记，分享自己的阅读心得和感悟。

-学生自主选择一本关于个人成长和目标设定的心理学书籍进行阅读，并撰写阅读笔记，分享自己的阅读心得和感悟。

-学生自主选择一篇关于社会热点话题的文章进行阅读，并撰写阅读笔记，分享自己的阅读心得和感悟。

2.视频资源：

-学生自主选择一个名人访谈节目进行观看，并撰写观后感，分享自己的观后心得和感悟。

-学生自主选择一部纪录片进行观看，并撰写观后感，分享自己的观后心得和感悟。

教师指导：

1.提供必要的阅读材料和视频资源，供学生选择和参考。

2.解答学生在阅读和观看过程中的疑问，提供必要的指导和帮助。

3.组织学生进行分享和交流，鼓励学生相互学习和借鉴。

4.对学生的阅读笔记和观后感进行评阅和反馈，帮助学生提高阅读和写作能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了Unit2OnwardsandUpwards-Developingideas，主要内容包括文章理解、词汇学习、个人发展计划的制定等。通过学习，我们了解了个人成长和目标设定的重要性，掌握了文章分析的方法，并学会了如何制定个人发展计划。

当堂检测：

1.请简要概括本节课的学习内容。

2.列举本节课学习的几个核心词汇。

3.请用自己的话解释什么是个人发展计划，并简要说明其重要性。

4.请简要描述文章中的论证方法及其作用。

5.请结合自己的实际情况，制定一个短期和长期目标