2024-2025学年小学安全出行远离危险班会教学设计

2024-2025学年小学安全出行远离危险班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学安全出行远离危险班会

2.教学年级和班级：小学五年级2班

3.授课时间：2024年11月2日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.增强安全意识：了解日常生活中存在的安全隐患，提高对安全的重视程度，养成遵守交通规则的好习惯。

2.提高自我保护能力：学会如何正确应对突发事件，如地震、火灾等，掌握基本的自救自护技能。

3.培养团队协作精神：通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生在面对危险时互相帮助、共同克服困难的精神。

4.增强责任意识：让学生明白每个人都肩负着保护自己和他人的责任，做到自觉遵守规则，关爱生命。

5.提高审美能力：通过观察、分析安全标志，培养学生的审美情趣，提高对美的感知和创造能力。三、重点难点及解决办法1.重点：

-安全知识的理解和应用

-自我保护技能的掌握

-紧急情况下的正确反应

2.难点：

-将理论知识转化为实际操作

-在紧急情况下冷静判断和正确行动

-长期保持对安全问题的关注和警觉

3.解决办法：

-采用情景模拟和角色扮演，让学生在实际情境中学习和应用安全知识。

-通过互动游戏和实践活动，提高学生的动手能力和实际操作技能。

-定期进行安全演练，让学生在反复实践中学会冷静应对紧急情况。

-结合生活实例，让学生认识到安全问题的重要性，增强自我防范意识。

-鼓励学生在日常生活中主动发现安全隐患，并提出改进建议，培养责任感和参与感。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解安全知识，为学生提供系统的理论框架。

-讨论法：学生分组讨论安全问题，促进思维碰撞和知识共享。

-案例研究：分析真实或虚构的安全事故案例，让学生从中吸取教训。

-项目导向学习：学生分组完成安全相关的项目，如设计安全宣传海报等。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生模拟不同场景下的安全行为，如过马路、火灾逃生等。

-实验：进行简单的交通安全实验，如模拟酒驾对行驶路径的影响。

-游戏：设计安全知识问答游戏，让学生在游戏中学习安全知识。

-小组竞赛：分组进行安全知识竞赛，增强学生的团队协作和竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含丰富图片和动画的PPT，增强视觉冲击力，吸引学生注意力。

-视频：播放交通安全宣传视频，让学生更直观地了解安全知识。

-在线工具：利用网络资源，如安全教育平台，提供更多安全知识学习资源。

-实地考察：组织学生参观交通安全展览馆，亲身体验安全教育的实践意义。

-安全手册：发放安全手册，让学生在课后可以自行复习和巩固所学知识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“安全出行远离危险”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安全出行的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“安全出行远离危险”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“安全出行远离危险”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解安全出行的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解安全出行的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解安全出行的知识点，掌握安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“安全出行远离危险”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“安全出行远离危险”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的安全出行知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够理解安全出行的基本原则和规则。

-学生能够掌握正确的交通安全知识和自我保护技能。

-学生能够了解不同场景下的安全注意事项和应对措施。

2.技能提升：

-学生能够学会如何正确过马路、使用交通工具和遵守交通规则。

-学生能够在紧急情况下冷静判断和采取正确的行动。

-学生能够通过实践活动提高自己的动手能力和解决问题的能力。

3.行为改变：

-学生将养成为自己和他人的安全负责的习惯。

-学生能够在日常生活中主动发现安全隐患并提出改进建议。

-学生能够遵守学校和社会的安全规定，远离危险行为。

4.思维发展：

-学生的批判性思维能力将得到提升，能够分析和评估安全问题。

-学生的创新思维能力将得到培养，能够提出新的安全解决方案。

-学生的团队合作意识将得到增强，能够与同学共同解决安全问题。

5.情感态度：

-学生将对安全问题持有更高的关注度和警觉性。

-学生将培养出对生命的敬畏和保护自己和他人的责任感。

-学生将对安全教育和自我保护持有积极的态度和信心。七、典型例题讲解七、典型例题讲解

例题1：

小明要从家走到学校，学校离家大约1公里。以下是小明步行到学校的安全路线：（图示）

问：小明应该怎样走才能最安全地到达学校？

答案：小明应该选择颜色标记为绿色的路线，因为它是最直接且交通信号灯最齐全的路径。

例题2：

下列哪个标志表示前方有学校？

A.图标1B.图标2C.图标3D.图标4

答案：B.图标2

例题3：

假设您正在驾驶汽车，以下哪种情况您应该停车？

A.看到学校附近的停车标志

B.看到红灯但前面没有车辆

C.看到黄色标记但您正在超速

D.您想要转弯但对面车道有车辆正在直行

答案：A.看到学校附近的停车标志

例题4：

下列哪个行为在过马路时是正确的？

A.跑步过马路

B.打电话过马路

C.观察两边交通情况后慢慢走过马路

D.玩耍过马路

答案：C.观察两边交通情况后慢慢走过马路

例题5：

如果遇到地震，你应该怎么做？

A.立即跳楼逃生

B.躲到墙角下

C.乘坐电梯下楼

D.恐惧不动

答案：B.躲到墙角下八、作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，学生需要完成以下作业：

a.制作一张关于安全出行远离危险的手抄报。

b.完成一份关于交通规则的问答试卷。

c.写一篇关于如何正确使用交通工具的短文。

作业反馈：

1.教师将对学生的作业进行批改，并及时反馈。

a.对于手抄报，教师将评价学生是否能够准确地传达安全出行的信息，以及手抄报的创意和美感。

b.对于交通规则的问答试卷，教师将检查学生是否能够正确回答问题，以及是否理解交通规则的含义。

c.对于如何正确使用交通工具的短文，教师将评价学生的写作能力，以及是否能够清晰地表达自己的观点。

2.教师将针对每个学生的作业给出具体的反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

a.对于手抄报，教师将指出学生在传达信息时的不足之处，并提出改进建议。

b.对于交通规则的问答试卷，教师将指出学生在回答问题时的错误，并提出正确的答案。

c.对于如何正确使用交通工具的短文，教师将指出学生在写作中的问题，并提出改进建议。

3.教师将鼓励学生在作业中发挥自己的创意和想象力，同时强调作业的重要性，鼓励学生认真完成作业。

a.对于手抄报，教师将鼓励学生发挥自己的创意，设计出独特而有趣的手抄报。

b.对于交通规则的问答试卷，教师将强调交通规则的重要性，鼓励学生认真答题。

c.对于如何正确使用交通工具的短文，教师将鼓励学生发挥自己的想象力，写出有趣而实用的短文。教学反思与改进本节课结束后，我进行了教学反思，发现了一些需要改进的地方。首先，我在课堂上的互动还不够充分，学生参与度有待提高。其次，部分学生在实践活动中表现得不够积极，需要我给予更多的鼓励和支持。此外，课堂时间分配上也有待调整，以确保每个学生都有足够的时间来理解和掌握知识点。

针对以上问题，我制定了以下改进措施，计划在未来教学中实施：

1.增加课堂互动：在课堂上，我将更多地采用提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

2.鼓励学生参与实践活动：在实践活动环节，我将给予学生更多的鼓励和支持，帮助他们克服恐惧，积极参与，从而更好地掌握安全知识和技能。

3.调整课堂时间分配：在未来的教学中，我将合理分配课堂时间，确保每个学生都有足够的时间来理解和掌握知识点，同时也留出足够的时间进行实践活动。

4.给予及时反馈：在学生完成作业后，我将及时给予反馈，指出存在的问题，并提出改进建议，以促进学生的学习进步。

5.加强安全教育：在教学中，我将更加注重安全教育的渗透，让学生在日常生活中时刻保持安全意识，远离危险。板书设计①板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。

-重点知识点：安全出行远离危险的基本原则和规则。

-关键词：遵守交通规