2024秋一年级道德与法治上册 第5课 我们的校园教案 新人教版

2024秋一年级道德与法治上册第5课我们的校园教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养，使其能够理解和尊重社会规则，具备良好的公民意识。通过学习，学生将能够：

1.增强生活规范意识，培养良好的行为习惯和公德心。

2.认识并尊重他人的权利和自由，学会与他人和谐相处。

3.理解并遵守校园规则，维护校园秩序。

4.培养自我保护意识，学会自我管理和自我调节。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生理解校园规则的重要性。

2.学生学会尊重他人权利和自由。

3.学生掌握自我保护的基本方法。

难点：

1.学生将理论知识运用到实际生活中。

2.学生理解并遵守复杂的校园规则。

3.学生如何在冲突中妥善处理问题，保护自己。

解决办法：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际情境中体验校园规则的意义。

2.结合生活实例，引导学生理解尊重他人权利的必要性。

3.利用案例分析，讨论自我保护的方法，提高学生的应变能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：用于介绍校园规则、尊重他人权利和自我保护的基本概念。

-讨论：通过小组讨论，让学生分享对校园规则的看法，培养批判性思维。

-案例研究：分析校园生活中的实际案例，让学生学会分析问题并提出解决方案。

-项目导向学习：组织学生参与制定校园文明标语活动，提高实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演校园中的不同角色，如学生、老师、保安等，模拟遵守规则和处理冲突的情景。

-实验：通过模拟实验，让学生体验遵守规则和不遵守规则带来的不同后果。

-游戏：设计“校园规则问答”游戏，增强学生对校园规则的记忆和理解。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含图文并茂的PPT，用于展示校园规则、尊重他人权利和自我保护的相关内容。

-视频：播放校园规则宣传视频，让学生更直观地了解校园规则的重要性。

-在线工具：利用在线调查工具，让学生匿名提交对校园规则的意见和建议，以便了解学生的真实想法。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们的校园”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园规则和校园生活的相关内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我们的校园”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我们的校园”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园规则和校园生活的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握遵守校园规则的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验校园规则的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园规则和校园生活的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握遵守校园规则的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园规则和校园生活的知识点，掌握遵守校园规则的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我们的校园”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我们的校园”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园规则和校园生活的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园生活指南》：提供一份详细的校园生活指南，包括校园规则、学生行为准则等内容，帮助学生更好地了解和遵守校园规定。

-《尊重他人权利》：一篇关于尊重他人权利的文章，介绍尊重他人权利的重要性以及如何在日常生活中做到尊重他人。

-《自我保护技巧》：介绍一些自我保护的基本技巧，如如何处理校园中的冲突、如何保护自己的个人信息等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织一次校园规则知识竞赛，让学生在游戏中巩固对校园规则的理解和记忆。

-邀请学校的法治副校长或者法律顾问来校进行一次法治教育讲座，让学生听取专业人士对法治教育的讲解。

-让学生结合自己的生活经验，思考校园规则对自己生活的影响，并写一篇反思日志。

-鼓励学生参加学校组织的志愿服务活动，通过实际行动体验遵守规则和尊重他人的重要性。七、典型例题讲解例题1：校园规则的应用

情境：你在学校的图书馆里看书，突然手机响了，你应该怎么做？

A.立即接听电话

B.走到图书馆外面接听电话

C.忽略电话继续看书

D.把手机调成静音模式，等会儿再回电话

解答：正确答案是B。在图书馆里，我们需要保持安静，尊重其他同学的学习权利。选项A会打扰到其他同学，选项C可能会错过重要的电话，选项D虽然不会打扰到别人，但也不是最佳选择，因为手机可能会影响到你的注意力。所以，最好的做法是选择B，走到图书馆外面接听电话。

请注意，这只是一个示例，具体的例题和答案需要根据实际的教学内容和教材来设计。八、课堂1.课堂评价

-提问：通过提问的方式，了解学生对课堂所学知识的理解和掌握情况。设计问题要具有针对性，能够引导学生深入思考。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、合作表现和行为规范等方面，了解学生的学习态度和习惯。

-测试：设计简短的测试题，检查学生对课堂重点知识的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、方法和准确性。

-点评反馈：在作业批改过程中，给予学生具体的点评和反馈，指出作业中的优点和不足，提出改进建议。

-鼓励鼓励：在作业评价中，给予学生积极的鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣和自信心。

3.学生自评

-引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，培养学生自我评价的能力。

-鼓励学生提出自己的疑问和困惑，促进学生主动寻求解决问题的方法。

4.家长沟通

-与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和进步，共同关注学生的全面发展。

-鼓励家长参与学生的学习活动，共同促进学生的成长和进步。教学反思与改进在本节课的教学中，我采用了多种教学方法和策略，如讲授法、实践活动法、合作学习法等，以帮助学生更好地理解和掌握校园规则和尊重他人权利的知识点。通过提问、观察和测试等方式，我及时了解学生的学习情况，并对学生的作业进行了认真批改和反馈。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在课堂讨论中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对校园规则和尊重他人权利的概念不够清晰。此外，在实验活动中，有些学生对如何将理论知识运用到实际生活中的操作不够熟练。

针对这些情况，我计划在未来的教学中进行以下改进：

1.在课堂讨论中，我会更加关注学生的参与情况，通过提问和引导的方式，激发学生的思考和讨论。例如，在讨论校园规则时，我可以设计一些具体的案例，让学生分析并讨论如何遵守校园规则。

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