2024年三年级品社下册《主题1 时光老人对我说》教案 上海科教版

2024年三年级品社下册《主题1时光老人对我说》教案上海科教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年三年级品社下册《主题1时光老人对我说》教案上海科教版教材分析《主题1时光老人对我说》是2024年三年级品社下册的一篇课文，通过讲述时光老人的故事，引导学生懂得珍惜时间的重要性。本节课的教学目标是让学生理解时间的宝贵，明白珍惜时间对个人成长的意义，并学会合理安排时间。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过课文的学习，学生可以从中得到启示，培养良好的时间管理习惯。在教学过程中，教师应注重启发学生的思考，引导学生从故事中提炼出时间宝贵的道理，并运用到自己的生活中。

为了达到教学目标，教师可以设计一些实践活动，如让学生制定自己的学习计划，学会合理安排时间；或者开展一个关于时间管理的主题活动，让学生在实践中感受时间的重要性。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的自我管理能力和批判性思维。通过学习《主题1时光老人对我说》，学生将学会如何自我管理时间，制定合理的学习计划，提高学习效率。同时，学生将培养批判性思维，学会从不同角度分析问题，理解时间的重要性，并能够将这一理念应用到实际生活中。通过这些活动，学生将能够更好地规划自己的时间，提高自我管理能力，并为未来的学习和生活打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.理解时光老人的故事，体会时间的宝贵。

2.学会合理安排时间，提高自我管理能力。

难点：

1.如何让学生深刻理解时间的价值，并将这一理念应用到实际生活中。

2.培养学生批判性思维，从不同角度分析时间的重要性。

解决办法：

1.通过分组讨论、分享个人经历等方式，让学生从多个角度理解时间的价值，从而更好地应用于实际生活。

2.设计相关活动，如制定学习计划、时间管理游戏等，让学生在实践中学会合理安排时间，提高自我管理能力。同时，引导学生进行批判性思考，从不同角度分析时间的重要性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《主题1时光老人对我说》这篇课文的学习资料，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和思考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于时间流逝的图片，展示不同年龄段的人对于时间的态度和感受。也可以准备一些时间管理的小视频，让学生了解到如何合理安排时间的重要性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于时间管理的实验，让学生通过实际操作来感受到时间的重要性。在实验中，可以准备一些计时工具，如秒表、定时器等，让学生进行实际操作，体验到时间的力量。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的交流和合作，可以将教室布置成小组讨论的形式，设置一些小组讨论区，让学生能够在小组内进行讨论和分享。同时，如果需要进行实验操作，可以设置一些实验操作台，保证学生有足够的空间进行实验操作。

5.其他资源：准备一些关于时间管理的文章、案例、故事等，以便在课堂上进行分享和讨论。同时，也可以准备一些关于时间管理的小游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习时间管理的重要性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《主题1时光老人对我说》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习时间管理的重要性做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习时间管理的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入时间管理的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的时间管理的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解时间管理的重要性，结合实例帮助学生理解。

突出时间管理的关键概念，强调合理安排时间的方法，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕时间管理的方法和技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验时间管理知识的应用，提高实践能力。

在时间管理的新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调时间管理的重要性，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对时间管理知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与时间管理相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注时间管理在生活中的应用，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合时间管理的内容，引导学生思考时间管理与个人成长的关系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习时间管理的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的时间管理的重要性，强调关键概念和技巧。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《主题1时光老人对我说》这篇课文主要传达了珍惜时间的重要性。以下是本节课的知识点梳理：

1.时间的重要性：通过时光老人的故事，让学生理解时间的宝贵，认识到珍惜时间对个人成长的意义。

2.时光老人的故事：讲述时光老人的故事，让学生从中得到启示，懂得珍惜时间，合理安排自己的生活和学习。

3.时间的流逝：让学生了解时间的不可逆转性，明白过去的时间无法找回，要珍惜当下，不要浪费时间。

4.合理安排时间：学习如何制定计划，合理分配时间，提高学习效率和生活质量。

5.自我管理能力：通过时间管理的学习，培养学生的自我管理能力，学会自律，做到按时完成任务。

6.批判性思维：引导学生从不同角度分析时间的重要性，培养学生的批判性思维能力。

7.实践应用：设计一些实践活动，如制定个人学习计划、时间管理游戏等，让学生在实践中体验时间管理的重要性，并应用到日常生活中。

8.小组讨论：通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力，让学生从他人的观点中学习，丰富自己的思考。

9.例题讲解：通过例题讲解，让学生掌握时间管理的方法和技巧，学会如何合理安排时间。

10.总结归纳：在课程的最后，对所学内容进行总结和归纳，强调时间的重要性，帮助学生形成完整的知识体系。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在学生完成作业后，教师应认真批改，并对学生的作业进行详细的点评。对于做得好的地方，要给予肯定和表扬，鼓励学生保持好的学习习惯；对于需要改进的地方，要给予具体的指导和建议，帮助学生提高。同时，教师还可以通过作业评价来了解学生对时间管理知识和技能的掌握情况，从而及时调整教学方法和策略。

3.学生自我评价：

鼓励学生进行自我评价，反思自己在时间管理方面的表现，找出不足并制定改进措施。学生可以定期进行自我评价，例如每周或每月，根据自己的学习计划和时间管理情况来评估自己的表现。在自我评价过程中，学生可以发现自己在时间管理方面的优点和不足，从而更好地调整自己的学习策略和生活方式。教师可以引导学生进行正确的自我评价，并提供必要的帮助和支持。

4.家长反馈：

与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭中的时间管理情况，共同促进学生的全面发展。教师可以通过家长会、电话、短信等方式与家长保持联系，了解学生在家庭中的表现，特别是时间管理方面的情况。根据家长的反馈，教师可以针对性地进行教学调整，帮助学生更好地管理时间，提高学习效率和生活质量。同时，教师还可以向家长介绍一些时间管理的方法和技巧，鼓励家长在家中培养学生的时间管理意识。课后作业1.根据所学内容，请学生制定一个个人学习计划，包括每天的学习时间安排和目标。

2.请学生以小组为单位，设计一个关于时间管理的主题活动，如制作时间管理海报、开展时间管理讲座等。

3.请学生总结本节课所学的时间管理技巧，并尝试运用到自己的生活中，记录一周的时间管理日记。

4.请学生分析自己过去一周的时间使用情况，找出可以改进的地方，并制定相应的改进措施。

5.请学生结合本节课所学的内容，为家长或朋友提供一份时间管理的建议，帮助他们更好地管理时间。

答案示例：

1.个人学习计划：

学生可以根据自己的学习需求和课程安排，制定一个每天的学习计划。例如，每天早上7点起床，8点到12点进行学习，12点到14点休息，14点到18点进行学习，18点到20点进行课外阅读等。

2.时间管理主题活动：

学生可以制作一份时间管理海报，内容包括时间管理的重要性、时间管理的技巧、如何制定学习计划等。或者开展一次时间管理讲座，邀请其他同学参加，分享自己的时间管理经验。

3.时间管理日记：

学生可以记录自己每天的学习时间、完成的学习任务、遇到的问题以及解决方法等。通过记录时间管理日记，学生可以更好地了解自己的时间使用情况，发