Unit2OnwardsandupwardsUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

Unit2OnwardsandupwardsUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中英语外研版（2019）选择性必修第一册Unit2Onwardsandupwards

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、课程设计

1.导入：用一张上升的楼梯或者山峰的图片，引导学生谈论关于进步和挑战的话题。

2.新课内容展示：

a.朗读并翻译课文，让学生理解文章的大意。

b.通过问答方式，让学生掌握关键词汇和短语，如"onwardsandupwards","slogthrough","standstill"等。

c.分组讨论，让学生探讨文章中所提到的观点，如"为什么人们害怕挑战"，"如何克服困难"等。

3.实践环节：

a.让学生模仿课文的写作风格，写一篇关于自己生活中的挑战和进步的文章。

b.学生互相交换文章，并进行修改和评价。

4.总结与反思：让学生分享自己在学习过程中的挑战和进步，以及如何克服困难，从而提升自己的能力。

三、作业布置

1.让学生复习本节课所学的关键词汇和短语。

2.继续完成课后的练习题，巩固所学知识。

四、教学评估

1.在实践环节中，观察学生的写作能力和表达能力。

2.在讨论环节中，评估学生的思考能力和团队合作能力。核心素养目标1.语言能力：通过阅读、讨论和写作活动，提高学生的英语听说读写能力，使其能够准确、流畅地使用本节课所学的词汇和短语。

2.文化意识：通过学习课文中的不同观点和文化背景，培养学生对不同文化的理解和尊重，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析课文中的论点和讨论活动，培养学生批判性思维和问题解决能力，使其能够独立思考和表达自己的观点。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，培养学生有效学习的策略，使其能够独立完成学习任务并与他人合作交流。教学难点与重点1.教学重点：

a.课文内容理解：本节课的重点是让学生理解课文内容，掌握文章的主旨大意。教师需要引导学生通过阅读、讨论等方式，深入理解课文中的观点和论据。

b.关键词汇和短语：本节课的重点是让学生掌握关键词汇和短语，如"onwardsandupwards","slogthrough","standstill"等。教师可以通过例句、分组讨论等方式，帮助学生理解和记忆这些词汇和短语。

c.写作技巧：本节课的重点是培养学生的写作技巧，如如何表达自己的观点、如何使用适当的过渡词等。教师可以通过写作指导和互相评改等方式，帮助学生提高写作能力。

2.教学难点：

a.课文深层含义：理解课文的深层含义和作者的意图是本节课的难点。教师需要采用引导式阅读、讨论等方式，帮助学生深入理解课文中的隐含意义。

b.词汇和短语的应用：掌握关键词汇和短语的正确用法是本节课的难点。教师可以通过语境教学、分组讨论等方式，帮助学生理解和运用这些词汇和短语。

c.写作技巧的应用：运用写作技巧表达自己的观点是本节课的难点。教师可以通过写作指导和互相评改等方式，帮助学生掌握写作技巧并应用于实际写作中。

d.文化差异的理解：理解课文中的文化差异和背景知识是本节课的难点。教师可以利用多媒体资源、文化背景知识介绍等方式，帮助学生理解和尊重不同的文化。

e.思维能力的培养：培养学生的批判性思维和问题解决能力是本节课的难点。教师可以通过讨论、分析等方式，引导学生独立思考和表达自己的观点，从而培养他们的思维能力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-学生每人一台电脑，用于写作和互相评改。

-白板和记号笔，用于板书和重点标注。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：

-课文相关的视频资料，如访谈或演讲。

-在线词典和语言学习工具，用于词汇查询和学习。

-课文音频资料，用于听力练习。

4.教学手段：

-分组讨论，用于促进学生合作和思考。

-写作练习，用于提升学生的写作能力。

-角色扮演，用于提高学生的口语表达和交际能力。

-互动问答，用于巩固学生对课文内容的理解。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit2"OnwardsandUpwards"的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的热情。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文中的观点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高实践能力。

在课文新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

a.英文绘本：推荐学生阅读与本节课主题相关的英文绘本，如《TheMountainWhoWantedtoBeaTree》等，以培养学生的阅读兴趣和提高阅读能力。

b.英文歌曲：推荐学生听唱与本节课主题相关的英文歌曲，如《ClimbingUptheMountain》等，以增强学生的语言感知和节奏感。

c.电影片段：推荐学生观看与本节课主题相关的电影片段，如《ThePursuitofHappyness》等，以引导学生从不同角度理解课文内容。

d.名人演讲：让学生观看与本节课主题相关的名人演讲，如TED演讲《HowSchoolsKillCreativity》等，以激发学生的思考和启发他们的创造力。

2.拓展建议：

a.学生可以利用学校图书馆或在线资源，查找与本节课主题相关的英文文章、研究报告等，进行深入阅读和研究，以扩大知识面和提高学术素养。

b.学生可以尝试参加与本节课主题相关的俱乐部或社团活动，如登山俱乐部、辩论俱乐部等，以培养实践能力和团队合作精神。

c.学生可以利用本节课所学知识，撰写英文日记或博客，记录自己的学习进步和心得体会，以提高写作能力和自我反思能力。

d.学生可以与同学或老师进行交流，分享自己在学习本节课内容时的困惑和收获，以促进相互学习和共同成长。典型例题讲解1.例题一：阅读理解题

题目：阅读以下段落，回答问题。

段落：...Thejourneyofathousandmilesbeginswithasinglestep.Successisnotthekeytohappiness.Happinessisthekeytosuccess.Ifyoulovewhatyouaredoing,youwillbesuccessful....

问题：Whatisthemainideaofthepassage?

答案：Themainideaofthepassageisthathappinessisthekeytosuccess,notsuccessitself.

2.例题二：完形填空题

题目：Fillintheblankswiththecorrectwordsfromthebox.

Passage:...Lifeislikeamountain.Wehavetoclimbupstepbystep.Sometimeswemayfalldown,butweshouldnevergiveup....

Options:

a)giving

b)gave

c)give

d)have

Blanks:...we_____________________(haveto)climbupstepbystep.

答案：...wehavetoclimbupstepbystep.

3.例题三：词语辨析题

题目：Choosethewordthatbestcompletesthesentence.

Sentence:...He___throughthedifficulttimeswithapositiveattitude.

Options:

a)stood

b)sat

c)lay

d)passed

答案：...Hestoodthroughthedifficulttimeswithapositiveattitude.

4.例题四：句子结构题

题目：Rearrangethewordstoformameaningfulsentence.

Words:...becausechallengegrowth...

Sentence:...

答案：...Challengeisthereasonforgrowth.

5.例题五：写作题

题目：Writeanessayofabout150wordsonthetopic"MyViewonChallenges".

答案：[学生写作内容]板书设计板书设计：

①Keyideas:Happinessisthekeytosuccess,notsuccessitself.

②Supportingdetails:Ifyoulovewhatyouaredoing,youwillbesuccessful.

③Maintheme:Thejourneyofathousandmilesbeginswithasinglestep.

2.例题二：完形填空题

板书设计：

①Keywords:climb,stepbystep,falldown,nevergiveup

②Sentencestructure:Lifeislikeamountain.Wehavetoclimbupstepbystep.

③Theme:Perseveranceanddeterminationinovercomingchallenges.

3.例题三：词语辨析题

板书设计：

①Keywords:stand,sit,lie,pass

②Correctchoice:stand

③Sentence:Hestoodthroughthedifficulttimeswithapositiveattitude.

4.例题四：句子结构题

板书设计：

①Keywords:challenge,growth,reason

②Correctsentence:Challengeisthereasonforgrowth.

③Theme:Theimportanceoffacingandovercomingchallenges.

5.例题五：写作题

板书设计：

①Topic:MyViewonChallenges

②Keypoints:Challenges,personalgrowth,perseverance,success

③Writingstructure:Introduction,Body(supportingideas),Conclusion课堂小结，当堂检测1.课堂小结

a.回顾本节课的主要内容，强调关键概念和重要知识点，如"onwardsandupwards","slogthrough","sta