二年级数学下册说课稿《4 用7、8的乘法口诀求商》5-人教版

二年级数学下册说课稿《4用7、8的乘法口诀求商》5-人教版一.教材分析《人教版二年级数学下册》第五单元《4用7、8的乘法口诀求商》是本册教材中的一个重要内容。这部分内容主要是让学生掌握用7、8的乘法口诀求商的方法，培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。教材通过生动的例题和丰富的练习，让学生在掌握知识的同时，提高解决问题的能力。二.学情分析二年级的学生已经掌握了乘法口诀的基本知识，对乘法口诀有一定的理解。但是，对于如何运用乘法口诀求商，部分学生可能还比较模糊。因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生理解用乘法口诀求商的方法，并通过练习让学生巩固知识。三.说教学目标知识与技能目标：学生能运用7、8的乘法口诀求商，解决实际问题。过程与方法目标：通过小组合作、讨论，培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。四.说教学重难点教学重点：学生能运用7、8的乘法口诀求商。教学难点：如何引导学生理解用乘法口诀求商的方法。五.说教学方法与手段教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、小组合作法等。教学手段：多媒体课件、实物模型、练习题等。六.说教学过程导入新课：通过一个生活中的实际问题，引出用7、8的乘法口诀求商的方法。讲解新课：讲解用7、8的乘法口诀求商的具体步骤，让学生理解和掌握。练习巩固：设计一些练习题，让学生运用新学的知识解决问题。课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。布置作业：布置一些课后练习题，让学生巩固知识。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。可以设计如下板书：用7、8的乘法口诀求商问题引入：生活中的实际问题方法讲解：步骤讲解练习巩固：练习题课堂小结：知识点总结八.说教学评价教学评价主要包括对学生的学习效果评价和对教师的教学评价。学生学习效果评价可以从学生的课堂表现、练习题解答情况和课后作业完成情况等方面进行。教师教学评价可以从教学目标达成度、教学方法运用情况和学生反馈等方面进行。九.说教学反思在教学结束后，教师需要对自己的教学进行反思，找出教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。教学反思可以从教学内容、教学方法、教学手段、学生反馈等方面进行。知识点儿整理：《4用7、8的乘法口诀求商》这一节课主要涉及以下知识点：乘法口诀：7的乘法口诀、8的乘法口诀乘法口诀求商：什么是乘法口诀求商，如何用7、8的乘法口诀求商除法：除法的概念，除法与乘法的关系商：商的概念，如何理解商乘除互逆关系：乘法与除法的互逆关系，如何运用乘除互逆关系解决问题乘法口诀表：乘法口诀表的运用，如何利用乘法口诀表求商乘法口诀应用：如何运用7、8的乘法口诀解决实际问题乘法口诀求商的方法：如何引导学生运用7、8的乘法口诀求商，如何培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力教学目标：知识与技能目标，过程与方法目标，情感态度与价值观目标教学重难点：教学重点，教学难点教学方法与手段：启发式教学法，情境教学法，小组合作法，多媒体课件，实物模型，练习题等教学过程：导入新课，讲解新课，练习巩固，课堂小结，布置作业板书设计：板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容教学评价：对学生学习效果的评价，对教师教学的评价教学反思：教学内容，教学方法，教学手段，学生反馈等方面的反思以上知识点是本节课的主要内容，教师在教学过程中需要引导学生逐步理解和掌握这些知识点，提高学生的数学素养。同时，教师还需要根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。在教学结束后，教师还需要对自己的教学进行反思，找出教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。同步作业练习题：用7的乘法口诀求商：（1）21÷7=？（2）14÷7=？（3）35÷7=？（1）21÷7=3（2）14÷7=2（3）35÷7=5用8的乘法口诀求商：（1）24÷8=？（2）16÷8=？（3）40÷8=？（1）24÷8=3（2）16÷8=2（3）40÷8=5结合7、8的乘法口诀求商：（1）56÷7=？（2）48÷8=？（3）63÷9=？（1）56÷7=8（2）48÷8=6（3）63÷9=7填空题：（1）25÷7=____，所以25是7的______倍数。（2）32÷8=____，所以32是8的______倍数。（3）45÷9=____，所以45是9的______倍数。（1）25÷7=3，所以25是7的3倍数。（2）32÷8=4，所以32是8的4倍数。（3）45÷9=5，所以45是9的5倍数。判断题：（1）70÷7=10，所以70是7的10倍数。（）（2）24÷8=3，所以24是8的3倍数。（）（3）36÷6=6，所以36是6的6倍数。（）（1）70÷7=10，所以70是7的10倍数。（√）（2）24÷8=3，所以24是8的3倍数。（√）（3）36÷6=6，所以36是6的6倍数。（×）应用题：（1）小明有28颗糖，他想要把糖平均分给他的4个朋友，每个朋友能分到几颗糖？（2）小花有40个气球，她想要把气球平均分给她的5个朋友，每个朋友能分到几个气球？（3）小华有35个饼干，他想要把饼干平均分给他的7个朋友，每个朋友能分到几个饼干？（1）28÷4=7，每个朋友能分到7颗糖。（2）40÷5