二年级语文下册 课文6 21 青蛙卖泥塘第2课时教案 新人教版

二年级语文下册课文621青蛙卖泥塘第2课时教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级语文下册课文621青蛙卖泥塘第2课时教案新人教版课程基本信息1.课程名称：二年级语文下册课文621青蛙卖泥塘第2课时教案新人教版

2.教学年级和班级：二年级某语文课堂

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言理解与表达：通过学习《青蛙卖泥塘》，使学生能够理解课文内容，掌握故事情节，提升对文本的理解和表达能力。

2.文化传承与创新：培养学生对传统文化的认识，引导学生从课文中了解青蛙卖泥塘的故事背景，激发学生对传统文化的兴趣。

3.思维发展与提升：通过分析课文中的角色和情节，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使学生能够从不同角度思考问题。

4.审美与创意：通过朗读、表演等形式，培养学生的审美情感和创造力，使学生能够体验到文学作品的魅力。重点难点及解决办法1.重点：

-课文内容的深入理解

-生字词的认读和运用

-朗读与表演技巧的掌握

2.难点：

-对课文中所蕴含的道理的理解

-生字词的准确认读和书写

-创造性地进行角色扮演和情景模拟

3.解决办法：

-通过分段阅读和讨论，帮助学生逐步理解课文内容，引导学生分享对故事的看法和感受。

-利用图片、实物等辅助教具，以及互动游戏，提高学生对生字词的记忆和运用能力。

-组织小组合作，让学生在角色扮演中亲身体验故事情节，增强对课文的理解和记忆。

-提供例句和练习，让学生在书写中巩固生字词，同时鼓励学生运用新学的词汇进行创造性写作。

-鼓励学生提问和表达自己的观点，培养他们的批判性思维和问题解决能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解故事情节和主题思想。

-讨论法：学生分组讨论课文中的角色和情节，促进学生之间的交流和合作。

-案例研究：分析课文中的具体案例，让学生从中汲取经验和教训。

-项目导向学习：学生分组完成与课文相关的小项目，提高学生的综合能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，进行表演，增强对故事情节的理解和记忆。

-实验：通过实验活动，让学生亲身体验和观察某些自然现象，与课文内容相联系。

-游戏：设计相关的游戏活动，让学生在游戏中学习课文知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体PPT，通过图片、动画等形式展示课文内容，吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解故事情节。

-视频：播放与课文相关的视频片段，让学生直观地感受故事情节，增强学生的学习兴趣。

-在线工具：利用在线讨论区或学习平台，让学生进行在线交流和合作，提供更多的学习资源和拓展材料。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《青蛙卖泥塘》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《青蛙卖泥塘》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《青蛙卖泥塘》教学目标和《青蛙卖泥塘》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《青蛙卖泥塘》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《青蛙卖泥塘》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《青蛙卖泥塘》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《青蛙卖泥塘》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《青蛙卖泥塘》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《青蛙卖泥塘》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《青蛙卖泥塘》重点，强调《青蛙卖泥塘》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《青蛙卖泥塘》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《青蛙卖泥塘》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《青蛙卖泥塘》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《青蛙卖泥塘》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《青蛙卖泥塘》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《青蛙卖泥塘》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《青蛙卖泥塘》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《青蛙卖泥塘》内容，强调《青蛙卖泥塘》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《青蛙卖泥塘》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《青蛙与池塘的故事》、《青蛙的生态习性》、《泥塘的变迁》等，让学生进一步了解青蛙的生活习性和生态环境。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以回家后向家长讲述《青蛙卖泥塘》的故事，培养学生的语言表达能力和沟通能力。

(2)学生可以观察身边的生态环境，了解青蛙的生活习性，拍摄照片或绘制画作，并在课堂上与同学分享。

(3)学生可以调查周边环境的污染情况，了解人类活动对生态环境的影响，培养学生的社会责任感。

(4)学生可以进行课后阅读，搜集更多关于青蛙和生态环境的资料，拓展自己的知识视野。

(5)学生可以结合本节课所学内容，创作一篇关于青蛙和环境保护的短文，提高学生的写作能力。

(6)学生可以参与环保活动，如参加清洁河道、植树造林等，将所学知识付诸实践。

3.教师可以通过网络平台、图书馆等渠道，为学生提供更多与本节课内容相关的学习资源，方便学生自主学习和探究。

4.教师可以组织一次课堂分享会，让学生展示自己在课后学习和探究的成果，鼓励学生相互交流和学习。

5.教师可以对学生在课后学习和探究过程中遇到的问题进行解答和指导，帮助学生巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

6.教师可以定期检查学生的作业和研究报告，了解学生在课后学习和探究的情况，给予鼓励和指导。板书设计①用关键词或句子概括课文主要内容，如“青蛙卖泥塘”、“生态环境”等。

②用图表或流程图展示青蛙的生活习性和生态环境，帮助学生直观理解。

③用色彩鲜艳的粉笔或教具，标注出课文中的重点句子或段落，吸引学生注意力。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

①设计创意标题，如用青蛙形状的图案作为板书标题，增加趣味性。

②使用有趣的符号或图案，如水滴、草地等，来表示课文中的关键元素。

③设计互动式板书，如邀请学生上台参与板书绘制，增加学生的参与感和兴趣。典型例题讲解八、典型例题讲解

1.例题一：青蛙卖泥塘的过程中，它遇到了哪些困难？请用课文中的话回答。

答案：青蛙在卖泥塘的过程中遇到了很多困难。首先，没有人愿意买它的泥塘，因为泥塘周围环境恶劣，草长得不好，树木也枯萎了。其次，青蛙用自己的劳动换来的钱买了一块更大的泥塘，但是新泥塘的位置很偏僻，交通不便，还是没有人来买。最后，青蛙在卖泥塘的过程中，不断地改进泥塘的环境，种植草皮，修建道路，最终吸引了一个农民来购买泥塘。

2.例题二：课文中的青蛙是一个怎样的人物？请用课文中的话回答。

答案：课文中的青蛙是一个勤劳、善良、有毅力的角色。它不满足于现状，努力改善自己的生活环境。在面对困难和挫折时，青蛙没有放弃，而是坚持不懈地努力，最终实现了自己的目标。

3.例题三：课文主要想告诉我们什么道理？请用课文中的话回答。

答案：课文主要想告诉我们，只有付出辛勤的劳动，才能收获美好的生活。在面对困难和挫折时，我们要有坚持不懈的精神，不断努力，才能实现自己的梦想。

4.例题四：请用课文中的话，概括青蛙卖泥塘的过程。

答案：青蛙卖泥塘的过程是：一开始没有人愿意买泥塘，因为泥塘周围环境恶劣；然后青蛙用自己的劳动换来的钱买了一块更大的泥塘，但是新泥塘的位置很偏僻，交通不便，还是没有人来买；最后，青蛙在卖泥塘的过程中，不断地改进泥塘的环境，种植草皮，修建道路，最终吸引了一个农民来购买泥塘。

5.例题五：请从文中找出至少三个表示变化的词语，并说明它们分别表示什么变化。

答案：表示变化的词语有：“草长得不好”、“树木枯萎了”和“泥塘周围环境恶劣”。它们分别表示青蛙泥塘周围生态环境的恶化，草和树木的生长状况变差，以及泥塘周围环境的整体恶化。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调青蛙卖泥塘的故事情节，以及青蛙在面对困难时所展现出的勤劳、善良和毅力。

2.总结本节课所学的知识点，包括青蛙的生活习性、生态环境的重要性，以及通过努力改变生活环境的道理。

3.强调本节课的学习方法，如通过阅读理解故事情节，通过讨论交流提高理解能力，通过实践活动增强实践能力。

4.鼓励学生在课后继续关注生态环境问题，通过阅读、观察、实践等方式，深入理解青蛙卖泥塘的故事所传达的环保意识。

当堂检测：

1.请简述青蛙卖泥塘的过程，并说明青蛙在面对困难时所展现出的品质。

2.请用课文中的话回答，青蛙卖泥塘的过程中，它遇到了哪些困难？

3.请用课文中的话回答，课文主要想告诉我们什么道理？

4.请从文中找出至少三个表示变化的词语，并说明它们分别表示什么变化。

5.请简述青蛙的生