2024年一年级品生下册《世界儿童是一家》教案 鄂教版

2024年一年级品生下册《世界儿童是一家》教案鄂教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于一年级品生下册《世界儿童是一家》单元，鄂教版教材。本单元主要围绕“世界儿童是一家”的主题，通过一系列课文的阅读和讨论，让学生认识到世界各国儿童的相似之处和不同之处，培养学生的国际视野和关爱他人的意识。

具体内容包括：

1.第一课时：《我们一起玩》

通过阅读课文，让学生了解不同国家的儿童在玩耍方面的相似之处和不同之处，引导学生认识到虽然我们的生活环境和文化背景不同，但我们都有快乐的权利。

2.第二课时：《他们的世界》

本课时让学生通过观察和讨论，了解不同国家儿童的生活状态和快乐来源，培养学生关爱他人、尊重他人的品质。

3.第三课时：《我也想要那样的玩具》

通过课文阅读，让学生感受到虽然物质条件不同，但快乐是可以共享的，引导学生学会分享和感恩。

4.第四课时：《世界儿童是一家》

本课时是对单元内容的总结和提升，通过讨论和实践活动，让学生认识到世界各国儿童的命运相连，我们应该关爱每一个孩子，共同创造一个美好的世界。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括国际理解、人文关怀和批判性思维。

1.国际理解：通过本单元的学习，让学生了解世界各国儿童的生活状态和文化背景，提高学生的国际视野和跨文化沟通能力。

2.人文关怀：培养学生关爱他人、尊重他人的品质，使学生学会关注和关心他人的生活和快乐，培养良好的人际关系和社会责任感。

3.批判性思维：通过观察、讨论和实践活动，培养学生独立思考、批判性分析和解决问题的能力，使学生在面对不同观点和问题时，能够进行客观、全面的分析和判断。教学难点与重点1.教学重点

（1）知识性重点：学生能够掌握世界各国儿童的生活状态和文化背景，了解不同国家儿童在玩耍方面的相似之处和不同之处。

（2）技能性重点：学生能够通过观察、讨论和实践活动，提高自己的国际视野和跨文化沟通能力，培养人文关怀和批判性思维。

（3）情感性重点：学生能够认识到世界各国儿童的命运相连，树立关爱他人、尊重他人的品质，学会分享和感恩。

2.教学难点

（1）理解性难点：学生对于世界各国儿童生活状态和文化背景的理解，尤其是对于不同国家儿童在玩耍方面的相似之处和不同之处的把握。

（2）应用性难点：学生在国际视野和跨文化沟通能力方面的提升，以及批判性思维的培养。

（3）情感性难点：学生关爱他人、尊重他人的品质的培养，以及学会分享和感恩的实践。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生通过观察、讨论和实践活动，深入理解世界各国儿童的生活状态和文化背景，提高国际视野和跨文化沟通能力。同时，教师应采取有效的教学方法，帮助学生突破理解性和应用性难点，培养学生的批判性思维。在情感性难点的教学中，教师应以情感共鸣、情感引导和情感实践为主线，培养学生关爱他人、尊重他人的品质，使学生学会分享和感恩。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定具体的生活情境，让学生在情境中体验和感知世界各国儿童的生活状态和文化背景，提高学生的国际视野和跨文化沟通能力。

2.互动式教学法：通过引导学生观察、讨论和实践活动，激发学生的思考和表达欲望，培养学生的批判性思维和人文关怀。

3.情感教学法：通过情感共鸣、情感引导和情感实践，培养学生关爱他人、尊重他人的品质，使学生学会分享和感恩。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示世界各国儿童的图片、视频等资料，直观地呈现教学内容，增强学生的学习兴趣和感知能力。

2.网络教学平台：利用教学软件和网络平台，进行在线讨论、小组合作等活动，提高学生的参与度和合作能力。

3.教学游戏：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中体验和感知世界各国儿童的生活状态和文化背景，增加学生的学习乐趣和主动性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《世界儿童是一家》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么是快乐？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索快乐的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解世界儿童的基本概念。世界儿童是指出生在世界各地的孩子们，尽管他们的生活环境和文化背景不同，但他们都有快乐的权利。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了世界各国儿童在玩耍方面的相似之处和不同之处，以及如何共同创造快乐的氛围。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调国际视野和人文关怀这两个重点。对于批判性思维的培养，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与世界儿童相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何营造一个和谐的国际化环境。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何关爱世界儿童”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了世界儿童的基本概念、快乐的重要性以及如何关爱世界儿童。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一主题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）图书资源：《世界儿童故事集》、《不同国家的儿童生活》等，帮助学生更深入地了解世界各国儿童的生活状态和文化背景。

（2）视频资源：《世界各地的儿童游戏》、《不同国家的节日庆典》等，通过视频资源直观地展示世界各国儿童的快乐生活和多元文化。

（3）音频资源：《世界儿童歌曲集》，通过歌曲让学生感受世界各国儿童的欢乐和对美好生活的向往。

（4）网络资源：有关世界各国儿童教育的新闻报道、专题文章等，让学生了解世界各国在儿童教育方面的探索和成果。

2.拓展建议：

（1）让学生在家中和父母一起收集有关世界各国儿童的信息，如儿童游戏、节日庆典等，增强学生的国际视野。

（2）组织一次主题班会，让学生分享自己了解到的世界各国儿童的生活状态和文化背景，提高学生的跨文化沟通能力。

（3）开展一次“关爱世界儿童”的实践活动，如为贫困地区的儿童捐款、捐物，让学生将关爱行动落到实处。

（4）鼓励学生参加学校组织的国际交流活动，如国际文化节、国际学术研讨会等，让学生亲身体验不同国家的文化，拓宽国际视野。

（5）引导学生关注世界各国儿童权益问题，如儿童贫困、受教育权等，提高学生对社会问题的关注度和责任感。板书设计板书设计如下：

世界儿童是一家

1.国际视野：了解世界各国儿童的生活状态和文化背景。

2.人文关怀：培养关爱他人、尊重他人的品质。

3.批判性思维：通过观察、讨论和实践活动，提高独立思考和解决问题的能力。

快乐的权利

1.理论介绍：世界儿童的定义和快乐的权利。

2.案例分析：展示世界各国儿童在玩耍方面的相似之处和不同之处。

3.实践应用：通过小组讨论和实验操作，深入理解关爱世界儿童的重要性。

板书设计目的：通过板书设计，帮助学生清晰地理解世界儿童的概念、快乐的权利以及如何关爱世界儿童。

结构清晰：板书设计分为两个部分，一部分是世界儿童是一家，另一部分是快乐的权利。每个部分都包含理论介绍、案例分析和实践应用，让学生逐步深入理解。

简洁明了：板书设计以简洁的文字和清晰的线条展示教学内容，突出重点，让学生一目了然。

艺术性和趣味性：板书设计采用图文并茂的方式，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解世界儿童的概念，认识到世界各国儿童在玩耍方面的相似之处和不同之处。

2.学生能够通过观察、讨论和实践活动，提高自己的国际视野和跨文化沟通能力。

3.学生能够培养关爱他