七年级语文下册 第三单元 第9课《黄河颂》说课稿 冀教版

七年级语文下册第三单元第9课《黄河颂》说课稿冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《黄河颂》是冀教版七年级语文下册第三单元的第9课。本课是一首描绘黄河雄伟壮丽的抒情诗，通过对黄河的赞美，表达了中华民族坚强不屈、团结一心的精神。课文语言优美，富有节奏感，易于学生朗读和背诵。本课的教学目标是使学生理解课文内容，体会黄河作为中华民族象征的意义，培养学生的文学鉴赏能力和民族自豪感。核心素养目标本课旨在培养学生的语文学科核心素养，包括文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过学习《黄河颂》，使学生增强对中华优秀传统文化的认同，提升对文学作品的鉴赏能力，培养良好的审美情趣。同时，通过分析课文中的形象和意境，发展学生的逻辑思维和形象思维，提高他们的语文思维品质。此外，通过朗读、讨论等方式，提升学生的口语表达和交流能力，促进他们的语文实践活动。学情分析为了更好地开展七年级语文下册第三单元第9课《黄河颂》的教学，我对学生的学情进行了详细的分析。

1.学生层次

根据我对所教班级的了解，学生在知识、能力和素质方面存在以下层次：

（1）知识层面：大部分学生对黄河有一定的了解，知道黄河是中国的第二长河，有着丰富的文化内涵。但是，对于黄河的历史、地理和文化等方面的知识，部分学生可能掌握得不够全面。

（2）能力层面：学生的朗读、背诵和写作能力参差不齐。部分学生朗读和背诵较为流畅，能够很好地表达课文情感；而部分学生则存在发音不准确、停顿不当等问题。在写作方面，部分学生能够运用所学知识进行创作，但部分学生仍存在表达不清、逻辑混乱等问题。

（3）素质层面：学生对文学作品有一定的鉴赏能力，但需要进一步培养。大部分学生具有爱国情怀，对于赞美祖国的作品能够产生共鸣。在行为习惯方面，学生积极参与课堂活动，但部分学生注意力容易分散，需要教师引导。

2.知识、能力、素质方面的影响

（1）知识方面：学生对黄河的了解程度会影响他们对课文内容的理解。掌握较全面的学生能够更好地体会到课文的深层含义，而知识掌握不足的学生可能对课文内容产生困惑。

（2）能力方面：学生在朗读、背诵和写作方面的能力会影响课堂表现和作业完成情况。朗读和背诵能力强的学生能够更好地传达课文情感，写作能力强的学生能够更好地完成练笔任务。

（3）素质方面：学生的爱国情怀和文学鉴赏能力会影响他们对《黄河颂》的喜爱程度和课堂参与度。具备良好行为习惯的学生能够更好地跟随课堂节奏，注意力容易分散的学生可能需要教师更多的关注和引导。

3.教学对策

针对上述学情分析，我制定了以下教学对策：

（1）知识层面：在教学过程中，教师应补充有关黄河的历史、地理和文化等方面的知识，帮助学生全面了解黄河，为理解课文内容打下基础。

（2）能力层面：教师应针对学生的朗读、背诵和写作能力进行有针对性的训练，如指导学生掌握正确的朗读技巧、提供写作素材和示例等，提高学生的语文能力。

（3）素质层面：教师应注重培养学生的爱国情怀和文学鉴赏能力，通过讲解课文背景、引导学生分析课文情感等方法，激发学生的学习兴趣。同时，教师需要关注注意力容易分散的学生，通过创设有趣的教学情境、加大课堂互动等方式，提高他们的课堂参与度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级语文下册》第三单元第9课《黄河颂》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如黄河的图片、图表、视频等，以便于为学生提供更为直观的学习资料，增强学生对黄河的认识和理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和课堂讲授区。在分组讨论区，安排适当的桌椅，以便于学生进行小组讨论和互动；在课堂讲授区，设置讲台和投影仪，以便于教师进行课堂教学和演示。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、计算机等教学工具，确保教学过程中的音频、视频等多媒体资源能够正常播放，提高课堂教学效果。

6.学习资料：为学生准备相关的学习资料，如黄河的历史、地理和文化等方面的资料，以及与课文相关的文学作品、评论文章等，以便于学生进行深入学习和个人探究。

7.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络资源，以便于查找与教学内容相关的资料，为学生提供更为丰富的学习资源。

8.安全措施：确保教学环境的安全，如检查电器设备是否正常、电源是否稳定等，防止教学过程中出现安全事故。

9.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、课文解析、图片、视频等多媒体资源整合到PPT中，以便于教师在课堂上进行演示和讲解。

10.教学计划：根据学生的学情分析和教学目标，制定本节课的教学计划，明确教学内容、教学步骤、教学方法等，确保教学过程的顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《黄河颂》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《黄河颂》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于黄河的图片或视频片段，让学生初步感受黄河的魅力或特点。

简短介绍《黄河颂》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《黄河颂》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《黄河颂》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《黄河颂》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《黄河颂》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《黄河颂》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《黄河颂》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《黄河颂》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《黄河颂》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《黄河颂》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《黄河颂》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《黄河颂》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《黄河颂》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《黄河颂》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《黄河颂》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《黄河颂》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《黄河颂》的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）文学作品：推荐学生阅读关于黄河的其他文学作品，如《黄河大合唱》、《黄河岸边是我家》等，以拓宽视野，加深对黄河的认识和理解。

（2）历史资料：为学生提供关于黄河历史的相关资料，如黄河流域的古文明、黄河泛滥的历史事件等，帮助学生了解黄河在历史中的重要地位。

（3）地理知识：介绍黄河的地理特点，如流域范围、流经省份、流域面积等，让学生对黄河有更全面的了解。

（4）文化内涵：探讨黄河在中华民族文化中的象征意义，如民族精神、团结协作等，帮助学生理解黄河文化的重要性。

（5）现代应用：介绍黄河在现代社会中的应用，如水资源利用、生态保护等，让学生了解黄河对现代社会的影响。

2.拓展建议

（1）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享所收集的关于黄河的资料，互相学习，共同提高。

（2）课堂展示：鼓励学生主动参与到课堂展示中，通过讲解、表演等形式，展示自己对黄河的理解和感悟。

（3）写作练习：布置有关黄河的写作任务，如写一篇关于黄河的作文、写信给黄河等，锻炼学生的写作能力。

（4）实践活动：组织学生参加与黄河相关的实践活动，如参观黄河流域、参与生态保护等，让学生亲身体验黄河的魅力和重要性。

（5）研究性学习：鼓励学生进行黄河相关的研究性学习，如课题研究、项目实践等，培养学生的研究能力和创新精神。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读与《黄河颂》相关的文学作品和历史资料，如《黄河大合唱》、《黄河岸边是我家》、黄河流域的古文明资料等，以加深对黄河的认识和理解。

（2）视频资源：为学生提供关于黄河的纪录片、讲座等视频资源，如《黄河》、《黄河颂》等相关视频，帮助学生更直观地了解黄河的历史、地理和文化。

2.拓展要求

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主阅读推荐的材料，观看提供的视频资源，进行深入学习和思考。

（2）阅读笔记：要求学生撰写阅读笔记，记录自己在阅读过程中的感悟、问题和思考，以促进对课文内容的理解和消化。

（3）讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享自己的阅读心得和感悟，互相交流，共同提高。

（4）写作练习：布置有关黄河的写作任务，如写一篇关于黄河的作文、写信给黄河等，锻炼学生的写作能力。

（5）研究性学习：鼓励学生进行黄河相关的研究性学习，如课题研究、项目实践等，培养学生的研究能力和创新精神。

（6）问题解答：学生在自主学习和拓展过程中遇到的问题，可以随时向教师请教，教师应及时给予解答和指导。

（7）作业反馈：教师应定期检查学生的阅读笔记和写作练习，给予反馈和评价，以激发学生的学习积极性和主动性。作业布置与反馈1.作业布置

（1）阅读理解：要求学生阅读《黄河颂》原文，并回答相关问题，以检验对课文内容的理解和掌握。

（2）写作练习：布置一篇以“黄河颂”为主题的作文，要求学生通过自己的语言表达对黄河的赞美和敬仰，培养学生的文学素养和表达能力。

（3）思维导图：要求学生制作关于黄河的思维导图，梳理黄河的地理位置、历史发展和文化内涵，提高学生的信息整理和思维能力。

（4）小组讨论：组织学生进行小组讨论，选择一个关于黄河的话题进行深入探讨，如黄河的生态保护、黄河流域的文化遗产等，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

2.作业反馈

（1）阅读理解：教师应及时批改学生的阅读理解作业，指出存在的问题，如理解错误、答题不准确