12 我们小点儿声 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

12我们小点儿声教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版，主要涉及“我们小点儿声”这一章节。本章节内容主要包括：

1.学习在不同的场合保持适当的声音大小，了解在安静的环境中保持小声说话的重要性。

2.培养学生在与他人交流时，能够根据场合和需求调整自己的声音大小，以养成良好的社交礼仪。

3.通过实例分析，让学生明白大声喧哗对他人和自己的不良影响，以及小声说话的益处。

4.引导学生学会在集体活动中，如何配合他人，保持和谐的声音氛围。

5.培养学生具备一定的自我管理能力，能够在生活中自觉地遵循声音礼仪，做到文明交往。

教学过程中，我将围绕以上内容展开，结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生具备良好的道德与法治素养，使学生在掌握相关知识的基础上，能够自觉遵循声音礼仪，养成良好的社交行为习惯。具体包括：

1.培养学生具备自我管理能力，能够在生活中自觉地遵循声音礼仪，做到文明交往。

2.使学生了解在不同的场合保持适当的声音大小的重要性，提高学生的社交礼仪意识。

3.引导学生学会在集体活动中，如何配合他人，保持和谐的声音氛围，培养学生的团队协作精神。

4.通过实例分析，让学生明白大声喧哗对他人和自己的不良影响，以及小声说话的益处，增强学生的道德观念。

5.结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度，培养学生的实践操作能力。三、重点难点及解决办法本节课的重点难点如下：

1.重点：使学生掌握在不同的场合保持适当的声音大小，养成良好的社交行为习惯。

2.难点：培养学生在与他人交流时，能够根据场合和需求调整自己的声音大小，以养成良好的社交礼仪。

解决办法：

1.针对重点，通过实例分析、情景模拟等方式，让学生充分理解在各种场合下保持适当声音大小的重要性。

2.对于难点，可以采用小组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生学会根据不同场合和需求调整声音大小，培养学生的社交礼仪意识。

3.设计实践性强的教学活动，如课堂上的小小演说家、情景剧表演等，让学生在实际操作中学会调整声音大小，养成良好的社交行为习惯。

4.教师应及时给予反馈和指导，鼓励学生积极参与，帮助他们在实践中克服困难，突破难点。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、音响设备、白板、教学PPT。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：教学PPT、相关视频素材、音频素材、网络图片等。

4.教学手段：讲解、演示、情景模拟、小组讨论、角色扮演、互动游戏等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们一起来学习《我们小点儿声》这一章节。在开始之前，我想请大家思考一个问题：在日常学习中，你们有没有遇到过在图书馆或教室里被他人大声喧哗打扰的情况？这种行为不仅影响了自己，也可能干扰到别人。这就是我们今天要探讨的主题。希望通过今天的课程，大家能理解在不同场合保持适当声音大小的重要性。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要明确什么是“适当的声音大小”。适当的声音大小，是指在不同的场合，根据环境和他人的需求，调整自己的声音，使之既能够传达信息，又不干扰他人。

2.案例分析：接下来，我会给大家分享一些生活中因声音大小不适宜而引发的实例，让大家更直观地理解适当声音大小的意义。

3.重点难点解析：本节课的重点是学会在不同场合下控制自己的声音大小，难点在于如何判断并调整声音大小以适应不同环境。我会通过生活中的实例，让大家理解并掌握这些技巧。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：请大家分成小组，每组讨论一个关于如何在不同场合保持适当声音大小的实际情境。

2.实验操作：我们进行一个简单的实验，模拟在图书馆、教室等场合中，如何控制自己的声音大小。

3.成果展示：每个小组需要向全班展示他们的讨论成果和实验操作。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：请同学们围绕“如何在日常生活中做到适当的声音大小”进行讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会提问一些问题，引导大家深入思考，如“在图书馆应该如何说话？”“在课堂上如何回应同学的问题？”等。

3.成果分享：每个小组选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天我们学习了在不同场合保持适当声音大小的重要性，也通过实践活动和小组讨论，提高了这方面的意识。希望大家能在日常生活中，更好地运用今天所学，做到文明交往。如果有任何疑问，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解并掌握在不同场合保持适当声音大小的概念及其重要性，明确在安静的环境中保持小声说话的必要性。

2.社交礼仪：学生将学会在与他人交流时，如何根据场合和需求调整自己的声音大小，以养成良好的社交礼仪，尊重他人。

3.自我管理：学生将培养一定的自我管理能力，能够在生活中自觉地遵循声音礼仪，做到文明交往，不影响他人。

4.团队协作：学生能够在集体活动中，学会配合他人，保持和谐的声音氛围，提高团队协作能力。

5.实践操作：通过实践活动，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高解决实际问题的能力。

6.公民意识：学生将意识到自己行为对他人的影响，培养关爱他人、的社会责任感，树立良好的公民意识。

此外，学生还能够在以下方面得到提升：

1.分析问题能力：通过案例分析和小组讨论，学生能够学会分析问题、提出解决方案，提高问题解决能力。

2.沟通能力：在小组讨论和成果分享过程中，学生的沟通能力得到锻炼，提高表达自己观点和倾听他人意见的能力。

3.合作能力：分组讨论和实验操作使学生在合作中学会分享、互相帮助，提高合作能力。

4.创新思维：学生在解决实际问题的过程中，能够运用所学知识，发挥创新思维，提出独特见解。七、教学反思今天上《我们小点儿声》这一课时，我感到非常充实和满足。学生们积极参与，课堂氛围良好，让我看到了他们在学习过程中的进步和成长。

首先，我导入新课时，通过提问的方式引起了学生的兴趣，他们纷纷分享了自己在生活中的经历，这为后续学习打下了良好的基础。在讲授新课时，我注意理论与实例相结合，让学生直观地理解了在不同场合保持适当声音大小的重要性，他们都听得很认真。

其次，在实践活动环节，我设计了分组讨论和实验操作，让学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高解决实际问题的能力。这个环节学生们非常感兴趣，参与度很高，我也看到了他们在实践中的成长。

然而，我也发现了一些不足之处。在讨论环节，我发现部分学生过于活跃，讨论声音较大，影响了其他学生的学习。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重课堂纪律的管理，确保课堂秩序良好。

此外，在课程结束后，我收到了一些学生的反馈，他们表示希望能在课堂上更多地参与到互动中来。这让我意识到，我需要在今后的教学中，更多地设计一些互动性强的活动，让每个学生都有机会参与到课堂中来，提高他们的学习积极性。八、板书设计①主题：《我们小点儿声》

②重点知识点：

-适当的声音大小在不同场合的重要性

-社交礼仪：在安静的环境中保持小声说话

-自我