2024秋七年级英语上册 Unit 5 Do you have a soccer ball Section B（2a-Self Check）教案 （新版）人教新目标版

2024秋七年级英语上册Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB（2a-SelfCheck）教案（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教新目标版七年级英语上册Unit5"Doyouhaveasoccerball?"的SectionB（2a-SelfCheck）。本节课主要围绕询问和描述体育用品的交际场景展开。通过本节课的学习，学生能够掌握一般疑问句的构成及其回答方式，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

教学重点为：1.学会使用一般疑问句询问某人是否拥有某物，并能用Yes/No或Ido/Idon't回答；2.学会描述和询问体育用品的名称、颜色和数量；3.能够正确运用目标句型进行简单的对话交流。

教学难点为：1.一般疑问句的构成及其回答方式；2.体育用品相关词汇的准确运用；3.在实际语境中灵活运用目标句型进行交流。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地使用一般疑问句询问和描述体育用品，提高其在实际情景中的口语表达能力。

2.文化意识：通过学习体育用品的相关词汇和交际场景，使学生了解西方的体育运动文化，增强对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过一般疑问句的问答练习，培养学生逻辑思维和批判性思维能力，使其能够独立思考和判断。

4.学习能力：通过小组合作和互动交流，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高其英语学习兴趣和效果。重点难点及解决办法重点：

1.学会使用一般疑问句询问某人是否拥有某物，并能用Yes/No或Ido/Idon't回答；

2.学会描述和询问体育用品的名称、颜色和数量；

3.能够正确运用目标句型进行简单的对话交流。

难点：

1.一般疑问句的构成及其回答方式；

2.体育用品相关词汇的准确运用；

3.在实际语境中灵活运用目标句型进行交流。

解决办法：

1.通过示范、模仿和练习，让学生反复操练一般疑问句的构成和回答方式，使其熟练掌握；

2.利用图片、实物等辅助教学手段，帮助学生理解和记忆体育用品相关词汇；

3.创设真实的交际情境，让学生在实际对话中运用目标句型，提高其口语表达能力。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟真实的购物场景，让学生在具体的语境中学习询问和描述体育用品的句型，提高其语言应用能力。

2.任务型教学法：设计各种体育用品购买的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识进行交流和合作，培养其团队合作精神。

3.交际法：采用角色扮演、小组讨论等形式，让学生在真实的交际情境中，练习询问和描述体育用品的句型，提高其口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等教学资源，展示各种体育用品的图片和实物，帮助学生直观地学习和记忆相关词汇和句型。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习任务和练习，让学生在课余时间自主学习和巩固所学知识，提高其学习效果。

3.平板电脑辅助教学：利用平板电脑，让学生在课堂上进行实时互动和交流，提高其学习积极性和参与度。

4.语音识别软件：运用语音识别软件，让学生进行口语练习，实时纠正发音错误，提高其口语表达能力。

5.小组合作学习：通过小组合作学习，让学生在互动和讨论中，共同完成各种学习任务，培养其团队合作能力和沟通能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit5"Doyouhaveasoccerball?"课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit5"Doyouhaveasoccerball?"知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit5"Doyouhaveasoccerball?"课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit5"Doyouhaveasoccerball?"课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit5"Doyouhaveasoccerball?"知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握询问和描述体育用品的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验询问和描述体育用品的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit5"Doyouhaveasoccerball?"知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握询问和描述体育用品的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit5"Doyouhaveasoccerball?"知识点，掌握询问和描述体育用品的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit5"Doyouhaveasoccerball?"，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit5"Doyouhaveasoccerball?"相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit5"Doyouhaveasoccerball?"知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括与体育用品相关的文章、故事和报道，让学生在课后阅读中进一步扩展对体育用品的了解和认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-学生可以在家中观察和描述家人或朋友的体育用品，练习询问和描述体育用品的句型。

-学生可以尝试参加学校的体育活动或课外体育俱乐部，亲身体验体育用品的使用和乐趣。

-学生可以搜索和阅读关于体育用品的英文文章或报道，提高自己的阅读理解和词汇水平。

-学生可以与同学一起组织一个小型的体育用品展示活动，每人带来一件体育用品，并进行介绍和交流。反思改进措施教学特色创新：

1.课堂互动增强：通过设计更多的小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中灵活运用所学知识，提高课堂互动性。

2.多元化教学资源：利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强教学的趣味性。

3.个性化学习路径：根据学生的不同学习水平和兴趣，提供不同难度的学习任务和拓展资源，让学生能够根据自己的实际情况进行学习。

存在主要问题：

1.教学管理待优化：在课堂活动组织上，有时会出现时间安排不合理，导致某些环节过于紧凑或拖沓，需要更科学地管理教学时间。

2.学生参与度不均：在小组活动中，部分学生参与度较高，而个别学生则较为被动，需要找到方法激励所有学生积极参与。

3.评价方式需改进：目前的作业评价主要依靠教师的批改，缺乏学生的自我评价和同伴评价，评价方式较为单一。

改进措施：

1.优化教学管理：重新设计课堂活动的时间安排，确保每个环节都有足够的时间进行，同时灵活调整教学计划，以适应学生的学习节奏。

2.提高学生参与度：通过设定明确的小组目标和奖励机制，鼓励所有学生积极参与课堂活动，并在小组讨论中发挥自己的作用。

3.多样化评价方式：引入自我评价和同伴评价机制，让学生在学习过程中能够自我检查和相互反馈，从而提高学习的自我驱动性和合作性。同时，教师在评价时注重过程和能力的考察，而不仅仅是结果。板书设计①重点知识点：列出Unit5"Doyouhaveasoccerball?"中的核心知识点，如一般疑问句的构成、体育用品的词汇等，以简洁明了的方式呈现。

②关键词汇：用不同颜色的粉笔标注出Unit5"Doyouhaveasoccerball?"中的关键词汇，如soccerball、football、tennisracket等，方便学生记忆和查找。

③实用句型：摘录Unit5"Doyouhaveasoccerball?"中的实用句型，如"Doyouhaveasoccerball?"、"Yes,Ido."、"No,Idon't."等，引导学生进行模仿和运用。

艺术性和趣味性：

①图片辅助：在板书中插入相关的体育用品图片，如足球、篮球、乒乓球等，以直观的方式呈现知识点，增加趣味性。

②图文结合：将关键词汇和实用句型以图文结合的方式呈现，如用足球图