大班体育玩呼啦圈教案

———大班体育玩呼啦圈教案大班体育玩呼啦圈教案11、磨练幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。2、调动幼儿参加游戏的乐观性，分组合作玩呼啦圈。3、体验参于游戏的乐趣。呼啦圈（老师和幼儿人手一个）背景音乐：《健康歌》小椅子（摆半圆形放在活动场合的后边）（一）热身运动播放《健康歌》，率领孩子们进入活动场合师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿老师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参加游戏活动的乐趣。师：哦，我好累了，我要休息一下老师找到本身的地方做好，幼儿也会随老师一样找到本身的小椅子做好，由于今日来的老师很多，孩子们会左顾右看师：孩子们，先和今日来的这么多的老师打声招呼，老师们还给我们带来了很多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。（二）讲解游戏，幼儿玩游戏老师出示只能备好呼啦圈师：老师们给我们准备的是什么好东西？你们认得吗？幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么美丽，相像是拿来吃的？老师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的师：用来玩的？怎么玩呢？幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小伙伴们看一看好吗？幼儿呈现在腰上的玩法。师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚才小伙伴的玩法不一样的老师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼：我来让3——4个小伙伴上来呈现本身和别人不一样的玩法。师：我看到还有很多的小伙伴向呈现一下，这样吧，我这又很多的呼啦圈，我每人给你发一个，你本身找一个空的地方，没关系遇到别的.小伙伴。想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法多？给幼儿发圈，让幼儿本身创编呼啦圈的各种玩法，老师在旁边加以引导师：刚才我看到有很多的小伙伴已经玩得特别好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多、最好。幼儿做好以后师：谁来试一下？幼：我来引导幼儿3——4个进行呈现，并经兴简单的点评师：刚才这些小伙伴玩的特别好。可是，他们都是每人一个呼啦圈玩的，可不行几个人一起玩几个或者很多的呼啦圈，谁来教教我？师：让我们来分组试一下老师将幼儿分成几个小组，本身加如某一小组师：我们每一组找一个地方，商讨一下我们这一组怎样玩呼啦圈，我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。幼儿分组去练习，老师要加以引导师：我们集合了，来看一看那一组的最好师：掌声有请第一组第一组呈现师：第一组呈现的好不好？谁来说一下？幼：好，由于他们以下几组一样，每组呈现完以后，让小伙伴们相互评价各族的优点，而且说以下好与不好的原因，老师做最终的点评师：在《西游记》里面有一个小英雄也是拿着一个圈的，你们知道是谁吗？幼：小哪吒师：小哪吒喜爱玩圈，而且方法也很多，我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放《小哪吒》的音乐，老师教加入，和孩子们一起玩本身做喜爱的圈的玩法（三）放松运动师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧！放《月光下的凤尾竹》，老师领幼儿做放松运动师：让我们一起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场合，活动结束。大班体育玩呼啦圈教案2活动目标：1．通过自由练习和探究不同难度的跳动运动。2．体验团结力气大，感受合作的愉快和成功的喜悦。活动过程：一、热身运动（1）练习两排变四排，做腿部的热身运动。（幼儿1，2报数，报到2的小伙伴往前走两步，变成四排）二、玩呼啦圈1.师：老师今日带来了很多的呼啦圈，每个小伙伴一个，你们可以把呼啦圈认作汽车方向盘，自由的开会“汽车”吧！师：现在把你的呼啦圈放在你的脚下，两手张开，能遇到你旁边小伙伴的手，那就太近了。师：把你的呼啦圈拿在受伤，它像什么？（太阳）师：现在我的太阳升起来了，又落下来了（拿呼啦圈由上往下画圈，幼儿跟老师一起做）师：现在把你呼啦圈放下来（幼儿站在呼啦圈里面）师：你们想玩游戏吗？师：我们来玩一个开门关门的游戏（开门——两脚分开，关门——两脚并拢）师：现在拿着你的.呼啦圈，看你能跳多远？（幼儿本身依据本身的实际情况扔呼啦圈，立定跳远，跳进圈内）师：老师在那边画了一条终点线，数数看你跳到那要跳几个人圈？2.男孩、女孩分成两组，把呼啦圈摆成一竖排○○○○○○（幼儿排队依次跳圈）师：现在老师要加大难度了。○○○○○○师：我刚才看到有的跳法不一样（有的是双脚跳，有的是单脚跳）幼儿示范师：现在我们一起用两种方法来一次，告知我跳完后你有什么发现？3.集体游戏过河师：前面是一条宽宽的小河，我们要过河，怎么办？师：用你呼啦圈来搭桥。师：还有什么方法可以过河？（摇船）师：现在把我们的呼啦圈变成小船，你们站在圈内，不要用你的手，用你的脚去移动呼啦圈。大班体育玩呼啦圈教案3一、活动目标：1、磨练幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。2、调动幼儿参加游戏的乐观性，分组合作玩呼啦圈。3、体验参于游戏的乐趣。二、活动准备：呼啦圈（老师和幼儿人手一个）背景音乐：《健康歌》小椅子（摆半圆形放在活动场合的后边）三、活动过程：（一）、热身运动播放《健康歌》，率领孩子们进入活动场合师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿老师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参加游戏活动的乐趣师：哦，我好累了，我要休息一下老师找到本身的地方做好，幼儿也会随老师一样找到本身的小椅子做好，由于今日来的老师很多，孩子们会左顾右看师：孩子们，先和今日来的这么多的老师打声招呼，老师们还给我们带来了很多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。（二）讲解游戏，幼儿玩游戏老师出示只能备好呼啦圈师：老师们给我们准备的是什么好东西？你们认得吗？幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么美丽，相像是拿来吃的？老师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的师：用来玩的？怎么玩呢？幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小伙伴们看一看好吗？幼儿呈现在腰上的玩法，师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚才小伙伴的玩法不一样的老师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼：我来让3——4个小伙伴上来呈现本身和别人不一样的玩法。师：我看到还有很多的小伙伴向呈现一下，这样吧，我这又很多的呼啦圈，我每人给你发一个，你本身找一个空的地方，没关系遇到别的小伙伴。想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法多？给幼儿发圈，让幼儿本身创编呼啦圈的各种玩法，老师在旁边加以引导师：刚才我看到有很多的小伙伴已经玩得特别好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。幼儿做好以后师：谁来试一下？幼：我来引导幼儿3——4个进行呈现，并经兴简单的点评师：刚才这些小伙伴玩的特别好。可是，他们都是每人一个呼啦圈玩的，可不行几个人一起玩几个或者很多的呼啦圈，谁来教教我？师：让我们来分组试一下老师将幼儿分成几个小组，本身加如某一小组，师：我们每一组找一个地方，商讨一下我们这一组怎样玩呼啦圈，我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。幼儿分组去练习，老师要加以引导师：我们集合了，来看一看那一组的最好师：掌声有请第一组第一组呈现师：第一组呈现的好不好？谁来说一下？幼：好，由于他们——————————————以下几组一样，每组呈现完以后，让小伙伴们相互评价各族的优点，而且说以下好与不好的原因，老师做最终的点评师：在《西游记》里面有一个小英雄也是拿着一个圈的，你们知道是谁吗？幼：小哪吒师：小哪吒喜爱玩圈，而且方法也很多，我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放《小哪吒》的音乐，老师教加入，和孩子们一起玩本身做喜爱的圈的玩法。（三）、放松运动师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧！放《月光下的凤尾竹》，老师领幼儿