少儿教学方法大全

少儿教学方法大全1,少儿教学的方法与手段主要有哪些？TPR教学法，游戏教学法，图片展示法，歌曲童谣教学法，直接教学法，情景教学法。2，少儿英语教学有哪些基本教学环节？教学步骤Step1warmingup/greeting引起学生兴趣，激发学习热情，吸引注意力，如;歌曲，chant,游戏等。Step2revision复习以前学过的内容，主要是加强巩固Step3lead-in向学生展示要讲的重点内容，可以是动作表情，手势姿势或利用实物，图片，模型，玩具，录音，视屏或采用谜语提问的方式Step4，practice呈现完内容后，可以用一些小游戏进行机械性操作Step5.consolidation运用口头，笔头，听力来巩固或通过小组比拼竞答的方式Step6.homework尽量避免过多重复的作业，不要给学生增加太多负担。初期尽量以听读为主，后期可加入抄写，背诵等作业，但一定要适量。注：1）教学过程中最好在竞争正进行，竞争一定要有结果。创造一些学生感兴趣，愿意积极参与的比赛。3.4部通常是同时进行的，便展示卡片边练习。2）一定要re-teaching，即，每讲完一个新内容都要回头来复习刚刚讲过的内容。3,少儿英语教学的导入方法：利用歌曲童谣导入，集中儿童注意力，让他们迅速，积极的参入。实例，教授水果单词(bananapeach,pear,apple)时，可以通过acolorsongl来导入新课。利用复习导入，重现上节课内容是为本课所学新课做铺垫，同时也可以巩固上节课的内容，可以通过实物或卡片，引出新授单。4，少儿英语教学呈现的方法；实物，实景法实例，新授水果单词（banana,peach,pear,apple）时可以通过实物来呈现单词，同时老师要反复领读该单词，孩子们通过观其物，察其形，听其言，自然而然地把这三位一体。这样，再看实物，听音的过程中，儿童幼小的心灵深处便可同时留下了水果和单词的印象。2)图片，幻灯片，简笔画呈现法实例：教授水果单词（banana,peach,pear,apple）时，可以通过水果的图片，幻灯片，简笔画来呈现单词，呈现片，幻灯片，简笔画时，老师要反复领读该单词，孩子们通过观其物，察其形，听其言，自然而然地把这三位一体。这样，再看实物，听音的过程中，儿童幼小的心灵深处便可同时留下了水果和单词的印象。3)创设情境法结合情景进行理解是少儿学习英语的重要方法，教师可创设与所学英语词汇相对应的情境来呈现材料。如学习水果的单词是创设水果店的情境，学习文具时创设文具店的情境，在真实的情境中将词汇与实物联系起来。游戏呈现法游戏有利于营造轻松和谐的课堂气氛，寓教于乐，教师可利用一些生动有趣的游戏，帮助幼儿感知和学习新的词汇。如教授动物单词rabbit时，可以通过游戏扮演兔子，让儿童猜测是什么，通过游戏动作和声音，他们就会很轻松记住这个单词了。5）非语言行为呈现法

通过表情动作来呈现新单词。如教授新单词happy,sad,angry时，教师可以通过丰富的面部表情和肢体语言让幼儿理解单词的意思。5.少儿英语教学操练的方法1）游戏教学法游戏教学法是少儿英语课堂最实用的方法，有利于营造和谐的课堂氛围，寓教于乐。把绘画，音乐，舞蹈和学习紧密联系起来，让幼儿在玩中学，在乐中学，提高幼儿学习英语的兴趣。常用的游戏有：Readaftertheteacherwithgestuers,wordsandgestures,gestureandwords,lookatmymouth,listenanddo.Guessing.Magiceyes,Fastreaction,Getthecards,whereistheworld?Bombgame.Londonbridge,Glodentouch.Readandpoint,colorthewords,BINGO,Hideandseek,findthehiddenwords,woodman,Simonsays,highandlowvoice.TPR教学法全身反应法（Totalphysicaresponse简称TPR）它是一种经过语言与动作的协和来教语言的教授方法。这种办法充足使用了儿童的天真活泼的特点，在激励学生学习英语的兴趣的方面有肯定的作用。由于这种办法对儿童的语言输出不作严厉的15，向左走向友走游戏说明：教师踏步走，当老师踏左脚时，男孩读，踏右脚时女孩读。16.点手掌游戏说明:说单词时老师的手心朝下，学生用力用手指撑住，老师来抓，抓到获胜17.五体投地游戏说明：把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触，孩子特别喜欢.18,谁最快游戏说明：老师说onetwogo老师说中的卡是平放的就坐着读，立起来就站着读。19，萝卜蹲准备用具：单词闪卡游戏玩法：按照单词数选出同样数目的学生到台前来，老师发给他们一人一张闪卡，然后老师先任意选一张开始游戏，如老师说：“apple”,拿apple闪卡的学生就要“apple蹲,apple蹲,apple蹲完banana蹲”并做蹲的动作，接下来由banana做同样的动作并制定下一个蹲的学生。注意事项：也可以将全班分成几组，一组一张闪卡，由组长带领大家选择下一组可以用全英语“单词一，，after,单词二”，或是“单词一ishere,ishere.Whereis20，谁”不见了？准备用具：闪卡游戏玩法：老师展示数张闪卡，让孩子看几分钟后请大家闭上眼睛，老师任意抽走一张或是数张闪卡，并将其他卡片变换位子，请孩子睁开眼睛，老师问“What’smissing?”,说出正确答案的孩子即可得分。注意事项：若是孩子较小，可以不用变换闪卡的位子，以免太困难21.捉迷藏

游戏说明：将全班分组，依照组数将椅子摆在前面，然后各组派一人坐在这些椅子上并闭起眼睛，等老师将闪卡藏在教师内不同地方后再出题问孩子，如“Where

is

the

milk?”这些代表孩子必须找出milk的闪卡，第一个找出闪卡并回答在哪里的孩子就得分“The

milk

is”

注意事项：也可以用不同的问答，例如：“What’s

the

weather

like

today?”孩子依照找到的闪卡来回答，如果找到的是sunny，就回答It”s

sunny.

31.投篮游戏

22.投篮准备用具：软球，呼啦圈，纸箱，闪卡

游戏玩法：准备几个投篮的纸箱，上头贴上闪卡，一个纸箱贴一个，老师问全班“What

sport

do

you

like

to

play?”孩子举手抢答，先举手的先答，答完了就按照答案到相应的纸箱前投篮，老师可拿呼啦圈增加投篮的难度，投进去就算得分。

注意事项：可以用大小不同的呼啦圈来表示不同的得分。23，擦字游戏

准备用具：白板或黑板，板擦

游戏玩法：将全班分成两组，老师将一些单词卡的单词写在黑板上，两组轮流派代表来前面擦字，老师随意念黑板上的任一单词，较快正确擦去该单词的组别就得分，擦错的扣分，来不及擦的没得分也没扣分，最后看哪一组得分最高就算获胜。

注意事项：这是很好的认字练习，也可以一次念出两个以上单词，增加游戏难度。同样的游戏玩法，也可以改用闪卡贴在黑板上让孩子取下来。24，.炸弹字卡

准备用具：闪卡，炸弹卡

游戏玩法：首先将炸弹卡和其他闪卡混在一起，将全班分组，每一组各给十分，然后老师将闪卡一一翻给全班看，要全班一一念出来，若翻到炸弹卡，全班必须假装被炸到一边趴下，最慢趴下的那一组扣一分25，鱼尾配对游戏准备用具：数条鱼和鱼尾（至少五个，但越多越刺激）游戏玩法：分别画出鱼的身体和尾巴剪下来，鱼的身体上画上各字母单词的图画，尾巴写上代表字母，将之分散放在地上或是桌子上，每个学生轮流上前把鱼和鱼尾接上，并且正确的把字母和代表字母读出来。注意事项：这是配对游戏，所以也可以应用在单词和图片的配对，或是同义词和反义词的配对。21.打击魔鬼（点名游戏）准备用具：软剑或是空气锤一个游戏玩法：老师先指定一位学生当打击魔鬼的使者，手持软剑或是空气锤，然后老师随便喊某位学生的英文名字，要这名使者跑过去打被叫到名字的学生，而被叫到名字的学生要在被打到之前喊出另外一个学生的英文名字，否则要当下一个使者。注意事项：让学生彼此熟悉全班同学的英文名字，通常在学期开始的钱几堂课使用。26纸箱寻宝游戏

准备用具：两个大纸箱，两组同样单词闪卡

游戏玩法：将全班分成两组，将闪卡分别放在两个纸箱内，但纸箱内分别放一些撕碎的纸，将闪卡藏在碎纸内，两组轮流派人出来比赛，按照老师的指示找出正确的图片“Find

the”,先找到并说“I

foung

the

”的就得分，以此类推玩下去。

注意事项：其他同组的学生不能帮忙找，必须保持距离。

找到了老师还可以问一些延伸的问题，例如“Do

you

have

the?”27.字母歌曲游戏

准备用具：无

游戏玩法：唱字母歌，但每一次省掉一个字母（自己选择），唱完一次问学生刚才省掉的字母是哪一个，“What’s

the

missing

letter?”学生回答“It’s

letter”

注意事项：可一次遮掉两三个字母增加游戏的变化性。28.颜色游戏

准备用具：无

游戏玩法：全班问老师“what

color?”老师任意指定一个颜色并发命令，例如说“touch

red”，全班学生就得赶快去找教室里红色的东西，不乱衣服，铅笔盒或是身边带的任何东西都可以，找到了就立即touch,晚一步没touch到的人就当下一个发命令的人，以此类推玩下去。

注意事项：也可以规定用身体哪一个部位来touch，增加游戏的趣味性。29.决斗游戏准备用具：闪卡，长尾夹游戏玩法：全班分成两组，轮流派代表出来决斗，背对背站好，各在胸前夹一张闪卡，彼此不可以偷看，其余孩子一起用英文数“1，2，3！”，然后代表快速转过身来大喊对方身上的闪卡是什么，最快说对的那一方就得分。注意事项：可以将步伐加多（1，2，3，4，5），增加游戏的刺激性30.吊死鬼游戏准备用具：各类单词图片卡游戏玩法：将全班分成两队，老师按照所选单词的字母数，分别画出底线来，让全班猜猜这是什么字，先猜拳决定猜的先后顺序队伍，猜对了就把字母填进去，猜错了就换另一队回答，并在猜错的该队上画上一条线。31.掷骰子（dice）可作为单个或集体输出单词或句子的游戏。在骰子的各个画面上图片，如动物或某些运动类型图片。1）老师掷骰子，学生集体说出相应的单词或句子；2）老师掷骰子，诸一位学生说出单词或句子。注意及时奖励。32.Hugging这是一个练习数字熟练程度的游戏也可以作为课外活动课游戏。当老师报two时,2个学生应该抱团；当老师报five时5个学生应该抱团……注意可以把当天学习的核心句子作为“暗号”，每次抱团时，抱在一起的每个学生必须大声说出这个核心句子。老师在带一个新班时，在最开始上课时可以用这个游戏来驱散生疏感，熟络大家的感情，这是大家抱团在一起时可以说：Nicetomeetyou。33.Cowboy这是一个单词或词组的单个学生输出游戏。请两个学生上台，背对背，老师手里准备当天学的单词卡，老师喊口令：one,two,three,turnback!2同学听到口令后转过身来，看到老师手上的卡片后，将其大声读出来，然后立马向对方开枪；谁先读出来，并先开枪，为胜者。34.Teachersaysstudentsdo.(Isayyouguess)重要的输入游戏，还可以按实际情况安排成Ishowcardsyouguess.或请学生上台，事先跟学生交代好嘱咐学生做出老师要求的动作、表情或者表演出来，然后学生来猜。35.英站汉坐老师说英语学生站起来说汉语，老师说汉语学生坐下说英语，看谁反应慢，慢的淘汰。句型教学游戏:例如：highandlowvoice简单但不容易，技巧是，首先老师要大声说，学生小声说，起输入作用，然后学生大声，老师小声。及时总结游戏结果，调动气氛，马上进行表扬。跟学生讲解（配合肢体语言）：whenIsaythewordinhighvoice,youshouldsayitinlowvoice.WhenIsayitinlowvoice,youshouldsayitinhighvoice.Ok?First,let’shaveatry!Great,youdidaverygoodjob.Areyouready?...变换形式：句型加长，更复杂，适合大一点的孩子。将句子分成段，一段high,一段low引入竞争机制（比赛），有奖励按学生排列顺序进行高低声，如高-低-高按学生身高，声音随身高变化将学生分组，一组声音大，下一组更大，再下组更大……传话每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说开始后，最后一排的学生即用耳语所纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生…..这样依次进行下去，最后一排的学生把所传的话写到黑板上或者大声说出来，传的又快又准确的获胜。Popcorn这是一个单个学生输出游戏，所以检测学生对知识的掌握程度。老师在课前准备好与学生的数量相同的长纸条，上面写上句子，如isflyingakite.横线上空白，用来让抽到这张纸条的学生，任意填上一个同学的名字，每人抽一张纸条，抽到纸条的学生大声将这个句子读出来，“被点名”的同学需把句子里描述的情景表演出来。传传看游戏说明：用于操练句子，每人说一个单词，最后一个人说整句话。看哪组速度快，比如：Whereareyougoing?每人说一个单词：“where，are，you,going?”最后一个人说：“Whereareyougoing?shooting这是一个单个句子输出游戏板书好新学的句子，在句子前标好数字，顺序可以任意，然后在黑板上画一个靶子，标上相应的数字，老师给举手的学生一个纸团，击中哪环就将相应的那个句子大声读出来，并且可以得到奖励。当学生一环也没有击中的话，学生则要读出老师任意指定的一个句子。在这个游戏中，如果班级人数不足20人时，可以每个学生都轮到。注意：可以增加难度，把同一个句型的一部分拿掉，如ThatisLily’sdress.ThisisMark’svest.把画框的部分拿掉，让学生自己填进去。star.gunandbomb可以作为一个复习游戏。准备7张纸条，3张上面画star,代表抽到这张纸条可以得到1颗星；2张上画gun,代表抽到这张纸条后可以用gun打掉对方1颗星；2张上画bomb,代表抽到这张纸条后会自动爆炸，炸掉自己的一颗星。针对要复习的5个单元，老师可以准备尽可能多的问题，将学生分成2组，轮流答题（答不上来可以由老师提醒或同学帮助），答完以后就有权利抽一张准备好的纸条；抽到的纸条在没有看到结果之前可以选择give或take,give是指把抽到的纸条不管结果如何，都送给对方组；take是指，不论结果是得星星，打掉对方的星星，还是自己爆炸掉星星，都得自己承担后果。根据所得星星的多少，来判断哪组输赢。Buildingahouse可作为一个快到下课时玩的输出游戏，输出单词或句子都可以。2位学生的手举起搭成一个房子，其他学生排好队（可后一位拉着前一位学生的衣服），依次通过房子（可一边走一边唱着学过的歌）；被房子关住的学生，要将相应的当天学的句子或者单词大声说出来（也可结合以前学过的），成功说出以后，才可以从房子里被放出来，然后游戏继续进行。catchahen一个集体练习游戏。好在有问句和答句的情况下进行，如Howdoyougotoschool?Igotoschoolbycar/bybus/onfoot/bybike.操作：如，老师提前设定一个短语如bybus,学生围成一个圈边走边问；Lisa,Lisa,howdoyougotoschool?Lisa;Igotoschoolbybike/bycar/onfoot.当老师回答，Igotoschoolbybus.时，学生应该马上回座位，否则就会被老师抓住，抓住就变成小鸡，看哪组剩的多哪组获胜。各就各位步骤；（1）老师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。（2）让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。（3）教师先把整段文章念一遍或讲一遍。（4）老师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturdayafternoon.Thepupilsarecleaningtheirclassroom.Theteacheriswihthem(Teacher站起来）Look,WangHaiiscleaningthewindow(WangHai站起来）。（5）变化；可编排其内容，如Atthezoo或InthePark.（6）作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力（该题型可用于阅读题的讲解）10.人体钟目的：练习有关时间的内容步骤：1）分成两队，每队出一人当指针，其余人报时间。2）作指针的队员背对大钟，根据队员说的时间，用胳膊和小木棍表示出来。（有一定难度，因为是反方向的）3）两队轮流比赛，看哪个组在规定时间内表演出的正确时间多4）此方法可以扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点11.职业演员步骤：1）学生在座位坐成一圈2）先由老师上前做示范，做一个动作表示某种职业，然后让学生举手猜他表演的是什么。3）猜中的同学代替老师的位置上前表演，其余同学猜，每次都由先猜对的同学上前表演。4)注意，下面的同学应用HeSheisa…….来猜。12.画画、合作、传递步骤：1）给每一组的学生一张A4纸，每个同学准备一盒颜色笔。2）先示范如何画，然后告诉学生，先画一个头，然后传给后面的同学，一人画一个部分，合作画一个人物。3）把完成的图画，让学生用He’sgot…..？She’sgot…..？去描述。看哪组画的有创意，并且描述得准确，去分出胜负。（如moversAUnit1操练havegot句型可用）13.听音猜人教师让猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话.如“GoodMorning,…….猜的学生要根据说话人的声音判断是谁，然后提问Ishe(she)….?全班学生答Yes或No.可以规定问题不得超过5个，如果问了五个问题还猜不出来，就算输了。（适合剑二下，剑三客厅句型教学子已具备一定的提问能力时应用）14.救人或杀人（saveorkill） 两组进行抢读句型，先抢到并读正确的就有机会杀掉对方的人或救自己的队友，最后哪组剩的多，哪组获胜。15.句型热身小游戏目的：Ihavegot…Igoto…by…;复习各类单词道具：要复习的名词单词卡若干，在黑板上画出几种学过的交通，并在每种交通工具旁写出乘坐它可以去的地方。方法：在黑板远处设置一条起点线，老师在一旁随意出示单词卡，学生举手用句型Ihavegot..抢答：抢答对，向前跨一大步，重复上面的步骤，学生到达黑板跟前以后，可以自由选择乘坐什么交通工具到什么地方，说出正确的搭配，然后把说过的交通工具和地点擦掉。当黑板上所有的东西擦掉后，游戏结束。16.传话whisper游戏说明：可以用于分组游戏，两组同学传不同的句子，看哪组传的又快又好，可以进行奖励。17.丢手帕（whereisthehandkerchief）游戏说明：让学生站一圈并蹲下，老师围着学生转并一起说，句子，老师把准备好的手帕轻轻放在学生后面，一圈之后学生没发现，就要说句子／单词，然后回到座位上。45.邮递员（postman）游戏说明:准备两套可拼成句子的单词卡，每组选派两名同学成为邮递员，老师把两套卡打乱。看哪组能最先拼成完整的句子，就像邮递员要把每封信正确的送到每一家一样，其余学生在下面说句子。18，换宝教师准备好一些单词卡片（有的写中文，有的写英词）和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始老师说，袋子里装的是许多宝物，让学生上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是卡片，则要看图说英语。19.姓名数来宝（Nameschant）游戏目的：训练学生对句型；My／Yourname’s……..的快速反应；训练学生的读句子的节奏感。游戏方法与过程：学生围成一圈坐在椅子上。保持一定的节奏和速度说自己的姓名，依次说下去。用手做动作带出节奏。动作1：双手拍大腿。动作2：拍手。动作3：右手扣手指。动作4左手扣手指。（说明：学生边做动作边数one,two,three,four,节奏要清晰响亮。）学生一起重复做这四个动作，到熟练时，转入前三拍说自己的名字，第四拍说下一个学生的名字。一个接一个依次说下去。过一会儿，转换另一种节奏，前两拍说Myname’s…….后两拍说Yourname’s….说明：可以替换其他类似这样节奏的句型。20.介绍新朋友游戏目的：灵活运用“Thisis…..”的句型来介绍人物。游戏方法与过程：学生围成一个圆圈而坐。教师放一段轻松愉快的音乐，其间用一只玩具小动物在学生中依次传递，直到音乐停止。拿到小动物玩具的学生，他要向大家介绍坐在他左右两边的学生：“Thisis…..”“Thatis…….”要求被介绍者相互问好。“Hello……”“Hi,howdoyoudo?”)如此类推。21.扔豆子（BeanToss）游戏目的：帮助学生复习数字，训练学生的快速反应能力。【材料】：豆子，鸡蛋盒（依据学生的数字知识编上号码），袋子，纸碟，球，桶游戏方法与过程：教师先示范如何扔豆子进去鸡蛋盒里。分好组后，让每个学生扔5个豆子，扔进多少数多少，然后放进相应数字的洞里。例如如果一个孩子扔进去5个，他就要把这五个豆子放进编号5的洞里。小组合作，最快将鸡蛋盒按编号扔进相应数量的豆子，就赢得这场比赛。说明：学生边扔边数数还可以用球和桶进行游戏，扔的距离要在学生的能力范围内。22.现在你也站在我这边（Nowyouareonmyside）游戏目的：提高学生的听力和表达能力：巩固复习句型：Areyou…..?Yes,Iam.／No,Iamnot.材料：动物卡片（可以用姓名卡片，或著名人物的图片替换）。说明：至少每个学生有一张卡片，卡片不需要每张都不同。游戏方法与过程：先要学会各种动物的英语单词。贴每一种动物的图片在黑板上，以便学生能指出各种动物。发给每个学生一张卡片后，然后告诉学生一定不要给其他的同学看见你的卡片上的动物。把学生分为两队，两队必须面对面站好。（说明：如果人数多，可以抽一部分学生先参加。）用句型：Areyou……?去问对方的队员，如对方答Yes,Iam.就必须站在问的那一队。最后看哪队的人数多者为胜方。23.谁的笔游戏目的：能用Isthisyour…..?句子提问。游戏方法与过程：(1)事先教师从学生处借得钢笔若干(2)将钢笔交给若干学生，要求他们在一分钟找到笔的主人。用Isthisyour….?提问。(3)先找到失主的学生为胜。24.连锁提问游戏目的：熟练掌握询问个人信息及其回答的英语表达游戏方法与过程：这个游戏由两组竞赛，甲组第一人问乙组第一人一个问题（如What’syourname?）乙组第一人回答后立即问甲组第二个人另一个问题（如Howoldareyou?）.甲组第二人回答后立即问乙组第二个人第三个问题（如Whatclassareyouin?）这样依次进行，直到两组学生全都问答过。提问或回答有错要扣分。最后扣分少的组获胜。25.我的书在哪里游戏目的：熟练运用介词“Ismy…..on／in／under…the…?提问。游戏方法与过程：教师指定一学生离开教室片刻。教师将其他的书藏在教室里某地方要求学生进来后找一下，然后提问“Ismybookonthedesk?”限问五个问题，仍找不到则提问“Whereismybook?”全班学生应答。26.找胳膊游戏目的：区分He、She;熟悉身体各部位的表达方法。道具：男孩和女孩的大图片各一张，缩小复印或描画一份作为参考图。把大图身体各个部位剪下，放在一起胶水或两面纸。游戏方法与过程：将缺少身体部位的男孩和女孩的大图贴在黑板上，在他们旁边分别贴上较小的参考图。请同学上来把男孩和女孩身体各部位贴回去。每次点1、2名同学用英语Findher／hiseyes…提示他们从剪下的纸片中找出正确的部位，并贴到图上，边贴边说：Theseare/Thisishis/her…可以将同学们分为两组进行。给他们记分，看哪个组贴得又快又对。27.你说我画游戏目的：培养学生听的能力。游戏方法与过程：教师描述一幅图景，要求学生边听边画。例： Thisismyroom.thereisabedontheright,thereisasofabesidethedoor.thereisdeskandachairnearthewindow,therearetwobooksonthedesk,thereisapenbetweentwobooks,thereisaballunderthebed.老师第一遍描述时，学生只听不画。第二遍描述时，句子之间应适当停顿，以便学生画。可请一个学生在黑板上画，然后利用此画再让学生看图叙述。Chantandsong1.Hello…Hello..Wearehappytoseeyou,WearehappyWearehappyWearehappyshalala……2.Mother,father,lookatme;Mother,father,listentome;Areyouallready?WelearntheA,B.C3.Iamacat,mewmewmew?Iama?dog,woofwoofwoofIamabear,IamafishIam?rabbit,jump,jump,jump……..4.OhrabbitOhrabbit,ohrabbit,redredeyes,Ohshua,ohshua,ohshuashuashua;Ohrabbit,ohrabbit,longlongears,enhengenhengehhengheng;Ohshortshorttail,,ohpia,pia,pia….4jump,jump,jump,run,run,run,hop,hop,hop.one,two,threejump,jump,jump,run,run,run,hop,hop,hop.one,two,three5，red,red,red,touchyourheadYellow,yellow,yellow,say,helloBlue,blue,blue,seeakangarooGreen,green,green,eaticecream6.redisthecolorofapplesYellowisthecolorofbananaGreenisthecolorofleaveandtreeblueisthecolorofskyandseawearelearningcolors7.one,two,three,one,two,three,whereareyougoing?Iamgoingtothepark?whereareyougoing?Iamgoingtothezoo?whereareyougoing?Iamgoingtoschool?school,school.gotoschool8.Ifyou'rehappyandyouknowit,clapyourhands(clap,clap).Ifyou'rehappyandyouknowitclapyourhands.(clap,clap).Ifyou'rehappyandyouknowit,andyoureallywanttoshowit.Ifyou'rehappyandyouknowit,clapyourhands.(clap,clap).Ifyou'rehappyandyouknowit,stompyourfeet(stomp,stomp).Ifyou'rehappyandyouknowitstompyourfeet(stomp,stomp).Ifyou'rehappyandyouknowit,andyoureallywanttoshowit.Ifyou'rehappyandyouknowit,stompyourfeet(stomp,stomp).Ifyou'rehappyandyouknowit,shouthurray(hurray,hurray).Ifyou'rehappyandyouknowitshouthurray(hurray,hurray).Ifyou'rehappyandyouknowit,andyoureallywanttoshowit.Ifyou'rehappyandyouknowit,shouthurray(hurray,hurray).Ifyou'rehappyandyouknowit,doallthree(clap,stomp,hurray!).Ifyou'rehappyandyouknowitdoallthree(clap,stomp,hurray!).Ifyou'rehappyandyouknowit,andyoureallywanttoshowit.Ifyou'rehappyandyouknowit,doallthree(clap,stomp,hurray!)9.Onefingeronefingerturnturnturn,turntoatoothbrush,shuashuasha~(shuaTwofingerstwofingersturnturnturn,turntoarabbit,jumpjumpjump~ThreefingersThreefingersturnturnturn,turntoacat,miaomiaomiao~FourfingersFourfingersturnturn,turntoadog,wangwangwang~Fivefingersfivefingersturnturnturn,turntoatiger,wuwuwu~Sixfingerssixfingersturnturnturn,turntoacow,moomoomoo~Sevenfingerssevenfingersturnturnturn,turntoasnake,sisisi~~Eightfingerseightfingersturnturnturn,turntoagun,bangbangbang~~Ninefingersninefingersturnturnturn,turntoasheep,miemiemie~~Tenfingerstenfingersturnturnturn,turntoahammer,dangdangdang~10teddybearTeddybear,Teddybear,turnaroundTeddybear,Teddybear,touchthegroundTeddybearTeddybear,showyourshoesTeddybear,Teddybear,thatwilldoTeddybear,Teddybear,goupstairsTeddybear,Teddybear,sayyourprayerTeddybearTeddybear,turnoffthelightTeddybear,Teddybear,saygood-night11，what’stheweatherliketoday?IT'sthehualalarainydaywhat’stheweatherliketoday?it’theshuashuashuasunnydaywaht'stheweatherliketoday？it'stheshuashuashuasunnydaywhatstheweatherliaketoday?it'sahonglonglonglongcloudydaywhat'stheweatherliketoday?it'sasososososnowyday.12.facefacefacewashwashwasheyeseyeseyesloo