部编版道德与法治四年级上册教材解析

部编人教版小学四年级道德与法治教材解读

文本培训材料

本课共设置了3个话题，

1我们班四岁了用两课时完成

编写目的：增强学生对班的归属感及集体意识，强化学生对班集体的

爱，关心班级的建设，积极参与班级活动，能融入到班级生活之中。

集体主义是社会主义道德的核心。我国中小学教育一直都重视集体

主义教育，我们有成功的经验也有一些教训。成功是帮助学生树立了从整

体出发考虑问题的集体主义价值观。教训表现在集体主义教育的概念化,

将集体和个人对立起来，使集体主义教育苍白乏力。集体主义教育必须

在内涵和方法上创新才能达到好的效果。

第一课时：增强集体意识，激发学生爱班集体的情感。找到班集体

的优点和存在的不足，积极为班级建设和发展提出改进建议。

本课集体主义教育观念和方式的创新体现在教材不是强行给学生灌

输爱集体的观念，而是从情感切入，引导学生回忆入学后经历的重大事

件和有趣的活动，温暖的故事，让学生在亲历过的生活中去回味、体验、

感悟集体的温暖，集体成员间的相互关心，从而引发出对集体爱的情感。

在引导学生讲故事时，注意不要泛泛而讲，要重点突出温暖、互助、

友爱来讲。

第二课时：通过设计班徽活动，体会班级精神、确立班级发展方向和

目标。

一个集体要有一个共同奋斗的目标，集体的发展才有方向。本页教材

内容主要通过学生参与设计班徽的活动来促进班级精神和班级共同奋斗

目标的形成。

引导学生制作班徽的步骤是：认识班徽——设计班徽—展示班徽。

注意在制作班徽的过程中可引导学生对班级的发展进行深度的思考

和充分的讨论。

本课共四个话题，用两课

我们的班规我们订

2时完成

班规的作用

•班规的是班级健康有序生活的保障

班规我们定

•班规制定应该全体同学参与

班规重执行

•班规需要全体同学共同遵守

班规可改进

•班规可根据情况的变化进行完善和修订

编写目的：体会班规在班级生活中的作用，制定班规要民主，自觉接

受班规的约束，遵守班规。懂得规则不是一成不变的，可以根据变化了

的情况，遵循一定的程序完善和修订规则。

规则意识对一个孩子的健康成长非常重要，全套教材非常重视对学

生规则意识的培养，低年级和三年级都安排了相关的课文，目的在于让孩

子从小懂得办事要按规距行事，做事要有章可循，从小养成守规则的习

惯。本课的法治教育体现在知道规则的制定和修订要遵循一定的程序并

采取民主的方式。

第一课时：体验班规可以使班级生活健康有序、更有条理，并学习民

主制定班规。培养学生的民主意识和公民意识。

规则是一个集体发展过程不可缺少的必要条件，班集体要通过班规

促来进集体的规范和秩序，并引导学生的积极行为。本页教材主要引导学

生了解班规包括的主要内容：上学、上课、课间、卫生、排队、就餐等，

为后面学生制定班规作铺垫。

第二课时：重点让学生懂得班规需要大家共同遵守，为保证班规执行,

必须建立一定的奖惩制度。在执行规则过程中，如果发现一些原有的规

则失去了合理性，可依照程序对班规进行修订。

本页教材主要引导学生懂得班规应当全班同学共同遵守，执行班规

应当以表扬鼓励为主，但也要适当运用惩罚的方法。

适度的惩罚教育是学校教育不可缺少的一部分。马卡连柯说“合理的

惩罚制度不仅是合法的，也是必要的"。阅读角事例主要让学生懂得执行

班规的原则应当按事先定好的规则办，要公平公正，不能依个人的愿望

让规则有弹性，只有按规则办才能确保规则的公正执行。

3我们班他们班西转鼻个活也用阿侏州兀成I.

编写目的：引导学生学会尊重和欣赏其它集体，破除小团体本位的狭

隘意识，能公正地看待班级之间的竞争与冲突，建立合作共赢的新型合

作关系。

本课体现了新的集体教育观，一是从道德层面来讲，过去对学生的集

体主义教育，没能关注到群体之间的相处问题，群体既有关爱、协作等

光明的一面，也有自私、排斥、敌对其它群体等阴暗的一面。二是从社会

发展来看，未来社会更强调的是共生、共存关系，当前社会正在从竞争

逻辑向共生逻辑转变。因此，既要培养学生对本班、本校的归属与认同，

也要培养学生对他班、他校的承认、宽容、尊重，让学生既为

成为本群体的一员而自豪，也能够为外群体喝彩。建议读高德胜教授《超

越群体的自私——全球化时代道德教育的新课题》

第一课时：重点引导学生懂得班级之间应加强合作，要善于去发现其

他班的特点和长处，能用欣赏的眼光看待别的集体。

班级与班级之间的交往是学校集体生活的一部分，如何进行班级间

的交往是学生过集体生活必须学习的主题。

本页教材主要引导学生了解其他班的特点和长处。教材设计了一个

调查其他班特点的活动，引导学生更为全面地了解其他班的特点和值得

学习的地方。

第二课时：重点引导学生懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够

尊重和欣赏其他班级。

竞争分为良性竞争和不正当竞争，教材引导学生懂得要以正当方式

进行班级间的竞争，树立共赢的竞争理念。这里还应当让学生明白，不正

当竞争既不道德，也不符合国家法律的要求。可让学生了解国家为了保

护各种正当竞争，专门制定了《中华人民共和国反不正当竞争法》。

编写目的：引导学生体会父母的辛劳，以自己的行动体谅、体贴父

现在的孩子大多在父母的过份呵护下长大，对父母的辛劳习以为常,

视而不见，道德感麻木，增强学生的道德敏感性是本课程的重要任务。

第一课时：重在引导学生了解和体谅父母的辛劳，激发感恩父母的意

识和情感。

一个道德敏感性高的人，道德事件容易引起他的关注，也容易捕捉到

面临情景中的道德信息，能够体谅到情景中人的情感表现。本页教材主

要引导学生观察自己父母在一天中为家庭干了些什么事，通过观察活动

引导学生了解父母的辛劳，提高学生的道德敏感性。

第二课时：重点让学生懂得管理好自己、少给父母添麻烦就是爱父母

的表现。

本页教材主要引导学生懂得在学校、家庭、及同伴交往时怎样管理好

自己。教材内容一方面是从正面示范引导，为学生树立良好榜样，同时

也启发学生对照自我，反思自己的日常行为。

5这些事我来做

家务擂台赛

•展示自己会做的家务活儿

愿做哪种人

•做好自己力所能及的家务活儿

不让做，怎么办

•学会用恰当的方式与父母沟通

与家务活签约

•学习掌握做家务的技巧，坚持做好家务活儿

编写目的：引导学生尽力料理自己的生活-，主动分担力所能及的家务

劳动。学会用恰当的方式与大人沟通，争取自理自立、参与家务劳动的

机会。

调查显示，80%的孩子在家都不做家务，其中64%的是家长不让孩

子做家务，孩子做家务不但能帮父母分忧解劳，从小学做家务可以促进

智力发育，促进学生家庭责任感的形成。哈佛大学一个长达75年的研究

发现，爱做家务的孩子幸福感更强，不爱做家务的孩子，长大后更容易

离婚、失业和犯罪。做家务蕴藏着丰富的教育资源，不做家务的孩子很

难有出息。

第一课时：重点帮助学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参

与家务劳动。学习并掌握家务劳动的技能。

教材从学生的生活经验入手，引导学生展示自己做家务的特长，并从

中体会做家务的好处。

第二课时：重点引导学生学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家

务劳动的机会。

现在很多孩子都是集全家宠爱于一身，家长更多的是关心孩子的学

习成绩，不让孩子做家务，家长认为只要你成绩好，什么事情都不用你来

做。针对这种情况教材强调引导学生与家长沟通，说服家长让自己做家

务。这里也体现了培养孩子与父母的沟通能力。

37页教材通过一封女儿写给妈妈的信来指导学生用智慧和真诚说服

家长，赢得参与家务劳动的理解和支持。

编写目的：增强学生的家庭意识，体会自己作为家庭一员的重要性,

能主动为家庭作贡献、尽责任。

人可以不伟大，但不能没有责任。一个人的责任心是做人最基本的素

养。家庭中人人都有责任心家庭生活才幸福。四年级的学生随着年龄的

增长，逐渐意识到自己也是家庭中的一员，要从关心好自己、少给家人

添麻烦转向主动关心家人，主动为家庭做贡献上，初步具有一定的家庭

责任感。

第一课时：重在引导学生关心家庭生活，关心家人、关心家庭事务,

初步具有为家庭和谐做贡献的意识。

家庭的幸福得益于家庭中每个成员为家庭做贡献。教材引导学生懂

得为家庭做贡献可以从以下几个方面去行动，即：陪伴家人、关心家人、

为家庭事务出主意，用行动为家庭做贡献。

第二课时：重点引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成

员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。

责任心是一个人非常重要的品质，教材引导学生认识如果家庭成员

都不承担家庭责任可能导致家庭生活变得无序，家庭成员得不到好的照

顾，家庭生活将不愉快、不幸福等。

承担家庭责任不能凭一时兴起，要能坚持负责到底。

第三单元：

本单元内容紧扣时代主题，提高学生正确对待新媒体的能力。本教育

内容主要安排在中年段。当今儿童生活在新媒体时代，从小与电视、互

联网、广告等众多新媒介接触，他们不仅需要体会到新媒体给生活带来

的便利，同时也要学会如何安全、有效地使用现代媒体，做到健康看电

视，合理利用网络，正确识别广告，达到提升儿童的媒介素养及信息素

养。

6我的家庭贡献与责任本设契设置两个活趣.

川两课时完成。

我的家庭贡献

•上幼美心家人和家庭事务

我也有奏仟

*每个家庭成员都耍主动承担家庭费任

编写目的：增强学生的家庭意识，体会自己作为家庭一员的重要性,

能主动为家庭作贡献、尽责任。

人可以不伟大，但不能没有责任。一个人的责任心是做人最基本的素

养。家庭中人人都有责任心家庭生活才幸福。四年级的学生随着年龄的

增长，逐渐意识到自己也是家庭中的一员，要从关心好自己、少给家人

添麻烦转向主动关心家人，主动为家庭做贡献上，初步具有一定的家庭

责任感。

第一课时：重在引导学生关心家庭生活，关心家人、关心家庭事务,

初步具有为家庭和谐做贡献的意识。

家庭的幸福得益于家庭中每个成员为家庭做贡献。教材引导学生懂

得为家庭做贡献可以从以下几个方面去行动，即：陪伴家人、关心家人、

为家庭事务出主意，用行动为家庭做贡献。

第二课时：重点引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成

员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。

责任心是一个人非常重要的品质，教材引导学生认识如果家庭成员

都不承担家庭责任可能导致家庭生活变得无序，家庭成员得不到好的照

顾，家庭生活将不愉快、不幸福等。

承担家庭责任不能凭一时兴起，要能坚持负责到底。

第三单元：

本单元内容紧扣时代主题，提高学生正确对待新媒体的能力。本教育

内容主要安排在中年段。当今儿童生活在新媒体时代，从小与电视、互

联网、广告等众多新媒介接触，他们不仅需要体会到新媒体给生活带来

的便利，同时也要学会如何安全、有效地使用现代媒体，做到健康看电

视，合理利用网络，正确识别广告，达到提升儿童的媒介素养及信息素

养。

7健康看电视

神奇的“宝盒”

・电视丰富「我们的生活

眼睛抗议书

・过度看电视给身体带来的饬害

别让它抢走太多

•反思和调整自己看电视的行为

编写目的：体会电视对人们生活的意义和作用，能反思和调整自己看

电视的态度及行为，做到健康看电视。

电视目前在我国已经得到了全面普及，电视不但打开了人们的眼界和

视野，丰富了人们的生活，还影响着人们的思想观念和生活行为，但如

果人们对电视的不当观看，也会引发很多“电视病”，如：“电视眼”、“电视

胃”、“电视颈”、“电视孤独症’等。所以需要引导学生合理观看电视，理性

对待看电视。

第一课时：重点引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。

现在的孩子是在电视机前长大的一代，对电视中的节目非常熟悉。可

依据教材范例引导学生说一说自己最喜爱的电视节目，及播出频道、

时间等，并谈自己从这些电视节目里收获了什么？从中梳理电视媒介的

意义和作用一一了解信息、增长知识、开阔眼界、娱乐身心……

第二课时：知道过度看电视对眼睛、身体、心理造成的影响，要调整

自己看电视的行为，做到健康看电视。

本页教材重点引导学生懂得过度看电视对眼睛有极大的伤害。表格

主要引导学生从距离、时间两个方面学习如何健康看电视可以保护眼睛

和视力。

8网络新世界

新世界，很精彩

•网络给我们生活带来的变化

新世界，有规则

•注意网络安全遵守网络规则

网络游戏的是与非

•J'解网络的利与弊，要避免沉溺于网络游

戏

编写目的：体验网络在现代生活中的重要性，了解网络世界的规

则，正确对待网络游戏。养成健康、安全的网络生活习惯。

随着现代社会的飞速发展，网络以惊人的速度和力量影响着现代人

的时空观念、交往方式、思维方式、生活方式。网络是一柄双刃剑，利弊

同在，人们通过网络传递信息、、获取新闻、接受教育、购物聊天等，但如

果热衷于网上的虚拟交往，容易使人们疏远了现实中的人际交往，造成

道德意识低下。因此帮助学生遵守网络道德、法律规范，做到文明上网

很有必要。初步了解《中华人民共和国网络安全法》的相关内容

第一课时重点引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利

用网络。懂得要遵守网络规则，学会文明安全地上网。

本页教材重点引导儿童畅谈网络新世界的各种精彩，感受它们给人

们生活带来的巨大变革，特别是给人们生活带来的种种便利。如网络信息

资源丰富、交流快捷便利，丰富了人们的学习方式、生活方式、娱乐方

式、交往方式，拓展了人们的视野、思维空间和学习阵地

第二课时重点引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的正负作

用，掌握避免沉溺网络游戏的方法。

网络游戏是互联网休闲娱乐方式中最吸引人的，教材主要引导学生

讨论网络游戏的利与弊。利：可以训练人的手脑配合能力，开发大脑，提

升智力。弊：伤害身体健康，引发犯罪等。教学时可引导学生辩论。

63页上面的留白是从自身面对网络游戏的自控能力出发。下面的留

白是从对游戏软件的参与设计出发，进而创造健康的网络环境。

9正确认识广告

无处不在的光改

•了解广告的种类、特点和功能

广告都可信吗

•对广告的内容不可全信

学会识别广告

•对广告应有基木的辨别和判断能力

编写目的：认识广告对人们生活产生的影响，增强对广告信息基本的

辨别和判断能力，学会理性地对待社会中的商业广告。

随着信息化时代的来临，广告在人们日常生活中扮演着非常重要的

角色，无处不在的广告以有声语言、流动画面、音乐音响、字幕条幅等强

有力的形式传播着商品信息，同时也在传递着生活观念、价值取向、审

美规范等。儿童生活在广告的海洋中，如果没有足够的能力来对其中的

虚假、不良甚至低俗缺乏筛选和抵御，就容易上当。因此帮助儿童认识、

判断广告，有效地减少各种消极和无效信息造成的不良影响很有必要。

本课让儿童初步了解《中华人民共和国广告法》相关内容。

第一课时：重点引导学生认识广告的种类、特点和功能，体会如何

利用广告有效获取信息、，指导自身的购物行为。

今天的孩子从电视、报刊、橱窗、街头的霓红灯、电影……都会看到

五彩缤纷的广告，广告引导着人们的消费及购物。

教学时可引导学生了解广告的类型、功能、特点，知道广告包括两种

类型。公益广告是为公众服务的广告。商业广告以推销产品、信息和服

务等为主要目的。商业广告有时还以一种隐藏形式出现，如赠送品牌饮

料，给赛事冠名，大牌明星使用商品，目的是提高人们的购买欲望。

第二课时：重点引导学生知道如何理性地识别广告的虚假，怎样才能

不被广告牵着走。

由于商业广告以盈利为目的，为了让人们产生购买心理，制作时会借

助一些科技和艺术手段对人们造成一些冲击力。教材引导学生提高对广

告的识别判断能力，让学生能理性地看待广告，不盲目轻信广告。

教学时可引导学生从电视、广播、网络看到的广告与家庭中实际买到

的商品是否有差距来进行讨论和分析。

10我们所T解的环境污染，；鬻暨可题

从“白色污染”说起

・r解塑料制品对环境污染的危害

环境污染大搜索

•了解其它农药污染、水污染等，树立环保意识

编写目的：认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中有环

保意识。

环境污染当前已经成为全人类面临的最严重难题，它已经威胁到人

类的生存和发展。由于我国近几十年来工业的飞速发展，也面临着非常

严峻的环境污染问题，大气污染、水污染、躁音污染、土壤污染、农药

污染等危害着人们的身体健康。提升学生的环保行动能力和环境保护的

责任感很有必要。本课引导学生初步了解《中