冀教版小学三年级上册美术教案

宝箱”实用、美观的美术“百宝箱”知识技能2、在活动中体会设计活动的计划、教学通过谈话引入，设计、应用，完成目作品的过程，让学生感受到“百宝箱”在学习中的使用价值。培养良好的美术学习习惯，在创作情感态度过程方法标课题与教学内容教学札记教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案教师利用谈话法，让学生谈谈平时是怎样保存自己的美术作品的，是否有收集美术资料的习惯，收集的资料是怎样整理和保学生根据教师的谈话，畅谈自己学生小组讨论交流，了解设计制作的一般规律和学生讨论纸盒的如果发现学生有好的做法，教师给予鼓励，并教育其他同学向好教师播放多媒体如学生很难从结教师：同学们想的办法还都不错，如果我们做一个大纸盒，把放到里面去，这不也是一个收集盒1、学习制作纸你最喜欢纸盒的哪一部分猜一猜学生先交流，同桌交流感情，看学生发表自己的3、用剪贴的办学生把自己的作品展示给同学们观看，学生从情感态度、过程方法、知识技能进行评价，说说谁构、功能上去分析，教师可采用师提出百宝箱的使用要求，让学生根据要求大胆提出想法，教师将学生的意见汇总，并引导他们进行比较，得出切实可行的装饰方案，让纸盒变学生回答问题教师给予肯定性的教师指导时，多对学生在制作时做得是自己喜欢出现的问题及时做得是自己喜欢出现的问题及时关注，并提出建学之间互相讨论教师：哪个小组来谈一谈自己的小结：同学们可真聪明，下面我们来验证一下大2、学生练习制作（二）装饰纸盒学生讨论如何装教师小结做纸盒提问：怎样才能让纸盒变得更漂教师：谁能介绍一下自己的设计装饰纸盒，教师提示学生要注意教师引导大家进看谁的“百宝箱”还可以评出“最佳合作奖”。教育学生养成良我的美术作品展示课课课题与教学内容二、奇妙的倒影时1安排2、能够利用对印的方法，制作出知识技能知识技能教学3教学目通过以寓教于乐，学生在玩中学，标过程方法玩中悟中感受倒影的无穷乐趣。培养学生感受生活、热爱生活的美情感态度教学过程设计预设教学路径平时你们都想到实物投影这来我们来照一照，今天我就满足大家的愿望玩一个小游戏，请大家做今天老师还准备家玩一玩，你会预设学生活动通过投影看到了全班同学的影子，课堂气氛活跃，孩子们高兴学生：自己的影学生：自己的影学生：水中能找学生欣赏影子的小组讨论对印画备择方案教师通过实物投影和学生玩影子教师课前收集小镜子，留作学生通过多媒体播放影子图片，说说试总结影子的特引导学生在对印表现活动中大胆运用色彩。对印教师对不同的情和照镜子能够找生活中哪还能够教师：同学们可真聪明，下面我就请大家欣赏一看你能够发现什么漂亮，我们用什么办法才能把4、学生欣赏范画，小组讨论对学生讨论交流自己要表现的内况给予不同的指导，针对可能出现的困惑和技法上可能出现的问题，可事先引发学生创作，教师展示优秀学生作业，指出优点和学生作品课时课时时知识2、学生能够利用油画棒和水性颜料油水教通过观察图片及配色练习，动手设计学过程使学生在感知蜡染花布的制作方法及图目方法案设计的同时能将美丽的纹样与鲜艳的标色彩布置成为一幅图案。态度拓宽学生的知识面，激发对民族文化艺情感术的热爱之情。培养想象力及观察力。教学札记教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案一种古老的民间传在贵州的少数民族的制作方法非常简教师出示课件各种媒体欣赏蜡染花布二、探求新知亮的蜡染花布你们学生看老师作示用笔画上，先用色，就不沾。别教师利用课件出示各种纹样的蜡染花布激发学生学习的兴使学生对蜡染有一个初教师做示在学生发表2、学生猜想之后动学生动手尝试。由于学生对学生观看绘制过水粉色接触单位制作一块蜡染花布，从中体验探别是颜色的干湿变化不3、学生以小组为单2、用油画棒画在实践让孩子4、教师播放课件并4、图上较深的颜是不是想亲自动手教师在辅导中部要求学生画的平色5、给自己的作品学生根据自己的让学生将画好的作品贴到黑时时课时做课题与教学能过程方法过程方法情感态度让学生对泥产生兴趣，并增强与自然和谐相教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案这个环节恰恰是激发孩子学习兴趣的孩子融进这个学习大家对小蚂蚁了解看完了这段视频你学生欣赏蚂蚁的巢引导学生寻找并分析作品的特征及制引导学生积极主动己玩泥的过程中总这一环节注重的是学生的亲身体验和有娱乐设施吗？蚂蚁上学吗等一系列学生以小组为单位是鼓励学生创造性提高学生的鉴赏能课时课题与教学课时课题与教学接能能过程方法过程方法情感态度预设教学路径预计学生活动备择方案教师课前收集大量的插里，赶快拿出来插一学生如果说学生的思路师多给学生要时予以示物品，谁来举例说一什么特点2）插接插接有怎样的视觉效五、插插接接作品欣赏时欣赏美术作品中各种各样的线，体味其美能过程方法情感态度课题与教学内容教学札记教学过程设计预设教学路径课前你们都收集了哪些线？谁来说一预设学生活动备择方案线在生活中有哪些到课堂的都是看得由于本节课作业生画完本组的树皮可以到其他的教师请学生把自己观察到的事物用线个角落到处都存在它带给你什么样的于想象自己在仙米会发现田野里纵横上层层叠叠的波浪线然地运用线条来绘大家带来了一些树你知道这是什么树的树皮吗？可以试因为是初次师可把评价的重点放在学生是否敢于生动地用线索出不同的线条自己对不同线条不必作出具体的时课时识技能欣赏陶瓷作品，了解陶瓷的有关知识，感受欣赏陶瓷作品，了解陶瓷的有关知识，感受激发学生的民族自豪感和爱国热情以及热法情感态度教学过程设计预设教学路径你们看过中央电视预设学生活动备择方案欣赏一段，大家请看：播放多媒体课讲解陶瓷相关知生回答问题时为通过欣赏多媒体解陶瓷的制作过的艺术风格受到越们唐山就是一个全第九届全国陶瓷博赶快掀开桌子上的受？上面有什么花随机讲解陶瓷包括讲解陶瓷的相关知家到陶瓷厂去看一陶瓷身上的花纹都来看一看桌子上的这些陶瓷花纹哪不我在参观陶瓷展的照片？这件瓷器是我们唐上的作为一个唐山人既然大家的你们想不想用画笔把你自己最喜来？那我们先来同学们互相怎样才能让你的陶瓷更漂亮学生进一步用们课下可以用泥来法用立体实物的形课题与教学内容时能能过程方法情感态度情感态度教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案来开车到外面去兜兜风怎么样？同学们赶快上车，出发样啊？在旅游途中这些房子的外形结你认为这座房子最墙砖由许多密集曲线和直线构成；廊道我最喜欢什么样的房子吗？下面我就通过线条来告诉画完后带领学生分告诉我吗？老师今天还准备了一张又铅笔盒房子------怎样才能让我们的呢？谁愿意到前面2、欣赏其他学生3、现在同学们都是奇思妙想的小又想创造什么样课题与教学内教识技情感态度教学札记教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案瓜――――――。用什么蔬菜制作——土了什么蔬菜和水学生在完成创作课时课时容嵌能过程方法预设教学路径预计学生活动态度情感备择方案教第一课时2.播放全家出游视4.教师分别展示自5.师课件演示相框6.观察相框的制作外面。”学生分别说出相框可以摆放十、我爱我家学生讨论制作定自己要表现在底板纸上进括地表现出形象大致轮廓。极小的顺序开始剪刻人物形纸板上摆好。十、我爱我家在构思和制作过程中，培养学生的创新精神度课题与教学内识技教学札记教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案教师课前准备一今天老师带来了一过它的声音猜一猜存钱罐漂亮吗？你们有存钱罐吗？那把它放到一个器皿钱罐的外形和材质造型生动，做工精光是用来存放零用饰生活美化生活的存钱罐？最喜欢它其它的材料都适合怎样才能把这些材料变成一个存钱罐谁来说一下讨论的每到过年或过节的购买必要的学习用当钱越积越多的时鼓励学生多做爱心时课题与教学内教识技通过主题创作培养学生观察力、想象力目过程方标法目过程方标法情感态度教学札记教学过程设计预设教学路径老师知道同学预设学生活动语备择方案——猫）的掌声把小猫请出了既然大家这么喜欢这个问题课前收集了许多有们就把这些东西拿你都知道猫的哪些它最要好的伙伴带让学生充分展的画编成一段故事小猫能捉老鼠是我们人类的好朋生活增添了无限的们应该怎样对待这些小动物呢？谁来希望同学们的让人们都来关心爱护这些可爱的小动做课题与教学十三、在医院课时2课做课题与教学能过程方法情感态度预设教学路径教学过程设计预设学生活动备择方案说一说自己去医院们在欢快的笑声导性问题。的表情是什么样子ℵℵℵℵℵℵ医生要掌握很多医看这些叔叔阿姨是看这些医生再干什院的经历表现出来学生尝试用由简入繁的方法表现自己或他人去医院的亲教师和学生欣赏范怎样借助色彩来充选择一些有代表性如何用绘画手段体现主题的谈话给全做课题与教学做课题与教学十四``、大海上能能过程方法情感态度教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案船――――――。带来了很多的方结构是什么样子十四、大海上的船课时安课时安1排法度能过程方课题与教情感态教教学札记预设教学路径预计学生活动备择方案你们所玩棋的名为了激发孩子的课前自己动手利通过介绍一用多媒体制作一前面来和老师下关于下棋的小故勾画草图表达自果采用个人制作自己的设计意图组分工的形式可排，共同分工制画也可以是立体全班同学在操场上用粉笔来制作共同来我玩下棋式既健身，又益提醒学生协调好后从中体验玩棋让学生将自己有特色的作品介绍玩棋的感受和收十五、小棋手十六、漂亮的十六、漂亮的虎头帽能课题与教课时安排过程方过程方法情感态度教学札记预设教学路径预计学生活动备择方案------。人们打扮自己的一式的需求也就不子在材料上很讲说说自己对虎头帽好的虎头帽，大家一三、学生操作，教鼓励学生大胆想可采用彩色纸折犯做的过下的毛一下谁做的比较课题与教学课题与教学能课时教札预设教学路径预计学生活动备择方案制作冰灯或雪谁说冬天寒冷？谁说冬天萧瑟？在热爱大自然的你们有过这样的里最有趣的一件学生讲述冬天里欣赏课本中的作自由说说自己喜利用课前收集的的冰灯图片和资备制作冰灯的视事将给大家听一大家在冬天里过我们看一看其他的小朋友在冬天的制作过程和方学生课上练习制需回家后放入冰冰灯的制作方法课题与教学课题与教学十七、冬天里能法课时安排情感态度情感态度教札预计学生活动备择方案预设教学路径学生积极回答问学生积极回答问欣赏课本中的作谁说冬天寒冷？谁说冬天萧瑟？在热爱大自然的你们有过这样的学生画画。1、通过多媒体欣赏冬天的短感受冬天的美2、提问：你看3、引导学生模描述都画了什么？表现的什55、这些作品是用什么形式表6、你想表现什五、板书设计十七、冬天里五、板书设计十八十八``、我的童课时1课欣赏以童年为主题的美术作品，感受其艺术度做课题与教学教学札记教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案体欣赏书中的作这些作品分别运用年去事用不同的形式表现出来吗？教同学之间进行相互一对母女在荷花以上三幅作品是以雕塑的形式表画画十八、我的童年一、我的美术“百宝箱”二、奇妙的倒影三、蜡染花布四、蚂蚁的巢穴五、插插接接六、形形色色的线七、美丽的陶瓷八、用线造房子九、果蔬巧打扮十、我爱我家十一、做个存钱罐十二、猫儿哪去了十三、在医院十四、大海上的船十五、小旗手十六、漂亮的虎头帽十七、冬天里十八、我的童年教案的格式教案没有固定的格式，通常各学校根据自己的实际情况，在遵循教案基本构成要教案、表格式教案、卡片式教案。记叙式教案是指主要用文字形式将教学方案表达出来的教案。记叙式教案根据内容的详略分为讲稿式的详案、纲要式的简案。1.记叙式教案的书写格式记叙式教案的书写一般包括如下内容。教学课题（教学章节或主题）教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。一、教材内容分析（含教学重点与教学难点）二、学习者特征分析三、教学目标2.过程与方法3.情感态度与价值观四、教学策略选择与设计五、课前准备七、教学过程4.巩固深化5.课堂