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文档简介

《水上造高楼》精品课件大班科学一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《奇妙的建筑》,详细内容为“水上造高楼”。通过本章学习,让幼儿了解水上建筑的特点与原理,培养幼儿的创新思维和动手操作能力。二、教学目标1.了解水上建筑的基本特点,掌握水上建筑的基本原理。2.培养幼儿的创新意识和动手操作能力,提高团队协作能力。3.激发幼儿对科学探究的兴趣,培养幼儿的观察力和思考能力。三、教学难点与重点难点:水上建筑的基本原理。重点:水上建筑的特点及制作过程。四、教具与学具准备教具:水上高楼模型、图片、视频、实验材料等。学具:手工制作材料、画笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入(5分钟)利用图片和视频展示水上高楼,引导幼儿观察并讨论水上高楼的特点。2.知识讲解(5分钟)讲解水上高楼的基本原理,如浮力、稳定性和承重能力。3.例题讲解(5分钟)以一个简单的水上高楼为例,讲解制作过程和注意事项。4.动手操作(10分钟)幼儿分组进行水上高楼制作,教师巡回指导。5.随堂练习(5分钟)完成水上高楼制作后,进行承重测试,观察哪个小组的作品稳定性最好。七、板书设计1.板书《水上造高楼》2.板书内容:a.水上建筑特点b.水上建筑原理c.制作水上高楼步骤八、作业设计1.作业题目:制作一个水上高楼模型,并记录承重能力。2.答案:略。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸:引导幼儿思考水上高楼在实际生活中的应用,激发幼儿对科学探究的兴趣。可组织亲子活动,让家长参与幼儿的水上高楼制作,增强亲子互动。重点和难点解析1.教学难点与重点的确定2.教具与学具的准备3.教学过程中的实践情景引入和动手操作环节4.板书设计5.作业设计6.课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点:水上建筑的基本原理,特别是浮力、稳定性和承重能力的关系。二、教具与学具的准备重点:准备具有互动性和操作性的教具与学具。详细说明:教具方面,选择具有代表性的水上高楼模型,以便让幼儿直观地了解水上建筑的特点。准备实验材料,如不同材质的浮力测试物品,让幼儿在操作过程中感受浮力原理。学具方面,提供丰富的手工制作材料,如彩纸、泡沫板等,以满足幼儿的创意需求。三、教学过程中的实践情景引入和动手操作环节重点:实践情景引入要生动有趣,动手操作环节要注重培养幼儿的动手能力和团队协作能力。详细说明:实践情景引入可以通过故事、图片和视频等多种形式,激发幼儿的兴趣。在动手操作环节,教师应引导幼儿分组合作,共同完成水上高楼制作。在此过程中,教师需关注每个幼儿的操作情况,适时给予指导和鼓励。四、板书设计重点:板书内容要清晰明了,突出教学重点。详细说明:板书设计要简洁易懂,将水上建筑特点、原理和制作步骤等内容以图文结合的形式展示。通过板书,帮助幼儿回顾所学知识,加深对教学重点的理解。五、作业设计重点:作业具有实际操作性和思考性,答案部分要简洁明了。详细说明:作业设计要注重实践操作,让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。同时,作业题目要具有启发性,引导幼儿思考和探索。答案部分要简洁明了,便于幼儿理解和掌握。六、课后反思及拓展延伸重点:反思教学过程中的优点和不足,拓展延伸活动要具有趣味性和互动性。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、形象的语言,增强幼儿的兴趣。2.语调抑扬顿挫,注重语气的变化,以吸引幼儿的注意力。二、时间分配1.实践情景引入:5分钟,确保生动有趣,引发幼儿兴趣。2.知识讲解:5分钟,简洁明了,突出重点。3.例题讲解:5分钟,结合实际操作,加深理解。4.动手操作:10分钟,给予幼儿充足的时间进行实践。5.随堂练习:5分钟,巩固所学知识。三、课堂提问1.提问要具有针对性,引导幼儿思考。2.鼓励幼儿积极回答,给予肯定和鼓励。四、情景导入1.利用故事、图片和视频等多种形式,创设生动有趣的情景。2.结合幼儿生活实际,让幼儿感受到科学就在身边。教案反思一、优点1.教学内容贴近幼儿生活,容易引发兴趣。2.实践环节充分,让幼儿在动手操作中掌握知识。3.课堂互动良好,提问具有启发性。二、不足1.知识讲解部分时间较短,可能影响幼儿对水上建筑原理的理解。2.作业设计部分,可能存在一定难度,需在课后给予个别辅导。3.拓展延伸活动开展不足,可增加更多形式的活动,提高幼儿的参与度。三

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