人教新课标六年级上册美术《5.风景写生》教学设计

人教新课标六年级上册美术《5.风景写生》教学设计一.教材分析《5.风景写生》是人教新课标六年级上册美术教材中的一课，本课主要让学生通过观察自然风景，运用绘画技巧进行风景写生，培养学生的审美能力和绘画技能。教材内容丰富，包括风景写生的基本技巧、不同类型的风景写生实例以及名家的风景写生作品欣赏。二.学情分析六年级的学生已有一定的美术基础，对绘画技巧有一定的了解。但风景写生对于他们来说还比较陌生，需要通过本课的学习，让学生掌握风景写生的基本技巧，提高他们的审美能力和绘画技能。三.教学目标知识与技能：学生能了解风景写生的基本技巧，学会观察自然风景，运用绘画技巧进行风景写生。过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和绘画技能。情感态度与价值观：激发学生对自然风景的热爱，培养学生对美术的兴趣。四.教学重难点教学重点：风景写生的基本技巧。教学难点：如何观察自然风景，将其生动地表现在画纸上。五.教学方法讲授法：讲解风景写生的基本技巧和注意事项。示范法：教师示范风景写生的过程，引导学生学习。实践法：学生动手进行风景写生实践。欣赏法：欣赏名家的风景写生作品，提高学生的审美能力。六.教学准备教具：画纸、画笔、颜料等绘画工具。课件：风景写生的基本技巧和名家的风景写生作品。教材：人教新课标六年级上册美术教材。七.教学过程导入（5分钟）教师通过展示美丽的自然风景图片，引导学生关注自然风景的美丽，激发学生对风景写生的兴趣。呈现（10分钟）教师讲解风景写生的基本技巧，如构图、色彩搭配等，并展示名家的风景写生作品，让学生了解风景写生的艺术魅力。操练（10分钟）学生分组进行风景写生实践，教师巡回指导，解答学生在写生过程中遇到的问题。巩固（10分钟）学生展示自己的风景写生作品，互相评价，教师总结学生在写生过程中的优点和不足，进行针对性讲解。拓展（5分钟）教师提出风景写生的拓展任务，如运用所学技巧进行创意绘画，引导学生发挥想象，创作出独特的风景作品。小结（5分钟）教师总结本课的主要内容，强调风景写生的技巧和注意事项。家庭作业（5分钟）学生课后完成一幅风景写生作品，将所学技巧运用到实际绘画中。板书（5分钟）教师在黑板上板书本课的主要内容和重点知识点，方便学生复习。教学过程每个环节所用时间为：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总时长为50分钟。《5.风景写生》这节课的教学设计，旨在通过风景写生的方式，让学生更好地观察和表现自然风景，提高他们的审美能力和绘画技能。在实际教学过程中，我发现了一些问题，也取得了一些成效，以下是我在教学后的反思。首先，我对于学生的学习情况了解不够深入。在教学过程中，我发现有些学生在风景写生方面已经有一定的基础，而有些学生则相对较弱。这就导致了在实践环节，学生的作品质量出现了明显的差异。针对这一问题，我应在今后的教学中，更加注意了解学生的学习情况，针对不同学生制定不同的教学计划，使教学更加具有针对性。其次，在教学过程中，我过于注重技巧的讲解，而忽视了学生的主体地位。在实践环节，我没有给予学生足够的自主权，导致部分学生的作品呈现出雷同的现象。针对这一问题，我应在今后的教学中，更加注重学生的主体地位，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，引导学生独立思考，形成自己独特的表现风格。再次，我在课堂评价方面也存在一定的问题。在学生展示作品时，我没有做到公正、客观地评价每一幅作品，有时会受到主观情绪的影响，对学生的作品评价不够准确。针对这一问题，我应在今后的教学中，注重培养自己的评价能力，尽量做到公正、客观地评价每一幅作品，鼓励学生发挥自己的优点，指出需要改进的地方，帮助学生不断提高。课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：问题：在呈现环节，学生对于风景写生的基本技巧理解不够深入，导致在实践环节无法正确运用。解决办法：在呈现环节，加强对风景写生基本技巧的讲解，通过示例和示范，让学生更好地理解和掌握。问题：在实践环节，学生对于如何观察自然风景，将其生动地表现在画纸上存在困惑。解决办法：在实践环节，加强对学生的指导，引导学生学会观察自然风景，运用绘画技巧进行表现。问题：在评价环节，学生对于如何评价自己和同伴的作品存在困惑。解决办法：在评价环节，引导学生从构图、色彩、表现力等方面进行评价，培养学生的评价能力。针对学生学习情况不够了解的问题，我将通过观察、交流等方式，更加深入地了解学生的学习情况，制定针对性的教学计划。针对过于注重技巧讲解的问题，我将调整教学策略，注重引导学生独立思考，发挥想象力和创造力。针对评价能力不足的问题，我将加强自身的评价能力培养，做到公正、客观地评价每一幅作品，帮助学生不断提高。总的来说，《5.风景写生》这节课的教学设计，虽然在实际教学中存在一些问题，但通过课堂反思和改进措施，我相信在今后的工作中，我会不断改进教学方法，提高教学质量，使学生能在愉快的氛围中，提高自己的审美能力和绘画技能。考虑到《5.风景写生》这一课的教学目标，作业设计应以巩固课堂所学知识，提高学生的审美能力和绘画技能为主要目的。因此，我设计了以下作业：完成一幅风景写生作品：学生根据课堂所学，选择一个自然风景进行写生，要求运用所学技巧，表现出生动的自然风景。写生心得体会：学生将自己的写生作品与同伴进行交流，分享自己的写生心得和体会，互相学习和进步。收集风景写生相关资料：学生课后收集关于风景写生的资料，如风景写生的历史、不同风格的风景写生作品等，以拓宽自己的视野，提高自己的审美能力。在课程结束后，我将邀请一位美术教育专家对学生的作品进行点评。专家的点评将有助于学生更好地了解自己的作品，发现不足之处，从而提高自己的绘画技能。专家将对学生的风景写生作品进行细致的观察和分析，从构图、色彩、表现力等方面对作品进行评价，给予学生具体的改进建议。专家还将关注学生在写生心得体会中的思考和感悟，鼓励学生积极思考，不断提高自己的审美能力。专家将对学生收集的风景写生相关资料进行评价，鼓励学生拓宽视野，学习不同风格的风景写生作品，提高自己的绘画技能。通过专家的点评，学生将更好地了解自己的作品，发现不足之处，从而提高自己的绘画技能。同时，学生也将从专家的点评中得到鼓励和信心，更加热爱美术，积极投入今后的学习。在今后的教学中，我将继续改进教学方法，注重培养学生的审美能力和绘画技能。同时，我将加强与学生的交流，了解他们的学习需求，制定针对性的教学计划，帮助他们不断提高。此外，我还将加强自身的专业素养，不断学习新的教学理