八年级道德与法治上册 第三单元 法律在我心中 第十一课 对违法说“不”第2框警惕不良行为 学会正当防卫教案 人民版

八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第十一课对违法说“不”第2框警惕不良行为学会正当防卫教案人民版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中，第十一课对违法说“不”，第二框警惕不良行为，学会正当防卫。本节课的主要内容有：

1.让学生了解不良行为和严重不良行为的危害，认识到预防违法犯罪的重要性。

2.引导学生理解正当防卫的含义，学会在遇到违法行为时进行正当防卫。

3.培养学生依法维护自身权益的意识，提高自我保护能力。

4.通过案例分析，让学生了解未成年人受法律特殊保护的相关知识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.增强法治意识：通过学习，让学生了解法律的基本知识和原则，认识到法律对于社会秩序和公民权益的重要性，培养学生的法治观念。

2.提高道德素养：通过案例分析和讨论，让学生认识到不良行为和严重不良行为的危害，引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养学生的道德素养。

3.培养批判性思维：通过分析不同的案例，让学生学会从不同的角度思考问题，培养学生的批判性思维能力。

4.培养沟通与协作能力：通过小组讨论和分享，让学生学会与他人合作，培养学生的沟通与协作能力。

5.提高自我保护能力：通过学习正当防卫的知识和技巧，让学生在遇到违法行为时能够保护自己的安全和权益，提高学生的自我保护能力。学情分析八年级的学生在知识方面已经掌握了法律的一些基本概念，例如犯罪、违法行为等，但对于正当防卫、不良行为和严重不良行为的区别和界定可能还比较模糊。学生在道德素养方面有一定的基础，但可能在面对实际问题时，难以将道德原则应用到具体情境中。

在能力方面，八年级的学生已经具备了分析问题、解决问题的能力，但可能在批判性思维和沟通协作能力方面还有待提高。学生通过小组讨论和分享，能够学会与他人合作，但在表达自己的观点和倾听他人的意见方面可能还有所欠缺。

在素质方面，八年级的学生具备了一定的自我保护意识，但可能在遇到具体危险时，不知道如何正确地进行自我保护。学生对于法律的认识还不够深入，需要通过本节课的学习，增强法治意识和自我保护能力。

在行为习惯方面，八年级的学生有一定的学习习惯，但可能在课堂参与度和主动思考方面还有待提高。学生可能更倾向于被动接受知识，而不是主动探索和思考。此外，部分学生可能对道德与法治课程存在误解，认为这与他们的生活实际无关，因此对课程学习缺乏兴趣。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要注重以下几点：

1.通过案例分析和讨论，让学生将法律知识与实际情境相结合，提高学生的法律素养和道德素养。

2.引导学生进行批判性思考，鼓励他们发表自己的观点，提高沟通协作能力。

3.注重培养学生的自我保护意识，教授他们正确的自我保护方法和技巧。

4.激发学生的学习兴趣，让他们认识到道德与法治课程在生活中的实际意义。

5.鼓励学生积极参与课堂，培养他们的主动学习意识和能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《八年级道德与法治上册》。

2.辅助材料：

a.图片素材：准备与不良行为、严重不良行为、正当防卫等相关的情景图片，用于引导学生直观地理解概念。

b.视频素材：收集一些真实的案例视频，让学生通过观看视频了解不良行为和严重不良行为的危害，以及正当防卫的应用。

c.统计图表：准备一些关于未成年人犯罪统计图表，让学生了解未成年人受法律特殊保护的背景和原因。

3.实验器材：

a.模拟道具：准备一些模拟道具，如警察制服、违法者道具等，用于角色扮演和模拟实验。

b.防护用品：准备一些防护用品，如盾牌、警棍等，用于展示正当防卫的工具和技巧。

4.教室布置：

a.分组讨论区：将教室座位分成若干小组，每个小组配备一张讨论桌和椅子，方便学生进行小组讨论和分享。

b.实验操作台：在教室一角设置实验操作台，摆放相关实验器材，供学生进行实验操作。

c.展示区：在教室合适位置设置展示区，用于展示学生作品、海报等。

5.其他资源：

a.网络资源：收集一些与本节课相关的网络资源，如法律条文、案例分析等，用于拓展学生的知识视野。

b.教学课件：制作本节课的教学课件，包括导入、讲解、案例分析、小组讨论等环节，以便引导学生高效学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《警惕不良行为学会正当防卫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不良行为或者合法权益受到侵害的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何警惕不良行为和学会正当防卫的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解不良行为和严重不良行为的基本概念。不良行为是指……（详细解释概念），它可能会导致……（解释其可能导致的后果）。严重不良行为则是指……（详细解释概念），它对个人和社会的危害更大。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了不良行为和严重不良行为在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正当防卫和自我保护这两个重点。对于如何界定正当防卫和如何进行自我保护这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与不良行为或严重不良行为相关的实际问题，并思考如何运用正当防卫和自我保护的方法来解决。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何正确进行正当防卫的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中运用正当防卫和自我保护”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了不良行为和严重不良行为的基本概念、正当防卫的重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何在日常生活中运用正当防卫和自我保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.增强法治意识：学生将了解法律的基本知识和原则，认识到法律对于社会秩序和公民权益的重要性，从而培养他们的法治观念。

2.提高道德素养：通过案例分析和讨论，学生将树立正确的价值观和道德观念，认识到不良行为和严重不良行为的危害，从而提高他们的道德素养。

3.培养批判性思维：通过分析不同的案例，学生将学会从不同的角度思考问题，提高他们的批判性思维能力。

4.培养沟通与协作能力：通过小组讨论和分享，学生将学会与他人合作，提高他们的沟通与协作能力。

5.提高自我保护能力：学生将学习正当防卫的知识和技巧，了解在遇到违法行为时如何保护自己的安全和权益，从而提高他们的自我保护能力。

6.增强对未成年人受法律特殊保护的认识：学生将了解未成年人受法律特殊保护的相关知识，认识到自己在法律中的特殊地位和权益。

此外，学生还将在以下方面取得效果：

7.培养自主学习能力：通过小组讨论和实践活动，学生将培养自主学习的能力，学会独立思考和解决问题。

8.提高表达能力和公众演讲能力：学生在小组讨论和成果展示环节中将得到锻炼，提高他们的表达能力和公众演讲能力。

9.培养团队协作精神：学生在小组活动中将学会相互配合、共同解决问题，培养团队协作精神。

10.增强实际操作能力：通过实验操作和模拟演练，学生将提高实际操作能力，学会将理论知识运用到实际情境中。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

在本节课中，我们学习了不良行为和严重不良行为的基本概念，了解了它们的危害以及如何预防。同时，我们也学习了正当防卫的含义和应用，掌握了在遇到违法行为时如何进行自我保护。通过本节课的学习，同学们应该能够认识到法律的重要性，树立正确的价值观和道德观念，提高自己的法治意识和自我保护能力。

2.当堂检测：

为了检验同学们对本节课知识的理解和掌握，我将进行一次当堂检测。检测内容主要包括不良行为和严重不良行为的定义、危害及预防措施，以及正当防卫的含义和适用场景。请同学们认真作答，以便我对大家的掌握程度有一个全面的了解。

检测题目：

（1）不良行为和严重不良行为的区别是什么？请举例说明。

（2）不良行为和严重不良行为对个人和社会有哪些危害？

（3）如何预防不良行为和严重不良行为的发生？

（4）正当防卫的含义是什么？在什么情况下可以进行正当防卫？

（5）请举例说明如何在遇到违法行为时进行正当防卫。

（6）未成年人受法律特殊保护的原因是什么？请列举相关法律法规。

同学们，请充分利用课堂时间，认真思考和作答。检测结束后，我将对大家的答案进行评讲，以便大家更好地理解和掌握本节课的知识。教学反思本节课的主题是“警惕不良行为学会正当防卫”，通过本节课的学习，我希望学生能够了解不良行为和严重不良行为的危害，以及如何进行正当防卫。在教学过程中，我注重引导学生通过案例分析和讨论，以及实践活动，加深对知识的理解和应用。

首先，我通过提问的方式引导学生思考日常生活中遇到的不良行为和合法权益受到侵害的情况，激发学生的兴趣和好奇心，让他们更加关注本节课的学习内容。

其次，我在新课讲授环节，详细解释了不良行为和严重不良行为的概念，以及正当防卫的含义和适用场景。我通过举例和比较的方式，帮助学生理解和掌握这些概念，同时强调了一些重点和难点，以便学生能够更好地掌握这些知识。

再次，我在实践活动环节，设计了分组讨论和实验操作，让学生通过实际操作和讨论，加深对正当防卫的理解和应用。我鼓励学生积极参与，提出自己的观点和想法，同时作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

最后，我在课堂小结和当堂检测环节，对学生的学习成果进行了检验和总结。我鼓励学生认真作答，以便对他们的掌握程度有一个全面的了解。

总的来说，本节课的教学效果良好，学生积极参与，课堂氛围活跃。但是，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解概念时，我应该更加清晰和简洁，以便学生更好地理解和掌握。其次，在实践活动环节，我应该更加注重学生的参与和互动，确保每个学生都能够积极参与并从中受益。最后，在课堂小结和当堂检测环节，我应该更加关注学生的反馈，及时调整教学策略，以提高学生的学习效果。

在今后的教学中，我将继续努力改进教学方法，提高教学效果，以更好地满足学生的学习需求。板书设计①重点知识点：不良行为、严重不良行为、正当防卫、自我保护

②词：危害、预防、适用场景、特殊保护

③句：法律的重要性，树立正确的价值观和道德观念，提高法治意识和自我保护能力

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.板书设计应条理清楚：将本节课的主要内容分成几个部分，每个部分用一个关键词或短语来表示，如“不良行为”、“严重不良行为”、“正当防卫”、“自我保护”等。这样可以帮助学生清晰地了解本节课的重点内容，便于学生记忆和复习。

2.板书设计应重点突出：在每个部分下，列出几个重要的知识点或词，如“