一、巧手收纳（教学设计）鲁科版五年级上册综合实践活动

一、巧手收纳（教学设计）鲁科版五年级上册综合实践活动科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一、巧手收纳（教学设计）鲁科版五年级上册综合实践活动教学内容分析本节课的主要教学内容为鲁科版五年级上册综合实践活动中的“巧手收纳”。通过本节课的学习，学生将掌握基本的收纳方法和技巧，培养良好的收纳习惯，提高生活自理能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时学习了“整理与收纳”的相关知识，对本节课的内容有了初步的了解。本节课将在原有知识的基础上，进一步引导学生学会整理物品，分类存放，养成良好的收纳习惯。同时，本节课还将结合学生的实际生活，让学生学会根据物品的特性进行合理收纳，提高生活自理能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的实践操作能力和创新意识，通过学习收纳方法和技巧，提高学生的动手能力，使学生在实际操作中学会整理、分类和收纳物品。同时，通过小组合作和交流，培养学生的团队合作精神，提升学生的沟通能力和协作能力。此外，本节课还将引导学生养成良好的生活习惯和收纳习惯，提高学生的生活自理能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握基本的收纳方法和技巧，如分类、整理、叠放等。

（2）了解不同物品的收纳方式，如衣物、书籍、文具等。

（3）学会根据物品的特性进行合理收纳，提高生活自理能力。

（4）培养良好的收纳习惯，养成良好的生活习惯。

2.教学难点

（1）如何引导学生发现物品的收纳规律，根据物品特性进行合理收纳。

（2）如何让学生在实际操作中掌握收纳方法和技巧，提高动手能力。

（3）如何培养学生的小组合作意识，提高团队合作能力。

（4）如何引导学生将所学知识应用到实际生活中，养成良好的收纳习惯。

举例说明：

重点举例：在学习衣物收纳时，重点讲解叠放衣物的方法，如折叠、卷叠等，让学生掌握基本的收纳技巧。

难点举例：在实践操作环节，学生需要将所学知识应用到实际收纳过程中，如整理书桌、衣柜等。教师需引导学生发现物品的收纳规律，根据物品特性进行合理收纳，如将常用物品放在容易拿取的位置，将相似物品放在一起等。同时，教师还需关注学生在操作过程中的困难，适时提供帮助和指导，帮助学生突破难点。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的桌椅、黑板、多媒体设备。

-收纳盒、衣架、书籍、文具等实物道具。

2.课程平台：

-鲁科版五年级上册综合实践活动教材。

3.信息化资源：

-教学PPT、视频教程、网络图片等。

4.教学手段：

-讲解法、示范法、实践操作法、小组合作法、问答法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“巧手收纳”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是收纳吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于收纳的图片或视频片段，让学生初步感受收纳的魅力或特点。

简短介绍收纳的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.收纳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解收纳的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解收纳的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍收纳的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.收纳案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解收纳的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的收纳案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解收纳的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用收纳解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与收纳相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对收纳的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调收纳的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括收纳的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调收纳在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用收纳。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于收纳的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握基本的收纳方法和技巧：学生能够了解并掌握分类、整理、叠放等基本的收纳方法和技巧，能够灵活运用到实际生活中。

2.了解不同物品的收纳方式：学生能够了解不同物品，如衣物、书籍、文具等，的收纳方式，并能够根据物品的特性进行合理收纳。

3.提高生活自理能力：学生通过实际操作，学会整理物品，分类存放，养成良好的收纳习惯，提高生活自理能力。

4.培养良好的收纳习惯：学生通过学习收纳的重要性和意义，能够养成良好的收纳习惯，保持物品的整洁和有序。

5.提高团队合作能力：在小组合作环节，学生能够与团队成员有效沟通，共同完成收纳任务，提高团队合作能力。

6.提高实践操作能力：通过实际操作，学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高实践操作能力。

7.培养创新意识：在案例分析和小组讨论环节，学生能够提出创新的收纳方法和解决方案，培养创新意识。

8.增强自我管理和组织能力：通过收纳的实践，学生能够学会自我管理和组织，提高时间利用效率和学习效果。教学反思与总结教学反思：

在本次“巧手收纳”的课堂教学中，我尝试采用了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力。在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式引起了学生对收纳的兴趣。讲解收纳的基本概念和组成部分时，我使用了图表和示意图，希望能够帮助学生更好地理解。在案例分析环节，我选择了几个典型的收纳案例，让学生通过小组讨论的方式深入了解收纳的特性和重要性。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。首先，在小组讨论环节，我发现部分学生对于如何进行团队合作和有效沟通还存在一定的困难。这导致了部分小组的讨论效果不佳，学生对于收纳的实际应用和解决方案的理解不够深入。其次，在课堂展示环节，我发现部分学生对于表达自己的观点和思路还存在一定的障碍。这导致了展示内容的不够完整和清晰，影响了其他学生对于收纳知识的理解和掌握。

教学总结：

尽管在教学过程中存在一些问题和不足，但总体来说，本节课的教学效果还是达到了预期的目标。通过本次教学，学生对于收纳的基本概念和方法有了更深入的了解，他们能够掌握分类、整理、叠放等基本的收纳技巧，并能够将这些技巧应用到实际生活中。同时，学生在团队合作和表达能力的方面也取得了一定的进步。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将更加注重小组合作和团队沟通的培训，通过组织更多的小组活动和讨论，提高学生的团队合作能力。其次，我将加强对学生的引导和鼓励，帮助他们提高表达能力的信心，通过更多的展示和分享机会，提高学生的表达能力和思维能力。典型例题讲解1.例题一：衣物收纳

题目：请设计一个合理的衣柜收纳方案，使得衣物能够整齐地存放，便于取用。

解答：

步骤一：将衣物按照类型分类，如上衣、裤子、裙子等。

步骤二：将同类衣物further按照颜色或季节进行分类。

步骤三：使用衣架将衣物悬挂起来，保持衣物的整洁和避免折叠造成的皱褶。

步骤四：将常用的衣物放在容易拿取的位置，如衣柜的下方或中间层。

步骤五：定期整理衣柜，清理不再穿着的衣物，保持衣柜的整洁和有序。

2.例题二：书籍收纳

题目：请设计一个有效的书桌收纳方案，使得书籍能够整齐地存放，便于学习。

解答：

步骤一：将书籍按照科目或类别分类，如语文、数学、英语等。

步骤二：将同类书籍further按照难度或年级进行分类。

步骤三：使用书架或书架分隔器将书籍摆放整齐，保持书籍的整洁和有序。

步骤四：将常用的书籍放在书桌的伸手可及的位置，方便学习时随时查阅。

步骤五：定期整理书桌，清理不再需要的书籍，保持书桌的整洁和宽敞。

3.例题三：文具收纳

题目：请设计一个实用的文具收纳方案，使得文具能够整齐地存放，便于使用。

解答：

步骤一：将文具按照类型分类，如铅笔、橡皮、尺子等。

步骤二：将同类文具further按照功能或用途进行分类。

步骤三：使用文具盒或文具分隔器将文具摆放整齐，保持文具的整洁和有序。

步骤四：将常用的文具放在容易拿取的位置，如文具盒的顶层或开口处。

步骤五：定期整理文具，清理不再使用的文具，保持文具盒的整洁和宽敞。

4.例题四：桌面收纳

题目：请设计一个整洁的桌面收纳方案，使得学习空间更加宽敞和舒适。

解答：

步骤一：将桌面清理干净，去除不必要的物品，保持桌面的整洁和宽敞。

步骤二：使用文件夹或书夹将文件和资料整理好，放在桌面的边缘或角落处。

步骤三：将常用的学习用品放在桌面的中央或容易拿取的位置，如笔筒、计算器等。

步骤四：使用收纳盒或抽屉分隔器将小物品收纳整齐，避免杂乱无章。

步骤五：定期整理桌面，清理不再使用的物品，保持桌面的整洁和有序。

5.例题五：房间收纳

题目：请设计一个合理的房间收纳方案，使得房间更加整洁和舒适。

解答：

步骤一：清理房间，去除不必要的物品，保持房间的整洁和宽敞。

步骤二：使用衣柜、书架、床头柜等家具将衣物、书籍、个人物品等进行分类存放。

步骤三：使用收纳盒或抽屉分隔器将小物品收纳整齐，避免杂乱无章。

步骤四：将常用的物品放在容易拿取的位置，如常穿的衣服、常用的书籍等。

步骤五：定期整理房间，清理不再使用的物品，保持房间的整洁和有序。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了关于“巧手收纳”的相关知识，了解了收纳的基本概念、方法以及实际应用。通过学习，我们掌握了分类、整理、叠放等基本的收纳技巧，并能够将这些技巧应用到实际生活中，提高生活自理能力。同时，我们通过小组合作和案例分析，培养了团队合作能力和创新意识。在本节课中，我们学习了衣物收纳、书籍收纳、文具收纳、桌面收纳以及房间收纳等多种收纳方法，并能够根据物品的特性进行合理收纳。

当堂检测：

1.请简要描述一下衣物收纳的基本方法。

2.请举例说明书籍收纳的具体步骤。

3.请简要说明文具收纳的要点。

4.请谈谈桌面收纳的重要性以及如何进行桌面收纳。

5.请设计一个合理的房间收纳方案，使得房间更加整洁和舒适。

答案：

1.衣物收纳的基本方法包括：将衣物按照类型分类，如上衣、裤子、裙子等；将同类衣物further按照颜色或季节进行分类；使用衣架将衣物悬挂起来，保持衣物的整洁和避免折叠造成的皱褶；将常用的衣物放在容易拿取的位置，如衣柜的下方或中间层；定期整理衣柜，清理不再穿着的衣物，保持衣柜的整洁和有序。

2.书籍收纳的具体步骤包括：将书籍按照科目或类别分类，如语文、数学、英语等；将同类书籍further按照难度或年级进行分类；使用书架或书架分隔器将书籍摆放整齐，保持书籍的整洁和有序；将常用的书籍放在书桌的伸手可及的位置，方便学习时随时查阅；定期整理书桌，清理不再需要的书籍，保持书桌的整洁和宽敞。

3.文具收纳的要点包括：将文具按照类型分类，如铅笔、橡皮、尺子等；将同类文具further按照功能或用途进行分类；使用文具盒或文具分隔器将文具摆放整齐，保持文具的整洁和有序；将常用的文具放在容易拿取的位置，如文具盒的顶层或开口处；定期整理文具，清理不再使用的文具，保持文具盒的整洁和宽敞。

4.桌面收纳的重要性在于保持学习空间的整洁和宽敞，提高学习效率。桌面收纳的方法包括：将桌面清理干净，去除不必要的物品，保持桌面的整洁和宽敞；使用文件夹或书夹将文件和资料整理好，放