八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第1框 我对谁负责谁对我负责教案 新人教版

八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1框我对谁负责，谁对我负责教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1框我对谁负责，谁对我负责》是新人教版的一课。本课主要让学生理解不同角色承担不同责任，认识到每个人都承担着多种责任。通过课本中的案例和问题，引导学生思考自己在家庭、学校、社会中的责任，并学会承担责任。

本节课的教学目标是让学生了解不同角色的责任，认识到承担责任的重要性，学会在现实生活中履行责任。教学重点是让学生理解不同角色的责任，教学难点是让学生认识到承担责任的重要性。

教学过程分为四个环节：导入新课、自主学习、课堂讨论和总结提升。在导入新课环节，通过情境表演引出不同角色的责任；自主学习环节，学生通过阅读课本了解不同角色的责任；课堂讨论环节，学生分享自己对责任的理解和承担责任的经历；总结提升环节，教师引导学生认识到承担责任的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极履行责任。

本节课的教学内容与学生的实际生活紧密相连，通过引导学生思考自己在不同角色中的责任，帮助学生树立责任意识，培养良好的道德品质。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的道德素养和法治观念。二、核心素养目标《八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1框我对谁负责，谁对我负责》的核心素养目标包括：

1.增强学生的责任意识：使学生认识到自己在不同角色中承担的不同责任，理解责任的重要性，并愿意主动承担责任。

2.培养学生的社会参与能力：通过引导学生思考和讨论，提高学生在家庭、学校和社会中积极履行责任的能力，培养良好的社会参与意识。

3.提升学生的法治观念：使学生理解法律对于社会和个人责任的规定，认识法治对于维护社会秩序的重要性，并树立法治观念。

4.培养学生的道德品质：通过引导学生思考和分享，帮助学生树立正确的价值观，培养诚实守信、尊重他人、关心社会的道德品质。三、重点难点及解决办法重点：

1.不同角色的责任：理解在家庭、学校、社会等不同场合中，个人所承担的不同责任。

2.责任的重要性：认识承担责任对个人成长和社会发展的重要性。

难点：

1.承担责任的意识：培养学生主动承担责任的意愿和意识。

2.责任与角色的关系：理解不同角色所承担的责任及其相互之间的关联。

解决办法：

1.通过生活案例分析，让学生深入理解不同角色的责任，并引导学生反思自己的责任行为。

2.利用小组讨论、角色扮演等方式，激发学生对责任重要性的认识，培养学生承担责任的积极性。

3.创设情境，让学生在模拟实践中体验承担责任的过程，从而增强对责任与角色关系的理解。

4.邀请社会工作者、家长等分享实际经验，帮助学生认识责任与角色同在的现实意义。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、黑板、粉笔等。

2.课程平台：学校教学管理系统、道德与法治课程教材等。

3.信息化资源：网络教学资源、教学课件、视频素材、音频素材等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动提问等。

5.教辅材料：课本、教师用书、学习指导书、参考资料等。

6.客座资源：邀请家长、社会工作者、志愿者等分享实际经验。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《第六课责任与角色同在》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要承担不同责任的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索责任与角色的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解责任与角色的基本概念。责任是指个人在特定角色中所应承担的义务和责任。角色则是指个人在社会中所扮演的不同身份和地位。责任与角色同在意味着在不同身份和地位下，个人都需要承担相应的责任。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了责任与角色在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调不同角色的责任和个人承担责任的重要性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与责任与角色相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示责任与角色的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“责任与角色在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了责任与角色的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对责任与角色的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.理解责任与角色的概念：学生将能够明确不同角色所承担的责任，并理解责任与角色之间的关系。

2.增强责任意识：学生将意识到自己在不同场合中所承担的责任，并愿意主动承担责任。

3.培养社会参与能力：学生将能够在家庭、学校和社会中积极履行责任，提高社会参与能力。

4.提升法治观念：学生将理解法律对于责任的规定，树立法治观念，并能够在日常生活中遵守法律。

5.培养道德品质：学生将树立正确的价值观，培养诚实守信、尊重他人、关心社会的道德品质。

6.提高问题解决能力：学生将学会运用所学知识分析和解决实际问题，提高问题解决能力。

7.增强团队合作能力：通过小组讨论和实践活动，学生将学会与他人合作，提高团队合作能力。

8.提升自我表达能力：学生将能够清晰地表达自己的观点和想法，提高自我表达能力。

9.培养批判性思维：学生将学会批判性地思考问题，分析问题，并形成自己的见解。

10.提高学习兴趣和动力：通过与实际生活紧密相连的教学内容，学生将增强对道德与法治学科的兴趣和动力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：通过引入生活中的真实案例，让学生身临其境地感受不同角色的责任，从而更好地理解责任与角色的关系。

2.角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生在模拟实践中体验承担责任的过程，增强责任意识。

3.小组讨论：采用小组讨论的形式，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，提高团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在小组讨论和实践活动过程中，部分学生参与度不高，影响课堂效果。

2.教学方法单一：课堂教学中，教学方法较为单一，无法满足不同学生的学习需求。

3.实践环节不足：课堂教学中实践环节不足，导致学生对知识点的理解停留在理论层面。

（三）改进措施

1.激发学生兴趣：针对学生参与度不高的问题，我将尝试更多样的教学方法，如引入多媒体资源、采用游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣。

2.多元化教学方法：为满足不同学生的学习需求，我将采用多元化的教学方法，如小组合作、讨论交流、案例分析等，让学生在课堂上充分参与。

3.增加实践环节：为了让学生更好地将理论知识应用于实际，我将增加课堂实践环节，如组织学生参与社会公益活动、开展实地调研等，让学生在实践中学会承担责任。

4.强化互动评价：在教学过程中，我将加强对学生的互动评价，鼓励学生主动提问、分享心得，提高学生的表达能力和批判性思维。

5.关注学生个体差异：关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的教学计划和辅导措施，帮助每个学生都能在课堂上取得更好的学习效果。八、重点题型整理1.判断题

题型一：判断下列陈述是否正确，并说明理由。

陈述：在家庭中，每个人都只承担一种责任。

答案：错误。在家庭中，每个人都承担多种责任，如子女对父母的责任、父母对子女的责任等。

题型二：判断下列案例是否体现了责任与角色的关系，并说明理由。

案例：小华在学校担任班干部，他努力学习，帮助同学，参加学校活动。

答案：正确。小华在学习、帮助同学和参加学校活动等方面承担着不同的责任，这些责任与他的角色（班干部）密切相关。

2.简答题

题型一：简述责任与角色的关系。

答案：责任与角色密切相关，不同的角色承担着不同的责任。在社会生活中，每个人都承担着多种角色，如家庭成员、学生、公民等，这些角色伴随着不同的责任。

题型二：举例说明在不同角色中如何履行责任。

答案：在家庭中，子女应尊敬父母、关爱亲人；在学校中，学生应努力学习、遵守纪律；在社会中，公民应遵纪守法、关爱他人。

3.案例分析题

题型一：分析下列案例中主人公的责任与角色。

案例：小王是一名医生，他尽职尽责地为患者治疗疾病，同时还是两个孩子的父亲，关爱并教育孩子们。

答案：小王的责任与角色包括医生和父亲。作为医生，他负责为患者治疗疾病；作为父亲，他负责关爱和教育孩子们。

题型二：讨论下列案例中涉及的责任与角色。

案例：小李是一名教师，他既要完成教学工作，又要担任班主任，负责管理班级事务。

答案：小李的责任与角色包括教师和班主任。作为教师，他负责教授知识、引导学生学习；作为班主任，他负责管理班级、维护班级秩序。

4.应用题

题型一：根据下列情境，回答如何承担相应责任。

情境：小明是一名学生，他在学校里要遵守纪律，完成作业，参加课堂讨论。在家里，他要帮助父母做家务，尊敬长辈。

答案：在学校，小明应遵守纪律，认真完成作业，积极参与课堂讨论，履行学生的责任；在家里，他应帮助父母做家务，尊敬长辈，履行家庭成员的责任。

题型二：结合个人经历，举例说明在不同角色中如何履行责任。

答案：例如，作为子女，我应尊敬父母、关心家庭，承担对家庭的责任；作为学生，我应努力学习、遵守纪律，承担学生的责任；作为社会公民，我应遵纪守法、关爱他人，承担公民的责任。

5.探究题

题型一：探讨如何在日常生活中更好地承担责任。

答案：在日常生活中，我们应树立责任意识，明确自己的角色和责任，努力履行责任。同时，我们要学会自我管理，合理安排时间，提高效率，确保在不同角色中都能承担好责任。

题型二：分析责任与个人成长的关系。

答案：责任与个人成长密切相关。通过承担责任，我们可以培养良好的道德品质、增强自我管理能力、提高团队合作能力等，从而促进个人成长和发展。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了《责任与角色同在》这一章节，主要了解了责任与角色的关系，以及如何在不同角色中承担责任。通过学习，我们认识到每个人在社会生活中都承担着多种角色，如家庭成员、学生、公民等，这些角色伴随着不同的责任。我们学习了如何正确认识和履行这些责任，以及责任对个人成长和社会发展的意义。

当堂检测：

1.判断题：

-在家庭中，每个人都只承担一种责任。

-责任与角色没有关系。

-作为学生，只需要完成学业，不需要关心其他事情。

2.简答题：

-简述责任与角色的关系。

-举例说明在不同角色中如何履行责任。

3.案例分析题：

-分析下列案例中主人公的责任与角色。

-小王是一名医生，他尽职尽责地为患者治疗疾病，同时还是两个孩子的父亲，关爱并教育孩子们。

-讨论下列案例中涉及的责任与角色。

-小李是一名教师，他既要完成教学工作，又要担任班主任，负责管理班级事务。

4.应用题：

-根据下列情境，回答如何承担相应责任。

-小明是一名学生，他在学校里要遵守纪律，完成作业，参加课堂讨论。在家里，他要帮助父母做家务，尊敬长辈。

-结合个人经历，举例说明在不同角色中如何履行责任。

5.探究题：

-探讨如何在日常生活中更好地承担责任。

-分析责任与个人成长的关系。

请同学们在规定时间内完成当堂检测，完成后将答案交给老师。老师将在下节课对答案进行讲解和点评。板书设计1.标题：责任与角色同在

2.内容：

-责任与角色的关系

-不同角色的责任

-责任的重要性

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