2024春新教材高中地理 2.2 地表形态的变化教案 湘教版选择性必修1

2024春新教材高中地理2.2地表形态的变化教案湘教版选择性必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024春新教材高中地理2.2地表形态的变化教案湘教版选择性必修1课程基本信息1.课程名称：地表形态的变化

2.教学年级和班级：高中地理选择性必修1

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标1.运用地理视角，观察和分析地表形态的变化过程，提升地理观察力和思维能力。

2.理解外力作用与地表形态变化的关系，培养综合分析地理问题的能力。

3.掌握地质构造和地震、火山等自然现象对地表形态的影响，提高地理知识应用能力。

4.培养学生在地理实践中探究学习的能力，提升地理实践力和创新能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）地表形态变化的主要因素：太阳辐射、大气降水、生物活动、风力等。

（2）外力作用与地质构造对地表形态的影响：如板块构造理论、地壳运动、地震、火山等。

（3）地表形态变化的实例分析：如河流侵蚀、沉积、海岸线变化等。

（4）地表形态变化的意义：对资源开发、环境保护、城市规划等方面的影响。

2.教学难点：

（1）地质构造和地震、火山等自然现象的成因和作用机理：如断层、岩浆活动等。

（2）地表形态变化的复杂性和多样性：如不同地区、不同时间尺度上的变化。

（3）地表形态变化实例的分析和判断：如如何根据实例判断地质时期、气候变化等。

（4）将地表形态变化知识应用于实际问题：如土地利用、水资源管理、地质灾害预防等。

举例说明：

重点举例：以长江三峡为例，分析地表形态变化的主要因素和外力作用，引导学生理解地表形态变化的复杂性。

难点举例：通过研究断层模型，让学生了解断层形成的原因和地震发生的机理，帮助学生突破地质构造和地震火山现象的成因和作用机理的难点。教学方法与手段1.案例分析法：通过分析具体的地表形态变化案例，如长江三峡、喜马拉雅山脉等，让学生深入了解地表形态变化的原因和过程。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享各自对地表形态变化的理解和看法，促进学生之间的思维碰撞和知识交流。

3.实地考察法：安排学生进行实地考察，观察地表形态变化的现象，增强学生的直观感受和实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件、视频、图片等资料，生动展示地表形态变化的过程和实例，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.地理信息系统（GIS）：运用GIS软件，进行地表形态变化的模拟和分析，帮助学生掌握地理信息技术的应用方法。

3.虚拟实验：通过虚拟实验软件，让学生模拟地表形态变化的实验过程，增强学生的实践操作能力和科学探究能力。

4.网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的地表形态变化相关资料和案例，拓宽学生的知识视野。

5.互动平台：利用教学互动平台，进行师生互动、生生互动，及时反馈学生的学习情况和问题，提高教学效果。教学过程设计二、核心素养目标

在本节课中，我们将探讨地表形态的变化，以培养学生对地理环境的理解和分析能力。通过学习地表形态的变化，学生将能够识别和理解地球表面各种地形和地貌的形成过程，以及这些变化对人类活动和自然环境的影响。

具体的核心素养目标如下：

1.培养学生的观察和描述能力：学生能够通过观察地表形态的变化，运用地理术语准确描述各种地形和地貌的特点。

2.培养学生的分析和解释能力：学生能够分析地表形态变化的原因和过程，解释这些变化对人类活动和自然环境的影响。

3.培养学生的批判性思维能力：学生能够对地表形态变化的现象进行批判性思考，识别和分析不同因素对地表形态变化的影响。

4.培养学生的综合运用能力：学生能够将所学知识运用到实际情境中，提出合理的建议和解决方案，以应对地表形态变化带来的挑战。教学资源拓展一、拓展资源：

1.地质构造与地震：介绍断层、褶皱等地质构造的基本概念，以及地震的成因和影响。

2.河流侵蚀与沉积：探讨河流对地表形态的侵蚀和沉积作用，以及形成的地貌类型。

3.气候变化与地貌：分析气候变化对地表形态的影响，如冰川作用、海平面上升等。

4.人类活动与地表形态：探讨人类活动对地表形态的影响，如城市化、土地利用变化等。

5.地理信息系统（GIS）应用：介绍GIS在地理研究和地表形态分析中的应用方法。

二、拓展建议：

1.学生可以利用图书馆或网络资源，深入研究地表形态变化的相关话题，扩大知识面。

2.学生可以尝试使用GIS软件，进行地表形态变化的模拟和分析，提高地理信息技术的应用能力。

3.学生可以参加地理实践活动，如实地考察、户外探险等，观察和记录地表形态变化的现象。

4.学生可以阅读地表形态变化的案例研究，了解不同地区和时间尺度上的地表形态变化过程。

5.学生可以与他人进行讨论和交流，分享对地表形态变化的理解和看法，拓宽思路和视野。教学反思课堂上，学生们seemedquiteinterested,theyaskedmanyquestionsandactivelyparticipatedinthegroupdiscussions.Thismademefeelthattheywereengagedinthelearningprocessandwereabletoapplywhattheyhadlearnedtoreal-lifesituations.Forexample,onegroupdiscussedhowthechangesinlandformscouldaffecturbanplanningandenvironmentalprotection.

However,Ialsonoticedthatsomestudentsseemedtohavedifficultyunderstandingthemorecomplexconcepts,especiallytheexplanationofgeologicalstructuresandearthquakes.ThismademerealizethatIneedtosimplifymyexplanationsandusemorevisualaidstohelpthemvisualizetheprocesses.

Intermsofteachingmethods,Ithinkthecasestudyandgroupdiscussionapproachworkedwellinenhancingstudents'understandingofthesubjectmatter.However,Ialsoneedtoprovidemoreopportunitiesforindividualstudentstoexpresstheirthoughtsandideas,ratherthanjustrelyingongroupdiscussions.

Overall,Ifeelthatthelessonwentwell,butthereisalwaysroomforimprovement.Iwillcontinuetoreflectonmyteachingandseekfeedbackfrommystudentstoimprovemyteachingeffectiveness.”板书设计1.重点知识点：

-地表形态变化的因素

-外力作用与地质构造的影响

-地表形态变化的实例分析

-地表形态变化的意义

2.关键词：

-太阳辐射

-大气降水

-生物活动

-风力

-板块构造

-地震

-火山

-河流侵蚀

-沉积

-海岸线变化

3.艺术性和趣味性：

-使用图表、示意图、流程图等视觉元素，以直观展示地表形态变化的过程和实例。

-设计有趣的比喻或卡通插图，如将地质构造比作“地球的肌肉”，以帮助学生形象记忆。

-创造互动式板书，如让学生参与绘制地表形态变化的示意图，增强学生的参与感和兴趣。

-利用不同颜色和字体，突出重点知识和关键概念，使板书更具吸引力和直观性。重点题型整理1.地表形态变化的原因分析题：

题型描述：要求学生分析地表形态变化的主要原因，如外力作用、地质构造等。

题目示例：请分析喜马拉雅山脉形成的主要原因。

答案示例：喜马拉雅山脉的形成主要是由印度板块与欧亚板块的碰撞和挤压所导致的地质构造变化。

2.地表形态变化过程描述题：

题型描述：要求学生描述地表形态变化的具体过程，如河流侵蚀、沉积等。

题目示例：请描述长江三峡地区的地表形态变化过程。

答案示例：长江三峡地区的地表形态变化过程包括上游的侵蚀作用和下游的沉积作用。上游地区，长江水流湍急，侵蚀力强，形成了峡谷地形；下游地区，长江水流平缓，沉积作用明显，形成了宽广的冲积平原。

3.地表形态变化对人类活动的影响题：

题型描述：要求学生分析地表形态变化对人类活动的影响，如城市建设、农业生产等。

题目示例：请分析地表形态变化对农业生产的影响。

答案示例：地表形态变化对农业生产有重要影响。例如，山区地形崎岖，不利于农业生产；而平原地区地形平坦，土壤肥沃，有利于农业生产的发展。

4.地表形态变化的实例分析题：

题型描述：要求学生分析具体的地表形态变化实例，并解释其形成原因和过程。

题目示例：请分析巴黎圣母院的实例，说明其地表形态变化的原因和过程。

答案示例：巴黎圣母院的地表形态变化主要是由风力侵蚀和雨水侵蚀所导致的。风力侵蚀使得建筑物的外墙