15 一分钟 （教学设计）-2023-2024学年统编版语文一年级下册

15一分钟（教学设计）-2023-2024学年统编版语文一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版语文一年级下册的《一分钟》。本节课的主要目标是让学生通过阅读课文，理解课文内容，掌握一些生字词，并能够用自己的话复述课文的故事情节。

课文《一分钟》讲述了一个关于时间的的故事。故事中，主人公一分钟先生是一分钟的时间化成人形，他帮助人们理解时间的宝贵，提醒人们要珍惜每一分钟。故事通过一分钟先生与小动物们的互动，向学生们传达了珍惜时间的重要性。

在本节课中，我们将学习到一些重要的生字词，如“一分钟”、“宝贵”、“浪费”等，同时，我们还会学习到一些时间相关的表达方式，如“一分钏”、“一分钟过去了”等。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、文化传承与理解。

1.语言理解与运用：通过阅读课文，学生能够理解课文内容，掌握一分钟先生和小动物们互动的故事情节，提高学生的语言理解能力。

2.思维发展与提升：通过分析一分钟先生的行为和言语，学生能够理解珍惜时间的意义，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解时间的宝贵，懂得珍惜时间的重要性，将这一价值观念传承下去，并能够运用到日常生活中。学情分析考虑到所教年级为小学一年级，学生们的认知发展水平正处于从幼儿期向童年期过渡的阶段，他们的思维方式以具体形象思维为主，开始逐渐发展抽象逻辑思维。在语文学习方面，学生们已经接触过一些简单的文字和句子，具备了一定的汉语拼音知识和字词认读能力。

在学习行为习惯上，一年级学生普遍对课堂活动充满好奇和热情，他们喜欢通过图片、实物和游戏等多种形式学习。因此，在教学过程中，我将充分利用多媒体教学资源，如图片、动画和课件等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

针对本节课的内容，学生们对于时间概念可能还比较模糊，他们可能理解一分钟是时间的长度，但对于一分钟可以做很多事情这一概念可能还没有深刻的体会。因此，在教学设计中，我需要通过生动的讲解、实例演示和互动游戏等方式，让学生们直观地感受一分钟的长短，以及一分钟内可以完成的任务。

在能力方面，学生们已经具备了一定的阅读理解和口语表达能力。但在写作和创作方面，他们的能力还相对较弱。因此，在教学过程中，我将注重培养学生的写作和创作能力，通过引导他们进行课文仿写、情景剧创作等活动，提高他们的语文综合运用能力。

在素质方面，学生们正处在性格形成和价值观培养的关键时期。本节课所传递的珍惜时间、把握当下的价值观念对于他们的成长具有重要意义。通过教学，我希望学生们能够树立正确的时间观念，养成良好的学习和生活习惯，为自己的未来打下坚实的基础。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设具体的时间情境，如模拟一分钟倒计时、一分钟挑战等，让学生在实际操作中感受一分钟的长短，理解珍惜时间的意义。

2.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，分享他们对时间观念的理解和体会，激发学生的思考和表达能力。

3.任务驱动教学法：通过布置相关的学习任务，如一分钟演讲、一分钟故事创作等，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高语文综合运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、动画等资源，生动展示一分钟的概念和重要性，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用相关的教学软件，如在线互动平台、学习APP等，提供丰富的学习资源，帮助学生巩固知识，提高学习效果。

3.实物教具：使用钟表模型、计时器等实物教具，让学生亲手操作，直观了解一分钟的长短，增强学习的实践性。

4.小组合作学习：组织学生进行小组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的自主学习能力。

5.课外实践活动：鼓励学生在生活中观察和体验一分钟的长短，如记录一分钟内能完成的事情，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养良好的时间管理习惯。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“一分钟”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道一分钟是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于一分钟的图片或视频片段，让学生初步感受一分钟的魅力或特点。

简短介绍一分钟的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一分钟基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一分钟的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解一分钟的定义，包括其与时间的关系和一分钟内的短暂性。

详细介绍一分钟内的各种可能性，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.一分钟案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一分钟的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的关于一分钟的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解一分钟的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用一分钟解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论一分钟在未来学习或生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与一分钟相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一分钟的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一分钟的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括一分钟的基本概念、案例分析等。

强调一分钟在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用一分钟。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于一分钟的小作文，以巩固学习效果。知识点梳理本节课《一分钟》主要围绕时间观念展开，通过生动的故事和具体的情境，让学生理解和体会一分钟的长短，以及一分钟内可以完成的任务。具体的知识点梳理如下：

1.时间概念：分钟、秒钟、一小时等基本时间单位，以及它们之间的关系。

2.一分钟的特点：一分钟的长短，一分钟内的各种可能性，一分钟的重要性。

3.一分钟的应用：在生活中如何利用一分钟，一分钟内可以完成的任务，一分钟对生活的影响。

4.珍惜时间：理解时间的宝贵，学会合理安排时间，不浪费时间。

5.一分钟的故事：课文中的故事情节，一分钟先生与小动物们的互动，以及它们对一分钟的认识和体会。

6.语言知识：生字词的学习，如“一分钟”、“宝贵”、“浪费”等，以及它们的意思和用法。

7.表达方式：通过课文学习，掌握一些时间相关的表达方式，如“一分钏”、“一分钟过去了”等。

8.思维能力：通过分析一分钟的特点和重要性，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

9.价值观：树立正确的时间观念，懂得珍惜时间，不拖延，不浪费。

10.行为习惯：培养良好的时间管理习惯，如按时完成任务，合理规划时间等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了关于一分钟的知识，让学生们了解到一分钟的长短，一分钟内的各种可能性，以及一分钟的重要性。通过生动的故事和具体的情境，让学生理解和体会一分钟的长短，以及一分钟内可以完成的任务。学生们学会了如何利用一分钟，如何合理安排时间，不浪费时间。同时，我们也学习了与时间相关的表达方式，如“一分钏”、“一分钟过去了”等。

当堂检测：

下面我们来进行当堂检测，以巩固本节课所学知识。

1.一分钟是时间的基本单位，它等于（）。

A.60秒

B.60分钟

C.3600秒

D.1小时

2.一分钟内可以完成很多任务，以下哪个任务不可能在一分钟内完成？（）。

A.读一篇短文

B.写一封信

C.跑一圈操场

D.做一个简单的数学题

3.以下哪个行为是珍惜时间的表现？（）。

A.上课迟到

B.做作业拖拖拉拉

C.合理安排时间，按时完成任务

D.浪费时间玩电脑游戏

4.课文中的故事情节，一分钟先生与小动物们的互动，让我们明白了一分钟的重要性。以下哪个选项描述了一分钟先生的特点？（）。

A.一分钟先生很懒散，总是拖延时间。

B.一分钟先生很勤奋，总是充分利用时间。

C.一分钟先生很自私，不愿意与他人分享时间。

D.一分钟先生很无聊，总是浪费时间。

5.以下哪个句子使用了正确的时间表达方式？（）。

A.我昨天花了半小时看了一部电影。

B.我今天用了一小时写了作业。

C.我昨天一分钟内做完了所有的作业。

D.我今天一分钏就到了学校。

6.请用一分钟的时间，写一篇关于“一分钟的重要性”的短文。重点题型整理1.填空题：

请根据课文内容，填写以下句子中的空白处。

（1）一分钟先生是一分钟的时间化成人形，他帮助人们理解时间的宝贵，提醒人们要珍惜每一分钟。

（2）一分钟先生与小动物们的互动，让我们明白了________的重要性。

（3）通过学习课文，我们知道了________是我们生活中不可或缺的。

（4）一分钟内可以完成的任务有很多，例如________、________等。

（5）珍惜时间的意义在于________、________等。

2.简答题：

请根据课文内容，回答以下问题。

（1）一分钟先生为什么要提醒小动物们珍惜时间？

（2）一分钟内可以完成的任务有哪些？请列举三个例子。

（3）如何在生活中应用一分钟的时间？请给出三个建议。

（4）一分钟先生与小动物们的互动，给我们带来了哪些启示？

3.论述题：

请根据课文内容，论述一分钟的重要性以及如何在生活中应用一分钟的时间。

（1）一分钟的重要性体现在哪些方面？请结合课文内容进行论述。

（2）如何在日常生活中应用一分钟的时间？请给出三个实际的建议。

（3）一分钟先生与小动物们的互动，对我们有什么启示？请结合课文内容进行论述。

4.案例分析题：

请根据课文内容，分析一分钟先生在故事中的角色和作用。

（1）一分钟先生在故事中扮演了什么角色？

（2）一分钟先生在故事中起到了什么作用？

（3）一分钟先生在故事中的出现，对小动物们有什么影响？

（4）一分钟先生在故事中的形象，给我们带来了哪些启示？

5.写作题：

请根据课文内容，以“一分钟的价值”为主题，写一篇短文。

（1）一分钟的价值体现在哪些方面？请结合课文内容进行论述。

（2）一分钟的价值对我们有什么启示？请结合课文内容进行论述。

（3）如何在日常生活中发现一分钟的价值？请给出三个实际的建议。

（4）一分钟的价值，对我们的生活和学习有哪些影响？请结合课文内容进行论述。

答案：

1.填空题：

（1）一分钟先生是一分钟的时间化成人形，他帮助人们理解时间的宝贵，提醒人们要珍惜每一分钟。

（2）一分钟先生与小动物们的互动，让我们明白了珍惜时间的重要性。

（3）通过学习课文，我们知道了时间是我们生活中不可或缺的。

（4）一分钟内可以完成的任务有很多，例如读一篇短文、写一封信、跑一圈操场等。

（5）珍惜时间的意义在于合理安排时间、不浪费时间等。

2.简答题：

（1）一分钟先生为什么要提醒小动物们珍惜时间？因为一分钟先生希望通过提醒小动物们珍惜时间，让他们明白时间的宝贵，从而更好地利用时间。

（2）一分钟内可以完成的任务有哪些？请列举三个例子。一分钟内可以完成的任务有：读一篇短文、写一封信、跑一圈操场等。

（3）如何在生活中应用一分钟的时间？请给出三个建议。在生活中应用一分钟的时间的建议有：利用一分钟的时间进行简单的运动、利用一分钟的时间进行思考、利用一分钟的时间进行阅读等。

（4）一分钟先生与小动物们的互动，给我们带来了哪些启示？一分钟先生与小动物们的互动，给我们带来的启示有：珍惜时间、合理安排时间、不浪费时间等。

3.论述题：

（1）一分钟的重要性体现在哪些方面？请结合课文内容进行论述。一分钟的重要性体现在：一分钟是时间的基本单位，一分钟内可以完成很多任务，一分钟对我们的生活和学习有很大的影响等。

（2）如何在日常生活中应用一分钟的时间？请给出三个实际的建议。如何在日常生活中应用一分钟的时间的建议有：利用一分钟的时间进行简单的运动、利用一分钟的时间进行思考、利用一分钟的时间进行阅读等。

（3）一分钟先生与小动物们的互动，对我们有什么启示？请结合课文内容进行论述。一分钟先生与小动物们的互动，对我们的启示有：珍惜时间、合理安排时间、不浪费时间等。

4.案例分析题：

（1）一分钟先生在故事中扮演了什么角色？一分钟先生在故事中扮演了一分钟的时间化成人形的角色。

（2）一分钟先生在故事中起到了什么作用？一分钟先生在故事中起到了提醒小动物们珍惜时间的作用。

（3）一分钟先生在故事中的出现，对小动物们有什么影响？一分钟先生在故事中的出现，对小动物们的影响有：让他们明白了珍惜时间的重要性，从而更好地利用时间。

（4）一分钟先生在故事中的形象，给我们带来了哪些启示？一分钟先生在故事中的形象，给我们带来的启示有：珍惜时间、合理安排时间、不浪费时间等。

5.写作题：

（1）一分钟的价值体现在哪些方面？请结合课文内容进行论述。一分钟的