两位数加一位数、整十数 （教学设计）人教版一年级下册数学

两位数加一位数、整十数（教学设计）人教版一年级下册数学学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自人教版一年级下册数学第67页至第70页，主要包括两位数加一位数的计算方法和整十数的概念。具体内容包括：

1.掌握两位数加一位数的计算法则，能够熟练进行计算。

2.理解整十数的概念，能够识别和运用整十数进行加法计算。

3.培养学生的数学思维能力，提高学生解决实际问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：使学生能够通过具体情境，理解两位数加一位数的计算方法，并能运用逻辑推理的能力，掌握计算法则。

2.数学建模：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，例如通过两位数加一位数的计算，解决生活中的加法问题。

3.数据分析：让学生能够识别和运用整十数进行加法计算，通过数据分析，理解整十数的概念和运用。

4.数学思维：培养学生的数学思维能力，提高学生解决实际问题的能力，使学生在面对数学问题时，能够运用数学思维进行分析和解决。重点难点及解决办法重点：

1.两位数加一位数的计算方法。

2.整十数的概念及其在加法计算中的应用。

难点：

1.理解并掌握两位数加一位数的计算法则，能够熟练进行计算。

2.运用整十数进行加法计算，解决实际问题。

解决办法：

1.通过具体情境，让学生感知和体验两位数加一位数的计算过程，引导学生运用逻辑推理的能力，总结和掌握计算法则。

2.设计多样化的练习题，让学生在实践中运用两位数加一位数的计算方法，巩固所学知识。

3.利用直观的教具和学具，如计数棒、算盘等，帮助学生形象地理解整十数的概念，并引导学生运用整十数进行加法计算。

4.组织小组讨论和合作活动，让学生在交流中解决实际问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解两位数加一位数的计算方法和整十数的概念，引导学生理解和掌握相关知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的解题方法和经验，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.实践法：让学生通过实际操作和练习，运用所学知识解决问题，提高学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和教学视频，生动展示两位数加一位数的计算过程和整十数的概念，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用数学教学软件，提供互动式的学习平台，让学生自主探索和练习，增强学生的学习主动性和能力。

3.实物教具：使用计数棒、算盘等实物教具，帮助学生形象地理解两位数加一位数的计算方法和整十数的概念，提高学生的直观感知能力。

4.练习题库：利用电子练习题库，提供多样化的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，并及时获得反馈和指导。

5.互动平台：利用在线互动平台，学生可以随时提问和交流，教师能够及时解答学生的问题，提供个性化的教学支持。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《两位数加一位数、整十数》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要将两位数加上一位数的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索两位数加一位数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解两位数加一位数的基本概念。两位数加一位数是指将两个数相加，其中一个数有两位数，另一个数有一位数。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了两位数加一位数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调计算法则和整十数的应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与两位数加一位数相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示两位数加一位数的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“两位数加一位数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了两位数加一位数的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对两位数加一位数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）数学故事：介绍一些与两位数加一位数、整十数相关的数学故事，如《小猪佩奇和数学的一天》、《爱因斯坦的数学趣闻》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

（2）数学游戏：推荐一些与两位数加一位数、整十数相关的数学游戏，如《数学接龙》、《数字拼图》等，让学生在游戏中巩固所学知识。

（3）数学电影：推荐一些与数学相关的电影，如《美丽心灵》、《天才少女》等，让学生了解数学家的人生故事，激发他们对数学的兴趣。

（4）数学实验：引导学生进行一些与两位数加一位数、整十数相关的数学实验，如用扑克牌进行加法实验，让学生在动手操作中感受数学的魅力。

2.拓展建议：

（1）让学生在家中和父母一起进行两位数加一位数、整十数的实际操作，将所学知识应用到生活中。

（2）鼓励学生参加数学竞赛，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

（3）引导学生阅读一些数学课外书籍，如《数学岛历险记》、《数学家的故事》等，拓宽他们的数学视野。

（4）组织学生参观数学博物馆、科技馆等，让他们亲身体验数学的乐趣和应用。

（5）建议家长关注孩子的数学学习，积极参与孩子的数学学习过程，为他们的学习提供支持和鼓励。

（6）鼓励学生利用网络资源进行两位数加一位数、整十数的学习，如参加数学论坛、观看数学教学视频等。典型例题讲解下面我们通过一些典型例题来进一步巩固两位数加一位数、整十数的相关知识。

例1：计算23+5。

解答：首先将5加到3上，得到8，写在个位上，然后将5加到2上，得到7，写在十位上，所以23+5=28。

例2：计算47+8。

解答：首先将8加到7上，得到15，写在个位上，然后将5加到4上，得到9，写在十位上，所以47+8=55。

例3：计算56+3。

解答：首先将3加到6上，得到9，写在个位上，然后将3加到5上，得到8，写在十位上，所以56+3=59。

例4：计算28+9。

解答：首先将9加到8上，得到17，写在个位上，然后将7加到2上，得到9，写在十位上，所以28+9=37。

例5：计算74+6。

解答：首先将6加到4上，得到10，写在个位上，然后将0加到7上，得到7，写在十位上，所以74+6=80。

接下来，我们来看一些整十数加法的例题。

例6：计算30+5。

解答：首先将5加到0上，得到5，写在个位上，然后将5加到3上，得到8，写在十位上，所以30+5=35。

例7：计算50+8。

解答：首先将8加到0上，得到8，写在个位上，然后将8加到5上，得到13，写在十位上，所以50+8=58。

例8：计算60+3。

解答：首先将3加到0上，得到3，写在个位上，然后将3加到6上，得到9，写在十位上，所以60+3=63。

例9：计算20+9。

解答：首先将9加到0上，得到9，写在个位上，然后将9加到2上，得到11，写在十位上，所以20+9=29。

例10：计算80+7。

解答：首先将7加到0上，得到7，写在个位上，然后将7加到8上，得到15，写在十位上，所以80+7=87。

以上典型例题的讲解，可以帮助学生更好地理解和掌握两位数加一位数、整十数的计算方法，并在实际计算中能够灵活运用。在教学过程中，教师可以结合学生的实际情况，适当增加或减少例题的数量，以达到更好的教学效果。同时，教师还可以引导学生进行自主练习，巩固所学知识，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问方式，了解学生对两位数加一位数、整十数的理解和掌握情况。例如，可以提问学生关于两位数加一位数的计算法则、整十数的应用等问题。

（2）观察：在课堂上观察学生的参与程度、回答问题的情况以及解决问题的能力，了解学生的学习状态和理解程度。

（3）测试：可以进行一些简单的测试，如口算、笔算等，检验学生对两位数加一位数、整十数的掌握情况。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，检查学生的计算准确性、解答过程的合理性以及作业的完成质量。

（2）点评：在作业点评中，及时给予学生反馈，指出他们的优点和不足之处，鼓励学生继续努力。

（3）鼓励：对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。

3.学生互评：

（1）小组评价：让学生在小组内进行评价，互相交流和分享彼此的学习心得和解题方法。

（2）全班评价：在班级内进行评价，让学生展示自己的解题过程和结果，并接受同学们的评价和建议。

4.家长反馈：

（1）与家长沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生在家的学习情况，家长对学生的学习支持和关注程度等。

（2）家长评价：鼓励家长对学生的学习进行评价，了解家长对两位数加一位数、整十数教学的看法和建议。内容逻辑关系①重点知识点：

1.两位数加一位数的计算方法。

2.整十数的概念及其在加法计算中的应用。

②词句：

1.加法计算：将两个数相加，得到它们的和。

2.十位和个位：一个两位数由十位和个位组成，十位在前，个位在后。

3.进位：当个位相加的结果大于等于10时，需要将十位上的数加1，个位上的数变为0。

③板书设计：

1.两位数加一位数的计算方法：

a.先将一位数加到十位上。

b.将个位数相加，如果和超过10，进位。

c.写出最终结果。

2.整十数的概念及其在加法计算中的应用：

a.整十数是十位上的数是0的数，如30、50等。

b.整十数加一位数时，先将一位数加到十位上，个位数相加，如果和超过10，进位。

c.写出最终结果。教学反思在本节课的教学中，我主要采用了讲授法、讨论法和实践法，充分利用了多媒体设备和实物教具，以帮助学生更好地理解和掌握两位数加一位数、整十数的计算方法。通过提问、观察和测试等方式，我对学生的学习情况进行了一定的了解，并及时进行了反馈和指导。

在教学过程中，我发现学生们对两位数加一位数的计算法则掌握得较好，但对整十数的应用