人教版部编四年级下册语文《11.白桦 》说课稿

人教版部编四年级下册语文《11.白桦》说课稿一.教材分析《白桦》是人教版部编四年级下册语文教材中的一篇课文。这篇课文描绘了一幅白桦树的成长画面，通过赞美白桦树来表达对家乡的热爱之情。课文语言优美，富有诗意，插图生动形象，能够激发学生的学习兴趣。本文旨在培养学生对家乡的热爱之情，提高学生的朗读感悟能力和文学素养。二.学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，他们善于观察图片，对生动形象的事物充满好奇心。但部分学生对诗歌的朗读节奏和韵味把握还不够到位，对诗歌意境的理解也有待提高。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣。三.说教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。过程与方法：通过图片观察、朗读感悟、小组讨论等方式，体会课文描绘的画面，提高学生的阅读理解能力。情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、保护环境的情感，激发他们对诗歌的喜爱。四.说教学重难点生字词的学习和理解。诗歌意境的感悟和描绘。朗读节奏和韵味的把握。五.说教学方法与手段图片观察：通过展示白桦树的图片，引导学生观察并描述白桦树的特点，激发学生的学习兴趣。朗读感悟：让学生反复朗读课文，引导他们感受诗歌的节奏和韵味，体会课文的情感。小组讨论：分组讨论课文中的生字词和描绘画面，培养学生的合作意识和阅读理解能力。情景表演：让学生扮演课文中的角色，进行情景表演，增强他们对课文内容的理解和记忆。六.说教学过程导入：通过展示白桦树的图片，引导学生观察并描述白桦树的特点，激发学生的学习兴趣。学习生字词：让学生自读课文，划出生字词，并进行讲解和练习。朗读感悟：让学生反复朗读课文，引导他们感受诗歌的节奏和韵味，体会课文的情感。小组讨论：分组讨论课文中的生字词和描绘画面，培养学生的合作意识和阅读理解能力。情景表演：让学生扮演课文中的角色，进行情景表演，增强他们对课文内容的理解和记忆。课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。七.说板书设计板书设计如下：形象：高直、挺拔、美丽精神：忠诚、坚强、纯洁家乡：热爱、保护八.说教学评价通过以下几个方面进行教学评价：学生对生字词的掌握情况。学生在朗读过程中的节奏和韵味把握。学生对课文内容的理解和感悟。学生在小组讨论和情景表演中的表现。九.说教学反思在教学过程中，我注意关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动。但在情景表演环节，部分学生表现出一定的紧张情绪，影响了他们的表现。在今后的教学中，我应更加注重培养学生的自信心，提高他们的舞台表现力。同时，我还要加强对学生的朗读指导，让他们更好地把握诗歌的节奏和韵味。知识点儿整理：《白桦》这篇课文主要描绘了白桦树的成长画面，通过赞美白桦树来表达对家乡的热爱之情。在教学过程中，我们需要关注以下几个知识点：白桦树的特点：高直、挺拔、美丽。让学生了解白桦树的外部特征，培养他们观察和描述事物的能力。白桦树的精神象征：忠诚、坚强、纯洁。引导学生理解白桦树在文中代表的美好品质，培养他们的道德观念。家乡的情感：热爱、保护。让学生认识到家乡的美丽和值得珍惜的地方，激发他们对家乡的热爱之情。诗歌意境的感悟。通过朗读、讨论等方式，引导学生感悟课文中描绘的画面，提高他们的阅读理解能力。诗歌的节奏和韵味。让学生反复朗读课文，引导他们感受诗歌的节奏和韵味，体会课文的情感。生字词的学习和理解。让学生自读课文，划出生字词，并进行讲解和练习，提高他们的词汇量。小组讨论的合作意识。分组讨论课文中的生字词和描绘画面，培养学生的合作意识和阅读理解能力。情景表演的实践能力。让学生扮演课文中的角色，进行情景表演，增强他们对课文内容的理解和记忆。课后作业的布置与反馈。根据本节课的学习内容，布置适当的课后作业，以便巩固所学知识。通过以上知识点的整理，我们可以更好地进行教学设计和实施，提高学生的学习效果。在教学过程中，我们要注重培养学生的观察能力、阅读理解能力、合作意识和实践能力，让他们在学习过程中不断成长和进步。同时，我们还要关注学生的个体差异，给予他们足够的关注和支持，帮助他们克服学习中的困难，提高他们的自信心。同步作业练习题：一、字词练习根据课文内容，选出正确的词语。A.白桦B.松柏C.杨柳D.梧桐补全词语。高______、直______、挺______、美______。答案：大、直、挺、丽选择合适的词语填空。A.忠诚B.坚强C.纯洁D.美丽白桦树是一种________的树种。白桦树的精神象征是________和________。答案：(1)D(2)A、B找出下列句子中的错误字词，并进行修改。A.课文中描述的白桦树很________。B.白桦树的________非常美丽。答案：A.错误：高直修改：高大B.错误：直修改：枝二、阅读理解回答问题。课文中的白桦树有什么特点？白桦树在文中代表了什么品质？课文中表达了作者对家乡的什么情感？答案：(1)高直、挺拔、美丽(2)忠诚、坚强、纯洁(3)热爱、保护根据课文内容，将下列句子进行排序。白桦树忠诚地守护着家乡。白桦树高大挺拔，犹如一位勇士。家乡的美丽离不开白桦树的点缀。我们要珍惜家乡的一草一木。答案：(2)(1)(3)(4)三、作文练习以“我心中的白桦树”为主题，写一篇短文。答案：示例：我心中的白桦树白桦树是我心中的一种神圣而美丽的树。每当我看到白桦树的高大挺拔，我就想起了那些勇敢的人们，他们无论遇到多大的困难，都能坚定地挺直腰板，勇往直前。白桦树的忠诚也让我感动，它们守护着家乡的一片片土地，为我们提供了美丽的风景和清新的空气。我希望自己能像白桦树一样，坚强、忠诚，为家乡的建设贡献自己的力量。每当我看到白桦树，我就会想起家乡的美丽和温暖，心中涌起一股热爱之情。让我们一起珍惜家乡的白桦树，让它们继续为我们带来美好和希望。以上是本节课的同步