2024-2025学年高中吸取教训加强防范保卫校园安全班会教学设计

2024-2025学年高中吸取教训加强防范保卫校园安全班会教学设计主备人备课成员教学内容《2024-2025学年高中吸取教训加强防范保卫校园安全班会教学设计》是基于我国高中阶段学生安全教育的一部分，旨在通过课堂教学，让学生了解校园安全的重要性，提高防范意识，掌握一些基本的自救自护方法。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.校园安全的概念与重要性：让学生理解校园安全的内涵，认识到校园安全对青少年学生成长的重要性。

2.常见的安全隐患：分析校园中可能存在的安全隐患，如校园暴力、火灾、地震、溺水等，以及如何预防和应对。

3.自我保护技巧：教授学生一些自我保护的技巧，如如何避免校园欺凌、火灾逃生方法、地震时的自我保护等。

4.校园安全文化建设：引导学生积极参与校园安全文化建设，树立安全意识，自觉维护校园安全。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命意识：通过学习，让学生认识到生命安全的重要性，珍爱生命，自觉维护自己和他人的生命安全。

2.自我保护能力：培养学生面对突发事件时的冷静思考和应对能力，掌握一些基本的自救自护方法，提高自我保护能力。

3.社会责任感：使学生明白每个人都负有维护校园安全的社会责任，积极参与校园安全文化建设，为打造安全、和谐的校园环境贡献力量。

4.团队协作精神：通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生在面对校园安全问题时，能够与同学共同分析、协作解决问题，提高团队协作能力。

5.逻辑思维能力：通过分析校园安全隐患、制定安全策略等环节，锻炼学生的逻辑思维能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

6.信息素养：培养学生收集、处理和安全使用信息的能力，教给学生一些获取安全知识的途径，提高他们的信息素养。重点难点及解决办法本节课的重点难点主要包括以下几个方面：

1.重点：校园安全的概念与重要性、常见的安全隐患、自我保护技巧、校园安全文化建设。

解决办法：通过生动的案例、图片、视频等形式，让学生直观地了解校园安全的内涵，加深对校园安全重要性的认识；组织学生进行小组讨论，分析校园中的安全隐患，共同制定应对措施；邀请专业人员讲解自我保护技巧，并进行实地演练；引导学生参与校园安全文化建设，提高他们的安全素养。

2.难点：如何提高学生的自我保护能力和面对突发事件的冷静思考能力。

解决办法：通过模拟突发事件的情景，让学生在实际操作中学会应对和自救自护；设置相关问题，引导学生进行思考和讨论，培养他们的逻辑思维能力；组织实践活动，让学生在参与中体验到安全的重要性，提高他们的自我保护意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、安全演练道具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、校园安全教育资源库。

3.信息化资源：安全教育课件、视频资料、网络文章、安全知识问答游戏等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、情景模拟、实践操作、互动游戏等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《校园安全》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园安全的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园安全的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园安全的基本概念。校园安全是指在学校环境中，师生的人身安全和财产安全得到保障，教育教学活动正常进行的状态。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园安全在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何预防和应对校园暴力、火灾、地震、溺水等安全问题。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园安全相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用灭火器等安全设备。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在紧急情况下保护自己”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园安全的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园安全的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《校园安全风险防范手册》：本书详细介绍了校园安全风险的种类、预防和应对措施，是一本实用的校园安全指南。

《青少年安全自救手册》：本书针对青少年特点，介绍了各种安全自救方法，帮助青少年提高安全意识，增强自我保护能力。

《紧急救援技能教程》：本书详细介绍了紧急救援技能，如心肺复苏、止血包扎等，适合用于校园安全教育和培训。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）组织学生进行校园安全隐患排查，找出学校可能存在的安全隐患，并提出整改措施。

（2）让学生结合本节课所学内容，为自己所在班级制定一套校园安全管理制度。

（3）邀请消防、地震等相关部门的专业人员来校进行安全知识讲座，提高学生的安全意识和自我保护能力。

（4）组织学生参观地震遗址、消防博物馆等，让学生直观地了解安全知识，增强安全意识。

（5）开展校园安全知识竞赛、演讲比赛等活动，激发学生学习安全知识的兴趣，提高安全素养。

（6）鼓励学生利用网络资源，如教育部门户网站、校园安全网站等，了解更多安全知识，提高自身的安全素养。

（7）让学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于校园安全的文章，分享自己的心得体会。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等情况，评价学生的课堂表现。对于积极参与、发言踊跃的学生，给予肯定和鼓励；对于表现稍逊的学生，及时给予指导和鼓励，帮助他们提高学习兴趣和自信心。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，评价学生们的讨论成果。关注他们的思考深度、观点明确程度、合作程度等方面。对小组讨论成果进行点评，给予肯定和指导，鼓励学生们在讨论中发挥自己的独特见解，提高团队合作和沟通能力。

3.随堂测试：在课程结束后，进行随堂测试，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。通过测试结果，了解学生的学习情况，针对测试中出现的问题，及时进行教学调整，提高教学效果。

4.课后作业：评估学生课后作业的完成质量，关注他们的知识运用和思考能力。对作业中的亮点给予肯定，对存在的问题进行反馈指导，帮助学生巩固课堂所学知识，提高自主学习能力。

5.学生反馈：鼓励学生提出对课堂教学的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑。根据学生反馈，及时调整教学方法和内容，提高教学的针对性和实效性。

6.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试等方面的表现，教师进行综合评价与反馈。对于学生的优点给予肯定和鼓励，对于存在的问题提出改进建议，引导学生反思自己的学习过程，激发他们的学习动力和自信心。同时，教师应根据评价结果，调整教学策略，提高教学质量。板书设计①校园安全概念与重要性

-校园安全：人身安全、财产安全、教育教学正常进行

-重要性：青少年成长关键时期，保障学生身心发展

②常见安全隐患与预防

-校园暴力：防范校园欺凌、暴力行为

-火灾：定期检查、消防设施、逃生演练

-地震：了