2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 全面依法治国 9.1 科学立法（1）教案 部编版必修3

2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国9.1科学立法（1）教案部编版必修3主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国中的9.1节“科学立法（1）”。教学内容围绕科学立法的概念、原则和过程展开，重点解析科学立法在全面依法治国中的重要性。具体内容包括立法的基本要求、立法过程中的公众参与、以及立法与时代发展的关系。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在先前的学习中了解了法律的基本概念、功能和法律体系的基本结构。在此基础上，本节课将帮助学生深入理解立法的科学性和民主性，及其在维护社会秩序、推动社会进步中的作用。通过对比分析，使学生能够将理论与实践相结合，认识到科学立法对于建设社会主义法治国家的现实意义。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，提升法治意识，使学生理解科学立法的重要性，认识到法律对于维护公平正义的作用，培养尊重法律、依法行事的法治精神。其次，强化公共参与，通过分析立法过程中的公众参与环节，激发学生积极参与社会公共事务的热情，提高其社会责任感。再次，增强理性思维，培养学生运用科学方法和逻辑思维分析立法问题的能力，学会从多角度审视法律规范，形成批判性思维。最后，培养时代观念，使学生认识到立法与时代发展的紧密联系，激发其关注国家法治进程，为社会主义法治国家建设贡献力量。这些目标与新教材要求相契合，旨在全面提升学生的学科核心素养。重点难点及解决办法重点：科学立法的原则、立法过程中的公众参与、立法与时代发展的关系。

难点：理解科学立法的实际操作过程，以及如何在实际中运用科学立法原则。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容，通过案例分析、小组讨论等形式，使学生深入理解科学立法的原则，并掌握立法过程中公众参与的途径和意义。

-案例分析：选取具有代表性的立法案例，让学生分析其中的科学立法原则和公众参与环节。

-小组讨论：分组讨论科学立法在现实生活中的应用，分享各自的观点和体会。

2.针对难点，设计模拟立法活动，让学生在实践中学习如何运用科学立法原则，提高解决问题的能力。

-模拟立法：组织学生模拟立法过程，包括草案撰写、讨论修改、表决通过等环节，让学生亲身体验立法过程。

-反思总结：活动结束后，引导学生反思实践中遇到的问题和解决方法，总结科学立法原则的应用经验。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国中的9.1节“科学立法（1）”教材或学习资料。

-准备课程相关的章节内容摘要，方便学生快速回顾和掌握关键知识点。

2.辅助材料：

-收集与科学立法相关的图片、图表，如立法流程图、国内外立法案例等，用于辅助讲解，增强视觉效果。

-挑选一些具有代表性的视频资源，如立法过程的新闻报道、专家访谈等，帮助学生更直观地了解科学立法的实际操作。

-设计一些互动性的教学课件，如PPT、H5页面等，让学生在课堂上能够更好地参与到教学活动中。

3.实验器材：

-准备分组讨论时所需的白板、记号笔等，方便学生记录和展示讨论成果。

-如果涉及模拟立法活动，准备相应的道具和设备，如表决器、立法草案模板等。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室分为讲解区、讨论区、实验操作台等，确保各个区域功能明确，便于教学活动的开展。

-在讨论区设置提示牌，引导学生按照指定的议题进行讨论，提高讨论效率。

-在实验操作台附近贴上实验注意事项，确保学生在进行模拟立法活动时，能够注意安全，遵守规则。

为确保教学活动的顺利进行，教师应在课前认真检查和准备以上教学资源，并根据实际情况进行调整。通过丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布关于“科学立法”的预习资料，包括PPT、视频和预习指南，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“科学立法”的概念和原则，设计问题如“什么是科学立法？它有哪些基本原则？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据分析功能，跟踪学生的预习情况，并通过线上交流收集学生的疑问和反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材和相关资料，初步理解科学立法的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：学生将自己的预习笔记、思维导图或问题通过平台提交，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信等工具，实现资源的快速共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解科学立法的基础知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对法律知识的好奇心。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于科学立法的新闻视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解科学立法的原则、过程和重要性，结合实际案例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论、模拟立法等环节，让学生在实践中掌握科学立法的技能。

-解答疑问：针对学生在课堂活动中提出的问题，进行个别指导或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听教师的讲解，积极思考与科学立法相关的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过模拟立法活动体验立法过程。

-提问与讨论：对于不懂的问题，敢于提问并与同学进行讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例讲解，帮助学生深入理解科学立法的理论知识。

-实践活动法：通过模拟立法等实践活动，培养学生的实际操作能力。

-合作学习法：利用小组讨论等形式，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解科学立法的理论和实践，掌握立法的基本技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，提升学生的团队协作能力和社交技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的课后作业，如撰写立法草案、分析某一立法案例等。

-提供拓展资源：推荐与科学立法相关的书籍、网站和视频，鼓励学生进一步学习和探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固课堂学习成果。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行深入的自主学习，拓宽知识视野。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结学习收获，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行个性化的拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过写作或口头表达，对自己的学习进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的科学立法的知识和技能。

-通过拓展学习，增加学生的知识深度和广度。

-通过反思总结，帮助学生形成自我评价和自我提升的习惯。知识点梳理1.科学立法的概念

-立法的基本含义和功能

-科学立法的内涵与特征

2.科学立法的原则

-合法性原则：立法必须符合宪法和上位法的规定

-民主性原则：立法应当体现人民意志，保障人民利益

-科学性原则：立法应当符合客观规律，科学合理地规定权利义务

-实效性原则：立法要具有针对性和可操作性，确保实施效果

3.科学立法的过程

-立项：立法项目的提出、论证和批准

-起草：立法草案的编写、征求意见和修改完善

-审议：立法草案的审查、讨论和修改

-表决：立法草案的表决通过

-公布：立法文件的公布和实施

4.科学立法的重要性

-保障国家法制统一和尊严

-促进社会公平正义和和谐稳定

-推动国家治理体系和治理能力现代化

5.公众参与科学立法

-公众参与立法的意义和作用

-公众参与立法的方式和途径：征求意见、座谈会、听证会等

-公众参与立法的保障机制：信息公开、意见反馈、权益保障等

6.立法与时代发展的关系

-立法要适应社会发展的需要，引领社会进步

-立法要紧跟时代步伐，回应时代关切

-立法要具有前瞻性，为未来社会发展预留空间

7.科学立法的实例分析

-国内外科学立法的成功案例及其启示

-我国近年来科学立法的实践探索及成果

8.科学立法的挑战与应对

-当前立法工作中存在的问题与挑战：立法质量不高、公众参与不足等

-应对策略：加强立法队伍建设、提高立法技术水平、完善立法程序等教学反思经过本节课的教学，我对科学立法这一章节的教学有了更深入的理解和思考。在教学过程中，我发现学生们对于科学立法的原则和过程表现出浓厚的兴趣，但也存在一些难点和困惑。以下是我对本节课教学的一些反思和总结。

首先，关于科学立法的概念和原则，学生们通过预习和课堂讲解，基本能够理解和掌握。然而，对于科学立法的具体操作过程，学生们还存在一定的理解困难。为了帮助学生更好地理解，我尝试通过案例分析和小组讨论的方式，让学生们在实践中感受科学立法的实际操作。通过这种方式，学生们能够更加直观地理解科学立法的原则，并学会在实际中运用这些原则。

其次，关于公众参与科学立法的重要性，学生们普遍认识到公众参与对于立法的重要性，但对于如何参与和参与的方式还存在一些疑问。为了解决这一问题，我组织了模拟立法活动，让学生们亲身体验立法过程，并提出了不同的公众参与方式，如征求意见、座谈会、听证会等。通过这种方式，学生们能够更加深入地理解公众参与的意义，并学会如何在实际中参与立法。

最后，关于立法与时代发展的关系，学生们普遍认识到立法需要适应社会发展的需要，但对于如何把握时代发展的趋势和回应时代关切还存在一定的困惑。为了帮助学生更好地理解这一问题，我通过讲解一些立法实例，让学生们了解到立法如何适应社会发展的需要，并提出了立法应该具有前瞻性的观点。通过这种方式，学生们能够更加深入地理解立法与时代发展的关系，并学会如何在实际中把握时代发展的趋势。典型例题讲解例题1：分析科学立法的原则在现实立法中的体现。

题目：请结合实际案例，分析科学立法的合法性原则、民主性原则、科学性原则和实效性原则在立法过程中的体现。

答案：以我国《环境保护法》的修订为例，分析科学立法的原则在现实立法中的体现。

1.合法性原则：修订《环境保护法》严格遵循宪法和上位法的规定，确保立法的合法性。

2.民主性原则：在修订过程中，广泛征求社会各界意见，充分发挥公众参与的作用，保障立法的民主性。

3.科学性原则：修订《环境保护法》充分考虑了环境保护的客观规律和实际需求，科学合理地规定了环境保护的各项措施。

4.实效性原则：修订后的《环境保护法》具有针对性和可操作性，确保了立法的实施效果。

例题2：阐述科学立法过程中公众参与的途径和意义。

题目：请结合实际案例，阐述科学立法过程中公众参与的途径和意义。

答案：以我国《道路交通安全法》的修订为例，阐述科学立法过程中公众参与的途径和意义。

1.途径：在修订过程中，通过征求意见、座谈会、听证会等多种方式，广泛听取公众意见，充分发挥公众参与的作用。

2.意义：公众参与立法有助于提高立法质量，增强立法的民主性和科学性，同时也有助于提高公众对法律的认同度和遵守法律的自觉性。

例题3：分析立法与时代发展的关系。

题目：请结合实际案例，分析立法与时代发展的关系。

答案：以我国《网络安全法》的制定为例，分析立法与时代发展的关系。

1.立法适应社会发展需要：随着互联网的快速发展，网络安全问题日益突出，制定《网络安全法》有助于规范网络行为，保护公民个人信息安全，适应社会发展的需要。

2.立法回应时代关切：面对网络空间的挑战，制定《网络安全法》有助于回应公众对网络安全问题的关切，保障国家安全和社会稳定。

3.立法具有前瞻性：制定《网络安全法》为未来网络安全领域的发展预留了空间，为应对未来可能出现的问题提供了法律依据。

例题4：论述科学立法在全面依法治国中的重要作用。

题目：请论述科学立法在全面依法治国中的重要作用。

答案：科学立法在全面依法治国中具有以下重要作用：

1.保障国家法制统一和尊严：科学立法确保立法符合宪法和上位法的规定，维护国家法制的统一和尊严。

2.促进社会公平正义和和谐稳定：科学立法通过制定公正合理的法律规范，促进社会公平正义的实现，维护社会和谐稳定。

3.推动国家治理体系和治理能力现代化：科学立法通过提高立法质量和效率，推动国家治理体系和治理能力的现代化。

例题5：分析当前立法工作中存在的问题与挑战。

题目：请分析当前立法工作中存在的问题与挑战。

答案：当前立法工作中存在以下问题和挑战：

1.立法质量不高：一些立法项目缺乏充分的调研和论证，导致立法质量不高，难以满足实际需求。

2.公众参与不足：在一些立法过程中，公众参与的程度不够，缺乏广泛的社会共识，影响立法的实施效果。

3.立法程序不完善：一些立法程序存在漏洞和不足，容易导致立法过程中出现偏颇和失衡。

4.立法技术水平不高：一些立法工作缺乏专业性和技术性，难以适应复杂多变的社会环境。板书设