七年级地理上册 2.4 海陆变迁教案1 （新版）湘教版

七年级地理上册2.4海陆变迁教案1（新版）湘教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级地理上册海陆变迁

2.教学年级和班级：七年级地理

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在地理学科的实践性、综合性和思维性三个方面。

1.实践性：通过观察地图、分析案例等实践活动，使学生能够运用地理知识解释海陆变迁的现象，培养学生的实践操作能力。

2.综合性：海陆变迁是一个涉及地质、气候、生物等多个领域的综合过程，学生需要能够综合运用不同领域的知识来理解和解释这一现象，提高综合分析问题的能力。

3.思维性：本节课需要学生运用空间思维、逻辑思维和创新思维来理解海陆变迁的原因和过程，提升地理思维能力。重点难点及解决办法1.重点：

-海陆变迁的原因和过程

-现代地理技术和方法在海陆变迁研究中的应用

2.难点：

-理解海陆变迁的复杂性和多样性

-掌握海陆变迁现象的观测和分析方法

3.解决办法：

-利用多媒体教学，通过图片、视频等直观展示海陆变迁的现象和过程，帮助学生形象理解。

-设计实地考察或模拟实验，让学生亲身体验和观察海陆变迁的迹象，提高实践操作能力。

-引入案例分析，让学生通过分析实际案例来理解海陆变迁的原因和影响。

-提供丰富的阅读材料和学习资源，帮助学生拓展知识视野，增强综合分析问题的能力。

-组织课堂讨论和小组合作，鼓励学生分享自己的理解和观点，培养创新思维和批判性思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级地理上册》教材以及相关的学习资料。

2.辅助材料：

-海陆变迁相关的地图和图表，如世界海陆分布图、板块构造图等。

-视频资源，如海陆变迁现象的纪录片、科普视频等。

-案例材料，包括海陆变迁对生态环境、人类活动等方面的影响实例。

3.实验器材：

-地球仪或地球模型，用于演示地球表面形态的变化。

-沙盘模型或乐高积木等，用于模拟海岸线的变迁。

-地质标本或岩石样本，用于展示地壳运动和海陆变迁的关系。

4.教室布置：

-设置分组讨论区，提供便于学生互动和讨论的空间。

-布置实验操作台，确保实验区域安全、宽敞。

-在教室内展示海陆变迁的主题海报或展板，引起学生兴趣。

5.信息技术准备：

-确保多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）正常运行。

-准备教学课件和互动环节所需的电子素材。

6.预习任务布置：

-提前布置预习任务，如让学生查找海陆变迁的实例、了解相关科学家的贡献等。

-设计预习问题，引导学生深入思考海陆变迁的意义和影响。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《海陆变迁》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过海陆变迁的现象？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索海陆变迁的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解海陆变迁的基本概念。海陆变迁是指地球表面海洋和陆地的相对位置和面积发生变化的过程。它是地质时期和现代地质作用的重要组成部分，对地球的生态环境和人类活动产生了深远的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了海陆变迁在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调海陆变迁的原因和过程这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与海陆变迁相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示海陆变迁的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“海陆变迁在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了海陆变迁的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对海陆变迁的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读材料：提供一些关于海陆变迁的科普书籍、科研论文等，如《地球演变史》、《板块构造论》等，以拓展学生对海陆变迁知识的深度和广度。

-网络资源：推荐一些优质的科普网站和在线课程，如国家地理、科普中国等，供学生课后自主学习。

-纪录片推荐：推荐学生观看一些关于地球科学和海陆变迁的纪录片，如《地球脉动》、《家园》等，以生动形象的方式增强学生对知识的理解。

-科学实验：推荐学生参与一些与地理科学相关的实验活动，如地质勘探、海岸线观测等，以提高学生的实践操作能力。

2.拓展建议：

-组织学生进行课后研究项目，让他们选择一个海陆变迁的主题进行深入研究，并撰写研究报告或进行口头报告。

-鼓励学生参与地理知识竞赛或科学展览，以提高他们的地理知识和科学素养。

-提倡学生参与社区或学校的环保活动，如海洋清洁、植树造林等，将所学知识应用到实际生活中，培养学生的社会责任感。

-引导学生关注时事新闻和地理科学进展，如全球气候变化、海岸线变化等，以提高他们的科学素养和时事意识。

-组织学生参观地质公园、博物馆等，让他们亲身体验和观察地质变迁的迹象，增强对知识的理解和记忆。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确本节课的重点和难点，帮助学生理解和记忆海陆变迁的基本概念、原因、过程和应用。

2.结构清晰：板书应具有清晰的结构，分为导入、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等部分，以便学生跟随教学流程逐步学习。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。使用关键词和图表等形式，将复杂的海陆变迁知识简化，便于学生理解和记忆。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以运用颜色、图片、图标等元素，使板书更具吸引力。

示例板书设计：

```

海陆变迁

导入：

-提问：你们在生活中是否遇到过海陆变迁的现象？

新课讲授：

-理论介绍：海陆变迁的概念、重要性

-案例分析：具体案例展示海陆变迁的应用

实践活动：

-分组讨论：实际问题讨论

-实验操作：演示海陆变迁的基本原理

学生小组讨论：

-讨论主题：海陆变迁在实际生活中的应用

-引导与启发：提出开放性问题，启发学生思考

-重点回顾：海陆变迁的原因、过程、应用

-实践活动和小组讨论的总结

```

板书设计应根据实际教学情况进行调整和优化，以满足学生的学习需求和教学目标。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：为学生提供一系列与海陆变迁相关的科普书籍、科研论文、新闻报道等，如《地球演变史》、《板块构造论》、《全球气候变化》等，以便学生从不同角度深入了解海陆变迁的奥秘。

-网络资源：推荐学生访问一些优质的科普网站和在线课程，如国家地理、科普中国、TED演讲等，让学生在课后自主学习，拓宽知识视野。

-纪录片推荐：建议学生观看《地球脉动》、《家园》、《蓝色星球》等纪录片，通过视觉影像的方式，感受海陆变迁的真实场景。

-科学实验：鼓励学生参与地理科学实验活动，如地质勘探、海岸线观测等，让学生亲身体验和实践，提高实践操作能力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生撰写阅读笔记或读后感，将所学知识与实际生活相结合，提高学生的批判性思维和综合分析能力。

-倡导学生参与地理知识竞赛、科学展览、环保活动等，将所学知识应用到实际生活中，培养学生的社会责任感。

-引导学生关注时事