Unit4Scientistswhochangedtheworld2023-2024学年新教材高一英语必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（译林版2020）

Unit4Scientistswhochangedtheworld2023-2024学年新教材高一英语必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（译林版2020）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4Scientistswhochangedtheworld2023-2024学年新教材高一英语必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（译林版2020）教学内容本节课的教学内容来自译林版2020年高一英语必修第三册，Unit4Scientistswhochangedtheworld。本章节主要介绍了四位科学家：爱因斯坦、牛顿、图灵和居里夫人的生平事迹和对世界的贡献。文章通过讲述这些科学家的研究过程、成就以及他们如何改变我们的生活，来激发学生对科学探索的热情和对科学家精神的敬佩。具体内容包括：

1.爱因斯坦的相对论理论及其对物理学的影响。

2.牛顿的运动定律和万有引力定律，以及它们对现代科学的重要性。

3.图灵的计算机科学理论，尤其是他对人工智能发展的贡献。

4.居里夫人对放射性元素的研究，以及她两次获得诺贝尔奖的事实。

本节课的教学目标是帮助学生掌握文章中的关键信息和词汇，提高他们的阅读理解能力；同时，通过分析科学家们的生平事迹，培养学生对科学探索的热情和尊敬科学家的心态。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.英语学科素养：通过阅读和理解Unit4的文章，提高学生的英语阅读能力、词汇量和语法水平。学生能够运用所学知识，进行有效的信息提取、推理判断和观点表达。

2.科学素养：学生通过学习四位科学家的生平事迹和贡献，了解科学探索的过程和方法，培养对科学的兴趣和好奇心，提高科学思维和创新能力。

3.人文素养：通过学习科学家们的品质和精神，引导学生尊重科学、尊重事实，培养他们的责任感和使命感，使其能够在未来的学习和工作中，为社会的发展做出贡献。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容主要涉及以下几个方面：

（1）科学家生平事迹的理解与记忆：学生需要掌握爱因斯坦、牛顿、图灵和居里夫人的生平事迹、主要贡献以及他们如何改变世界。

（2）词汇和语法的学习：学生需要掌握与科学家及相关领域相关的词汇，如相对论、量子力学、人工智能等，以及正确运用常用语法结构进行表达。

（3）阅读理解能力的提升：学生需要通过阅读理解文章，提取关键信息，进行推理判断，形成自己的观点。

（4）学会欣赏和尊敬科学家：学生需要通过学习科学家们的品质和精神，培养对科学的热爱和尊敬科学家的心态。

2.教学难点

（1）科学家的生平事迹和贡献的理解与记忆：对于一些特定的科学概念和理论，学生可能难以理解其背后的意义和重要性，需要教师通过生动的讲解和举例，帮助学生理解和记忆。

（2）词汇和语法的学习：学生可能对一些专业词汇和复杂语法结构感到困惑，需要教师通过讲解、举例和练习，帮助学生掌握和运用。

（3）阅读理解能力的提升：学生可能对文章中的某些细节理解不够深入，或者难以形成自己的观点，需要教师通过提问、讨论和总结，引导学生深入理解和思考。

（4）学会欣赏和尊敬科学家：学生可能对科学家们的品质和精神缺乏认识，需要教师通过讲述科学家们的故事和成就，引导学生感受和尊敬。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过生动有趣的讲解，引导学生了解科学家们的生平事迹和贡献，以及相关科学理论的概念和原理。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点和思考，培养学生的批判性思维和交流能力。

（3）案例分析法：教师通过分析具体的科学家案例，引导学生理解科学家们的品质和精神，激发学生的学习兴趣和尊敬科学家的情感。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师利用多媒体课件、图片、视频等资源，直观地展示科学家的生平事迹和贡献，增强学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：教师运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、讨论区交流等，提高学生的参与度和主动性。

（3）网络资源：教师引导学生利用网络资源进行自主学习，如查找相关科学家的资料、观看相关纪录片等，丰富学生的学习渠道和知识储备。

（4）小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生通过共同研究和讨论，提高团队合作能力和综合分析能力。

（5）评价工具：教师使用评价工具，如问卷调查、学习报告等，对学生的学习情况进行监测和评估，及时调整教学策略，提高教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供科学家们的生平事迹和贡献的预习资料，要求学生提前阅读并理解。

-设计预习问题：提出问题，如科学家们的成就对世界有何影响，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，了解科学家们的生平事迹和贡献。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台，教师进行查看和评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提高他们的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控，提升预习效果。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述科学家的有趣故事，引发学生对科学家贡献的思考。

-讲解知识点：详细讲解科学家们的成就和对世界的改变，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生扮演科学家，展示他们的贡献和品质。

-解答疑问：针对学生的疑问进行及时解答，确保学生理解正确。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生扮演科学家，通过角色扮演活动，深入理解科学家的贡献。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解科学家们的贡献。

-实践活动法：通过角色扮演活动，让学生在实践中掌握科学家的贡献。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解科学家们的贡献，激发对科学的尊敬和热爱。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，巩固学生的学习效果。

-提供拓展资源：提供科学家们的相关书籍、网站、视频等拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习，培养独立学习能力。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高学习效果。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，培养批判性思维能力。

-帮助学生发现自身不足，提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够掌握Unit4中的核心词汇和语法结构，如相对论、量子力学、人工智能等，并能正确运用这些词汇和语法进行表达。

2.阅读理解能力：学生将能够通过阅读理解文章，提取关键信息，进行推理判断，形成自己的观点。

3.批判性思维：学生将能够通过分析科学家们的生平事迹和贡献，培养批判性思维能力，对科学家的成就和品质进行评价和思考。

4.团队合作和沟通能力：学生将能够在小组讨论和角色扮演等活动中，与他人合作，有效沟通，培养团队合作意识和沟通能力。

5.科学探索精神：学生将能够通过学习科学家们的品质和精神，培养对科学的热爱和尊敬，激发科学探索精神。

6.自主学习能力：学生将能够独立完成预习任务，通过自主学习，提高自己的学习能力和解决问题的能力。

7.反思总结能力：学生将能够对自己的学习过程和成果进行反思总结，提出改进建议，促进自我提升。

8.情感态度：学生将能够在学习过程中，培养对科学家们的敬佩之情，树立正确的价值观和人生观。课后作业1.词汇学习：请学生根据Unit4中的词汇表，选择五个生词进行学习和记忆，并利用所学词汇造句。

2.阅读理解：请学生阅读一篇关于科学家的文章，并回答以下问题：

a.文章中介绍了哪位科学家？

b.这位科学家做出了哪些重要贡献？

c.这位科学家的成就对世界有何影响？

d.这位科学家有哪些值得我们学习的品质和精神？

3.批判性思维：请学生分析一位科学家的事迹，并回答以下问题：

a.这位科学家做出了哪些重要的科学发现或发明？

b.这位科学家的成就对世界有何影响？

c.这位科学家有哪些值得我们学习的品质和精神？

d.这位科学家的成就对当前科学研究有何启示？

4.写作练习：请学生写一篇关于一位科学家的短文，介绍这位科学家的生平事迹和贡献，并阐述这位科学家对世界的影响以及值得我们学习的品质和精神。

5.小组讨论：请学生以小组为单位，选择一位科学家，进行深入研究和讨论，并准备一个五分钟的演讲，向全班介绍这位科学家的生平事迹和贡献，以及这位科学家对世界的影响以及值得我们学习的品质和精神。板书设计1.导入新课：科学家简介

-爱因斯坦：相对论、光电效应

-牛顿：运动定律、万有引力定律

-图灵：计算机科学、人工智能

-居里夫人：放射性元素、诺贝尔奖

2.科学家生平事迹：

-爱因斯坦：生平、主要贡献、成就影响

-牛顿：生平、主要贡献、成就影响

-图灵：