人教部编版二年级道德与法治上册10《我们不乱扔》说课稿3

人教部编版二年级道德与法治上册10《我们不乱扔》说课稿3一.教材分析《我们不乱扔》是人教部编版二年级道德与法治上册第十课的内容。本课主要让学生认识到乱扔垃圾对环境造成的危害，以及每个人在日常生活中都应该做到不乱扔垃圾，爱护环境。教材通过生动的案例、图片和故事，引导学生学会分类垃圾、养成垃圾分类的好习惯，并自觉参与到环保行动中来。二.学情分析二年级的学生已经有了一定的生活经验和环保意识，但部分学生在生活中仍然存在乱扔垃圾的现象。他们对垃圾分类有一定的了解，但分类意识不强，缺乏系统性的垃圾分类知识。此外，学生们的自觉性和自控能力还有待提高，需要教师通过多种教学手段激发他们的学习兴趣，培养他们的环保意识。三.说教学目标知识与技能：让学生了解乱扔垃圾的危害，学会垃圾分类的基本方法，养成垃圾分类的好习惯。过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的环保意识，提高他们的自觉性和自控能力。情感态度与价值观：教育学生关爱环境，珍惜资源，树立人与自然和谐相处的观念。四.说教学重难点教学重点：让学生掌握垃圾分类的基本方法，养成垃圾分类的好习惯。教学难点：培养学生自觉参与环保行动，将垃圾分类知识运用到实际生活中。五.说教学方法与手段教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。教学手段：利用多媒体课件、实物道具、垃圾分类小游戏等教学手段，丰富教学形式，增强学生的学习体验。六.说教学过程导入新课：通过播放一个乱扔垃圾导致环境污染的短片，引发学生对环保的思考，导入新课。学习垃圾分类知识：讲解垃圾分类的基本方法和分类标准，让学生了解各类垃圾的归属。讨论与实践：分组讨论如何在日常生活中做到垃圾分类，并分组进行垃圾分类实践，让学生学以致用。案例分析：分析一些乱扔垃圾的案例，让学生认识到乱扔垃圾的危害，增强他们的环保意识。总结与反思：让学生分享自己的学习心得和感悟，总结垃圾分类的重要性，引导学生自觉参与环保行动。七.说板书设计板书设计如下：八.说教学评价本节课的评价方式采用过程性评价和终结性评价相结合。过程性评价主要关注学生在课堂上的参与度、讨论与合作能力以及垃圾分类实践操作的正确性。终结性评价则通过课后作业和日常行为观察，评价学生垃圾分类知识和习惯的掌握情况。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在日常生活中的垃圾分类行为，及时给予指导和鼓励，确保教学成果的落实。知识点儿整理：《我们不乱扔》这一课涉及到的知识点主要包括垃圾分类的重要性、垃圾分类的方法和标准、乱扔垃圾的危害以及如何在生活中实践垃圾分类。以下是对这些知识点的详细整理：垃圾分类的重要性垃圾分类是环保的重要组成部分，能够有效减少垃圾的数量，提高资源的利用率。垃圾分类有助于保护环境，减少污染，维护生态平衡。垃圾分类是每个公民应尽的责任和义务，体现了个人的环保意识和公民素质。垃圾分类的方法和标准可回收垃圾：如塑料、纸张、玻璃、金属等，这些可以重新利用。有害垃圾：如电池、药品、油漆、农药等，这些需要特殊处理以防止污染。湿垃圾（厨余垃圾）：如食物残渣、果皮、蔬菜叶子等，这些可以用来堆肥。干垃圾（其他垃圾）：如砖瓦陶瓷、卫生间废纸、尘土等，这些通常填埋或焚烧。乱扔垃圾的危害乱扔垃圾会破坏环境美观，影响城市形象。垃圾随意堆放会导致资源浪费，减少资源的循环利用。垃圾分解产生的恶臭和有害物质会污染空气和土壤。乱扔垃圾还会对动植物的生存环境造成威胁，影响生态平衡。如何在生活中实践垃圾分类了解并熟悉垃圾分类的标准和规则。在家庭中设置分类垃圾桶，分别收集不同类型的垃圾。在公共场合遵守垃圾分类规定，不乱扔垃圾。参与社区环保活动，宣传垃圾分类的重要性。教育家人和朋友，共同养成垃圾分类的良好习惯。垃圾分类的智能化现代技术如、物联网等可以用于垃圾分类的识别和管理。智能垃圾分类设备可以通过扫描或重量感应自动分类垃圾。智能系统可以记录个人或社区的垃圾分类数据，提供反馈和改进建议。垃圾分类的法律法规了解和遵守国家及地方关于垃圾分类的法律法规。了解垃圾分类的违规处罚和奖励措施。积极参与政策制定和修订的建议，为垃圾分类工作提供支持。垃圾分类的社会责任企业和个人都应承担起垃圾分类的社会责任。企业应采用环保生产方式，减少垃圾产生。个人应从源头减少垃圾产生，如减少使用一次性产品，选择可回收物品。垃圾分类的教育与宣传教育部门应将垃圾分类知识纳入学校课程。媒体和社会应开展垃圾分类的宣传活动。社区和学校应定期垃圾分类培训和实践活动。垃圾分类的国际经验学习国际上垃圾分类的成功案例和经验。了解不同国家和地区垃圾分类的政策和技术。加强国际合作，共同应对全球垃圾处理问题。通过本节课的学习，学生应能够理解垃圾分类的重要性，掌握垃圾分类的方法和标准，认识到乱扔垃圾的危害，并在日常生活中积极实践垃圾分类，养成保护环境的良好习惯。教师应不断反思教学方法，确保学生能够将所学知识应用于实际生活中，为创建环保、和谐的社会环境做出贡献。同步作业练习题：以下哪项属于可回收垃圾？B.一次性筷子以下哪项属于有害垃圾？A.食品包装袋C.化妆品瓶以下哪项属于湿垃圾（厨余垃圾）？以下哪项属于干垃圾（其他垃圾）？垃圾分类能够减少垃圾的数量，提高资源的利用率。（）乱扔垃圾只会影响环境美观，不会对生态造成威胁。（）所有的垃圾都可以进行分类处理。（）智能垃圾分类设备可以在家庭中普及使用。（）答案：1.√2.×3.×4.×请简述垃圾分类的好处。答案：垃圾分类可以减少垃圾的数量，提高资源的利用率，保护环境，减少污染，维护生态平衡，体现个人的环保意识和公民素质等。请简述你在生活中如何实践垃圾分类。答案：示例回答：我在家庭中设置了分类垃圾桶，分别收集不同类型的垃圾。在公共场合，我遵守垃圾分类规定，不乱扔垃圾。我还参与社区环保活动，宣传垃圾分类的重要性。我会教育家人和朋友，共同养成垃圾分类的良好习惯。四、案例分析题假设你发现你的邻居经常乱扔垃圾，你会如何劝说他进