六年级品德与社会下册 和平来之不易2教案 鄂教版

六年级品德与社会下册和平来之不易2教案鄂教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版《品德与社会》六年级下册第五单元“和平来之不易”第二课“珍爱和平”。本节课的主要内容包括：

1.了解战争给人类带来的深重灾难，认识到和平的珍贵。

2.了解世界反法西斯战争胜利的历史意义，知道和平来之不易。

3.学习中国人民为和平所做的努力，培养学生的爱国情感。

4.引导学生树立和平、合作、参与的国际意识，培养学生的社会责任感。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的历史素养，使学生了解世界反法西斯战争胜利的历史意义，认识到和平的来之不易。

2.培养学生的爱国情感，让学生了解中国人民为和平所做的努力，激发他们的民族自豪感。

3.培养学生的国际视野，使学生树立和平、合作、参与的国际意识，提高他们的社会责任感。

4.培养学生的道德素养，引导学生学会尊重他人，关爱生命，珍视和平。

5.培养学生的批判性思维，使学生能够对战争和和平问题进行深入思考，提高他们的思维品质。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）战争给人类带来的深重灾难：教师通过展示战争相关的历史图片和数据，让学生了解战争对人类生活和社会发展的影响，从而认识到和平的珍贵。

（2）世界反法西斯战争胜利的历史意义：教师讲解战争胜利对世界和平与发展的意义，使学生明白和平来之不易。

（3）中国人民为和平所做的努力：教师通过讲述中国人民在战争中的英勇事迹，让学生了解我国人民为和平付出的巨大代价，培养学生的爱国情感。

（4）树立和平、合作、参与的国际意识：教师引导学生学习国际社会的合作与参与，使学生认识到和平需要各国共同努力。

2.教学难点：

（1）战争给人类带来的深重灾难：学生可能对战争的影响缺乏直观感受，难以理解战争的残酷性。教师可以通过展示战争图片、播放战争纪录片等方式，让学生感受战争的残酷，从而理解和平的珍贵。

（2）世界反法西斯战争胜利的历史意义：学生可能对战争胜利的历史意义理解不深，难以认识到和平的来之不易。教师可以通过讲解战争胜利对世界和平与发展的影响，让学生深刻理解和平的珍贵。

（3）中国人民为和平所做的努力：学生可能对我国人民在战争中的贡献了解不多，难以产生共鸣。教师可以通过讲述中国人民在战争中的英勇事迹，让学生了解我国人民为和平付出的巨大代价，培养学生的爱国情感。

（4）树立和平、合作、参与的国际意识：学生可能对国际社会的合作与参与认识不足，难以产生国际视野。教师可以引导学生学习国际社会的合作与参与，使学生认识到和平需要各国共同努力。

（5）战争与和平的辩证关系：学生可能对战争与和平的辩证关系理解不深，难以形成正确的和平观。教师可以通过讲解战争与和平的关系，让学生认识到战争与和平是对立统一的，从而树立正确的和平观。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过展示战争历史图片、视频等，创设情境，让学生身临其境地感受战争的残酷，从而深刻理解和平的来之不易。

2.案例教学法：选取典型战争案例，引导学生分析战争原因、过程和影响，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，进行讨论、探究等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等multimedia材料，生动形象地展示战争与和平的相关内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.网络教学平台：利用校园网络平台，上传战争与和平的相关资料，方便学生课前预习、课后复习，提高教学效果。

3.虚拟现实技术：利用虚拟现实设备，让学生亲身感受战争场景，增强学生的情感体验，提高教学的沉浸感。

4.互动式教学软件：运用教学软件，开展战争与和平的知识竞赛、讨论等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

5.教学评价工具：利用在线评价工具，对学生的学习情况进行实时跟踪和反馈，帮助学生了解自己的学习进度，指导学生进行改进。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“和平来之不易”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解和平的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“和平来之不易”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述战争故事或播放战争视频等方式，引出“和平来之不易”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解和平的重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握和平的理念。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验和平的理念。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解和平的重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握和平的理念。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解和平的重要性，掌握和平的理念。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“和平来之不易”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与和平相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的和平的重要性知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够了解战争给人类带来的深重灾难，认识到和平的珍贵。

-学生能够理解世界反法西斯战争胜利的历史意义，知道和平来之不易。

-学生能够学习中国人民为和平所做的努力，培养爱国情感。

-学生能够树立和平、合作、参与的国际意识，培养社会责任感。

2.过程与方法：

-学生能够在教师的引导下，通过自主学习法，提高自主学习能力和独立思考能力。

-学生能够在小组讨论等活动中，运用合作学习法，培养团队合作意识和沟通能力。

-学生能够在实践活动中有意识地运用和平的理念，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生能够对战争和和平有更深刻的认识，形成正确的和平观。

-学生能够珍惜和平，积极参与和平建设，树立国际视野。

-学生能够学会尊重他人，关爱生命，培养人道主义精神。

4.创新与实践：

-学生能够在学习过程中提出新的观点和想法，培养批判性思维。

-学生能够利用拓展资源进行进一步的学习，拓宽知识视野。

-学生能够对自己的学习过程和成果进行反思总结，提出改进建议，促进自我提升。七、课堂1.课堂提问：通过提问，了解学生对“和平来之不易”课题的理解程度，检查学生的学习效果。

2.观察学生的课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生对和平的认识和态度。

3.测试：设计相关的测试题目，检查学生对“和平来之不易”课题的知识点的掌握情况。

作业评价：

1.对学生的作业进行认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，检查学生的学习效果。

2.点评作业：对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，提供改进的建议。

3.及时反馈学生的学习效果：通过作业评价，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

4.鼓励学生提出问题：鼓励学生在学习中提出问题，培养学生的批判性思维和独立思考能力。八、板书设计1.板书内容：

①和平的重要性

②战争给人类带来的灾难

③中国人民为和平所做的努力

④和平、合作、参与的国际意识

⑤战争与和平的辩证关系

2.板书布局：

①标题：和平来之不易

②内容：重点知识点、词、句等

③总结：和平、合作、参与的国际意识

3.板书设计艺术性：

①采用生动形象的图片、图标等，增强视觉效果

②使用彩色粉笔、荧光笔等，突出重点知识点

③设计板书布局，使内容条理清晰、重点突出

4.板书设计趣味性：

①引入有趣的案例、故事等，激发学生的学习兴趣

②设置互动环节，鼓励学生参与讨论、分享观点

③设计趣味性的板书题目，引导学生深入思考教学反思与总结在教学“和平来之不易”这一课时，我采用了情境教学法、案例教学法、小组合作学习法等多种教学方法，力求激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，我通过展示战争历史图片、视频等，创设情境，让学生身临其境地感受战争的残酷，从而深刻理解和平的来之不易。同时，我选取典型战争案例，引导学生分析战争原因、过程和影响，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。在小组合作学习环节，我将学生分成小组，进行讨论、探究等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

在教学手段方面，我充分利用了多媒体教学、网络教学平台、虚拟现实技术等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。通过多媒体教学，我生动形象地展示了战争与和平的相关内容，提高了学生的学习兴趣和理解程度。通过网络教学平台，我上传了战争与和平的相关资料，方便学生课前预习、课后复习，提高了教学效果。通过虚拟现实技术，我让学生亲身感受战争场景，增强学生的情感体验，提高教学的沉浸感。

在教学评价方面，我通过课堂提问、观察学生的课堂表现、设计相关的测试题目等方式