一年级下册数学说课稿- 1.7《做个减法表》北师大版

一年级下册数学说课稿-1.7《做个减法表》北师大版一.教材分析《北师大版一年级下册数学》第1.7节《做个减法表》的内容是在学生已经掌握了0～9的数字认识，10以内的加法计算以及20以内的减法计算的基础上进行的一节实践活动课。教材提供了丰富的图片和情景，让学生在动手操作、观察发现中，进一步理解和掌握10以内的减法计算，感受数学的趣味性和实用性。二.学情分析一年级的学生已经具备了一定的数学基础，对10以内的加减法有了初步的认识。但是，学生的数学思维能力和动手操作能力参差不齐，部分学生对减法计算的理解还不够深入，对减法表的运用还不够熟练。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，注重学生的动手操作和观察能力的培养。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够通过动手制作减法表，进一步理解和掌握10以内的减法计算，提高计算的准确性。过程与方法目标：学生在制作减法表的过程中，培养观察、思考、动手操作的能力。情感态度与价值观目标：学生体验数学的趣味性和实用性，增强对数学的学习兴趣。四.说教学重难点教学重点：学生能够理解和掌握10以内的减法计算，制作出完整的减法表。教学难点：学生对减法计算的理解和运用，以及制作减法表的动手操作能力。五.说教学方法与手段教学方法：采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与教学活动。教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等教具，以及学生动手操作的活动，帮助学生理解和掌握减法计算。六.说教学过程导入新课：通过出示图片，引导学生观察并说出图片中的数学信息，引出减法计算的概念。讲解示范：讲解减法计算的方法，并通过示例让学生明白减法计算的过程。动手操作：学生分组合作，制作减法表，教师巡回指导。观察发现：学生观察减法表，发现减法计算的规律。练习巩固：学生进行减法计算的练习，提高计算的准确性。总结拓展：学生总结本节课所学内容，教师进行补充和拓展。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。可以设计成减法表的形式，将10以内的减法计算过程和结果展示在黑板上。八.说教学评价教学评价可以从学生的知识掌握、能力培养和情感态度三个方面进行。评价方法可以采用课堂提问、学生作业、学生自评和互评等方式进行。九.说教学反思在教学过程中，要关注学生的个体差异，注重培养学生的动手操作和观察能力。在教学方法上，要灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。在教学评价上，要注重过程性评价和终结性评价相结合，全面评价学生的学习情况。知识点儿整理：《做个减法表》这一节内容主要包含以下几个知识点儿：减法概念的巩固：通过本节课的学习，学生需要理解减法的基本概念，包括减法运算的定义，减法算式的构成，以及减法计算的方法。减法表的制作：学生需要学会如何制作减法表，包括如何填写减法表，如何通过观察减法表发现减法计算的规律。减法计算的巩固：通过本节课的学习，学生需要进一步巩固10以内的减法计算，提高计算的准确性。数学思维的培养：通过制作减法表，观察减法表，学生可以培养自己的数学思维能力，包括观察能力，思考能力，动手操作能力。数学的实际应用：通过本节课的学习，学生可以感受到数学在实际生活中的应用，体验到数学的趣味性和实用性。学习方法的培养：在本节课的学习过程中，学生将学会如何通过自主学习，合作学习，发现学习等方法来获取知识，提高自己的学习能力。情感态度的培养：通过本节课的学习，学生可以培养自己的学习兴趣，体验到学习的乐趣，增强自己对数学的学习热情。以上就是本节课的主要知识点儿，这些知识点儿都是通过精心的教学设计和教学活动来实现的，旨在帮助学生更好地理解和掌握10以内的减法计算，提高他们的数学素养。同步作业练习题：请用数字和减号组成以下算式，使计算结果为5：答案：7-2=5从10以内的数字中选择两个数字，进行减法计算，你的计算结果是多少？答案：例如，6-4=2请用数字和减号组成以下算式，使计算结果为10：答案：15-5=10请用数字和减号组成以下算式，使计算结果为15：答案：20-5=15请用数字和减号组成以下算式，使计算结果为20：答案：25-5=20请用数字和减号组成以下算式，使计算结果为0：答案：10-10=0请用数字和减号组成以下算式，使计算结果为7：答案：14-7=7请用数字和减号组成以下算式，使计算结果为8：答案：16-8=8请用数字和减号组成以下算式，使计算结果为9：答案：18-9=9请用数字和减号组成以下算式，使计算结果为11：答案：22-11=11请用数字和减号组成以下算式，使计算结果为12：答案：24-12=12请用数字和减号组成以下算式，使计算结果为13：答案：26-13=13请用数字和减号组成以下算式，使计算结果为14：答案：28-14=14请用数字和减号组成以下算式，使计算结果为15：答案：30-15=15请用数字