2023八年级物理下册 第七章 力 第二节 力的测量教案 （新版）北师大版

2023八年级物理下册第七章力第二节力的测量教案（新版）北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为人教版物理八年级下册第7章第2节“力的测量”，主要内容是让学生掌握弹簧测力计的使用方法，了解力的测量工具，并能够运用弹簧测力计测量力的大小。通过本节课的学习，使学生能够理解力的大小是如何测量的，掌握测力计的使用方法，培养学生的实验操作能力和观察能力。

本节课与生活实际紧密相连，学生可以通过对生活中力的现象的观察和分析，理解力的测量的重要性，提高学生学习物理的兴趣。同时，本节课也是对力的概念的进一步深入理解，为后续学习力的合成和分解打下基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括科学探究能力、科学思维能力、科学态度与科学伦理。

1.科学探究能力：通过学生自主探究和合作交流，了解弹簧测力计的原理和使用方法，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

2.科学思维能力：通过观察和实验，使学生掌握力的测量方法，培养学生的抽象思维、批判性思维和创新思维。

3.科学态度与科学伦理：在实验过程中，培养学生严谨的科学态度，注重实验数据的准确性，尊重事实，遵循科学伦理。

4.实践操作能力：通过动手操作弹簧测力计，使学生熟练掌握测力计的使用技巧，提高学生的实践操作能力。

5.跨学科素养：结合数学知识，培养学生运用数学方法处理物理问题的能力，提高学生的跨学科素养。

6.情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到物理知识在生活中的重要性，激发学生学习物理的兴趣，培养学生的社会责任感和使命感。重点难点及解决办法重点：

1.弹簧测力计的原理及使用方法。

2.力的测量方法及实验操作技巧。

3.力的测量在实际生活中的应用。

难点：

1.弹簧测力计内部结构的原理理解。

2.准确测量力的方法和技巧。

3.力的大小与弹簧伸长量的关系推理。

解决办法：

1.通过实物展示和模型讲解，让学生直观理解弹簧测力计的内部结构和工作原理。

2.分组讨论和实验操作，使学生掌握测力计的正确使用方法，培养学生的实验操作技能。

3.设计不同难度的力测量实验，让学生在实践中掌握测量技巧，提高学生的实验观察和分析能力。

4.结合生活实例，引导学生理解力的测量在实际生活中的应用，提高学生的知识运用能力。教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过让学生亲自动手进行弹簧测力计的使用实验，使学生直观地了解测力计的工作原理和正确的使用方法，培养学生的实践操作能力。

2.讨论法：在实验过程中，引导学生分组讨论实验现象和结果，激发学生的思考，培养学生的科学探究能力和团队合作精神。

3.讲授法：教师在课堂上对弹簧测力计的原理和力的测量方法进行系统的讲解，帮助学生建立正确的物理概念，理解力的测量的意义。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示弹簧测力计的内部结构和工作原理，帮助学生直观地理解抽象的物理概念。

2.教学软件：运用教学软件设计互动式的学习活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，提高学生的学习积极性。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生在虚拟环境中进行力的测量实验，培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的实验技能。

4.实物教具：使用弹簧测力计等实物教具，让学生亲手操作，增强学生的直观感受，加深学生对测力计使用方法的理解。

5.练习题库：通过布置不同难度的练习题，巩固学生对力的测量的理解和掌握，提高学生的知识运用能力。

6.互动讨论区：建立线上互动讨论区，鼓励学生在线提问、交流和分享学习心得，拓宽学生的学习渠道，提高学生的自主学习能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《力的测量》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要测量力的大小的情景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索力的测量的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解力的测量的基本概念。力是物体对物体的作用，而力的测量则是通过弹簧测力计等工具来确定力的大小。力的大小测量在科学研究和日常生活中都有着广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了力的测量在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调弹簧测力计的使用方法和力的测量原理这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与力的测量相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示弹簧测力计的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“力的测量在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了力的测量的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对弹簧测力计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普视频：推荐学生观看科普视频，如《走近科学——力的测量》、《弹簧测力计的原理与应用》等，帮助学生直观地了解力的测量原理和弹簧测力计的使用方法。

（2）网络文章：引导学生阅读网络文章，如《力的测量技术在工程中的应用》、《生活中的力的测量》等，了解力的测量在实际生活中的应用和重要性。

（3）科普书籍：推荐学生阅读科普书籍，如《物理的奥秘》、《力的世界》等，深入理解力的测量知识和弹簧测力计的原理。

（4）实验器材：学校可以考虑购置一些弹簧测力计和相关实验器材，让学生在课后进行实验探究，巩固课堂所学知识。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课余时间观看科普视频，加深对力的测量知识的理解。视频中丰富的实验现象和实际应用案例将有助于学生更好地掌握知识点。

（2）学生可以阅读网络文章，了解力的测量在工程、生活中的应用，拓宽视野，培养跨学科素养。

（3）学生可以利用学校图书馆资源，借阅科普书籍，深入研究力的测量知识，提高自己的物理素养。

（4）学生可以分组进行实验探究，动手操作弹簧测力计，验证课堂所学知识，提高实践操作能力。

（5）教师可以组织学生进行科普讲座，邀请相关领域的专家或学长学姐分享力的测量知识在实际生活中的应用和经验，激发学生的学习兴趣。

（6）教师可以引导学生参加科普竞赛或研究性学习，让学生将所学知识运用到实际问题中，提高学生的创新能力。重点题型整理1.弹簧测力计的使用方法题型

题目：请简述弹簧测力计的使用方法及注意事项。

答案：弹簧测力计的使用方法如下：

（1）观察测力计的量程和分度值，确保被测力的大小在量程范围内。

（2）将测力计固定在平稳的支架上，避免测力计受到外力的干扰。

（3）挂上待测物体，等待测力计示数稳定后进行读数。

（4）读数时，确保视线与测力计刻度盘平行，以减小误差。

注意事项：

（1）避免测力计受到过大的外力冲击，以免损坏。

（2）读数时，避免视线与刻度盘产生偏差。

2.力的测量原理题型

题目：请解释弹簧测力计的工作原理。

答案：弹簧测力计的工作原理基于胡克定律，当弹簧受到拉力时，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。具体来说，弹簧测力计内部有一颗弹簧，当外部挂上物体时，弹簧受到拉力，产生伸长。弹簧的伸长量通过刻度盘上的刻度显示出来，从而可以测量出力的大小。

3.力的合成与分解题型

题目：一个物体受到两个力的作用，其中一个力为10N，向东，另一个力为15N，向北。请求这两个力的合力。

答案：两个力的合力可以通过力的合成原理求解。首先，将两个力按照勾股定理绘制在坐标系中，一个力向东，另一个力向北。两个力的合力为它们的矢量和，即合力的大小为两个力的大小的平方和的平方根，方向为两个力的夹角的正弦值和余弦值的平方和的平方根。在本题中，合力的大小为$\sqrt{10^2+15^2}=17.32$N，方向为东偏北$45^\circ$。

4.力的测量应用题型

题目：某同学用弹簧测力计测量一本物理课本的重力，测得重力为2.5N。请计算物理课本的质量。

答案：根据牛顿第二定律，物体的重力等于其质量乘以重力加速度。在本题中，重力加速度为10N/kg。因此，物理课本的质量为$m=\frac{G}{g}=\frac{2.5N}{10N/kg}=0.25$kg。

5.力的平衡条件题型

题目：一个物体受到三个力的作用，其中一个力为10N，向东，另一个力为15N，向北。请判断第三个力的方向和大小。

答案：根据力的平衡条件，物体在平衡状态下，所有受力的矢量和为零。因此，第三个力的大小应该为$10N+15N=25N$，方向应该向南，以抵消另外两个力的合力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入生活实例：在教学中引入与生活实际紧密相关的情景，如学生日常生活中的力的应用，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性。

2.实验教学：重视实验教学，通过实验操作让学生直观地理解物理概念和规律，培养学生的实践操作能力和科学探究能力。

3.互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题、思考问题，培养学生的科学思维能力和团队合作精神。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂管理方面，有时存在学生注意力不集中、课堂纪律不佳的情况，需要进一步加强课堂管理，提高学生的课堂参与度。

2.教学方法：在教学方法方面，有时过于依赖讲授法，缺乏启发式教学，需要改进教学方法，增加互动式、探究式教学，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.评价方式：在教学评价方面，存在过分依赖考试成绩的评价方式，忽视了学生的过程性评价，需要改进评价方式，注重学生的全面发展。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过制定课堂纪律规则，加强课堂管理，提高学