七年级语文3月月考试卷

七年级语文3月月考试卷湖南省长沙市2023-2024学年七年级语文3月月考试卷

一、积累与运用（共26分）

（2024七下·长沙月考）阅读下列文字，完成问题。

家国情怀①亘古不变地流淌在国人的血液里。千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽瘁，以己之力②锲而不舍地投身到民族复兴的历史浪潮中。英雄，就是普通人拥有一颗担当的责任心，他（她）所做的事情，也许并不是③妇____（rú）皆知。和平年代，每一位坚守岗位、默默付出的平凡人都是当之无愧的英雄，他们把这个世界变得④五彩斑____（lán），他们也被这个世界照得锋芒毕露。

1．文段中，①、②两处加点字注音正确的是（）

A．①gèng②qìB．①gèn②qì

C．①gèng②qièD．①gèn②qiè

2．文段中，③、④的词语空缺处填写汉字正确的是（）

A．③儒④斓B．③儒④澜

C．③孺④斓D．③孺④澜

3．语段中画横线的成语运用不恰当的一项是（）

A．鞠躬尽瘁B．锲而不舍C．当之无愧D．锋芒毕露

4．语段中划“____"的“从”“因为"英雄”“都"这四个词的词性判断正确的一项是（）

A．连词介词名词副词

B．介词连词名词副词

C．连词名词介词代词

D．介词副词代词连词

5．（2024七下·长沙月考）下面对病句的修改不正确的一项是（）

A．“一带一路”的伟大构想不仅在国际上产生强烈反响，而且在国内引发强烈的共鸣。（将“而且"改为“最主要”）

B．为了提升全民的整体素质，我们必须提高全民阅读的习惯。（将“提高"改为“养成”）

C．大约在两千年左右前，随着造纸术的发明，人们开始用有韧性的树皮造纸做伞面，然后涂上油脂或天然桐油，油纸伞应运而生。（删去“左右"）

D．那一年，不多不少，我刚好16岁，正是意气风发。（句末添加“的年纪”）

6．（2024七下·长沙月考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

“祝融号"如何“荒野求生”？____。____。____。____。

①设计师使用了一种不易沾灰的新型材料，即使沾上也可以通过振动将灰料落

②而在实验室中有一台与“祝融号"一模一样的火星车。当“祝触号”在火星上遇到复杂路况时，地球上的火星车将对火星路况进行模拟行驶，确认无误后才会发出指令

③火星表面还密布着石块等障碍物，这就使得火星车容易被卡住，造成操作的迟滞山

④火星上的大风会掀起大量的沙尘、石块，让“祝融号"火星车的“眼睛”蒙尘，“翅膀"不再灵活

A．④②③①B．③②④①C．③①④②D．④①③②

7．（2024七下·长沙月考）古文默写

新时代的青年人要主动作为、勇挑重担，为国家富强、人民幸福“鞠躬尽瘁，死而后已”。《木兰诗》脍炙人口，我们会用“可汗问所欲，①___，"表现木兰不贪图富贵利禄；用“②，关山度若飞”形容木兰矫健的雄姿：用“③___，④在陈伟伟"概括出成语“扑朔迷离”；\用“⑤___，⑥___"概括木兰经历持久战争、出生入死的军旅生活。

8．（2024七下·长沙月考）综合性学习

“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”，个人与国家的命运是息息相关的。在中华民族悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。本学期你班组织了“天下国家"的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。

（1）请你仿照下面的示例，再写出一个活动形式。

示例：激发心志：爱国人物故事会

：____________

（2）在“配乐朗诵爱国诗文”活动中，小语搜集了下列诗句，请你选择最合适的一句为其匹配合适的背景音乐，并说明理由。

A我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

B河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

C人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

D回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

备选音乐：悠扬动听的乐曲欢快轻松的乐曲慷慨悲壮的乐曲

我选句，应匹配的背景音乐是___，理由是____________

（3）为了更好地培养学生的爱国情怀，学校准备组织同学们到红色革命博物馆研学旅行，小明的妈妈却不支持，如果你是小明，该怎样劝说妈妈？

小明妈妈：学生当以学习为重要任务，跑出去旅游，除了花钱、耽误学习外，能有什么收获呢？

小明：_____________________

二、阅读与鉴赏（共42分）

（2024七下·长沙月考）古诗文阅读

逢入京使①

岑参②

故园③东望路漫漫，双袖龙钟④泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安⑤。

【注释】①入京使：回京城长安的使者。此诗作于唐玄宗天宝八载（749）诗人赴安西（今新疆库车县）上任途中。这是岑参第一次远赴西域，出塞任职，他告别了在长安的妻子，西出阳关，奔赴安西。②岑参（公元715—770），唐代边塞诗人中卓越的代表。③故园：指长安（今陕西省西安市）和诗人在长安的家。④龙钟：涕泪淋漓的样子，这里是沾湿的意思。⑤凭：托，烦，请。传语：捎口信。

9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．第一句中“东望"是点明家的位置，“漫漫”形容路途十分遥远。

B．“龙钟"和“泪不干”都形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深情神态。

C．一、二句“龙钟"泪不干”的浓重色彩与三、四句“凭君传语报平安"的轻描淡写很矛盾，写出作者矛盾的心情。

D．全诗语言朴素自然，余味深长，不假雕琢，信口而成，而又感情真挚。

10．请用自己的语言描绘本诗三、四句所写的情景，并说说你从中读到了诗人怎样的情感。

（2024七下·长沙月考）文言文阅读

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。

孔子劝学

子路见孔子，子曰：“汝何好？”对曰：“好长剑。"孔子曰：“吾非此之问也。徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路不说，曰：“南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革①。以此观之，何学之有？"孔子曰：“不然。若括而羽之②，镞而砺之③，其入不亦深乎？”子路再拜曰：“愿受教。"

（选自《孔子家语》）

【注释】①犀革：用犀牛皮制成的铠甲。②括而羽之：削出箭尾安上羽毛。③镞（zú）而砺之：装上箭头磨得锋利。

11．文中运用了各种称谓语，在语境中体现出丰富的含义。下列说法有误的一项是（）

A．“卿”是古代君对臣的爱称。也可用于朋友、夫妇间的爱称。这个称呼体现了孙权作为一国之君对部下的关心和爱护。

B．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这部书是北宋司马迁主持编撰的一部纪传体通史。

C．翻译文言文的方法包括：留、替、调、补、删。其中“替"指用现代汉语双音节词替换古代汉语单音节词，例如：“蒙辞以军中多务”中的“辞"译为“推辞”。

D．“大兄"是对朋友的敬称，吕蒙尊称鲁肃为朋友，有种进步被认可的自得之意。

12．根据语境，给句子中加点的字词选择最恰当的义项。

字词《古代汉语字典》常用义选项

岂可及乎A．比得上。B．至，到。C．涉及，推及。①

子路不说A．解释，说明。B．劝说，说服。C．同“悦”，高兴。②

不然A．词尾，表示状态。B．可是，却。C．这样。③

13．用现代汉语翻译下列句子。

①但当涉猎，见往事耳。

②以此观之，何学之有？

14．孟郊诗中“人学始知道，不学非自然"强调了学习的重要性。请你用自己的话分别概括学习对于吕蒙和子路的重要性。

（2024七下·长沙月考）阅读《永不折服的中国脊梁》，完成下面小题。

永不折服的中国脊梁

①有人曾说：中国总是被这群最勇敢的人保护得很好。这群勇士中，一定有一个叫钟南山的人。

②钟南山骨子里的“刚”，从小就埋下了。12岁那年，他偷偷找来一把大伞，从三楼一跃而下，幻想像武侠片中的豪杰一样凌云腾空。没想到，伞边翻卷，支撑力不足，钟南山狠狠地摔在草地上，瘫坐了一个多小时，一声不吭地爬了起来。

③成年之后，钟南山投入到了医学行业。1971年他刚进入广州第四人民医院时，是医院里功底最差的大夫。因为一次医疗诊断失误，他被科室的医师们揶揄嘲讽，他羞愧难当，每天见缝插针地开始了医学术语和专业英语的学习。几个月内，他写下了4大本医疗工作笔记，暴瘦24斤，很快胜任了临床工作。

④43岁时，他通过了选拔考试，赢得了到英国留学的机会。当时，中国医生没有资格直接参与临床手术，钟南山只能做一些查房、参观实验的边角活。他知道，只用眼睛看根本不能做出成绩，导师也不看好他，只允许他待满8个月。钟南山不服气，决定改变局面。为了观察真实的实验过程，他在自己身上抽血30名次记录好实验数据；为了研究“一氧化碳"对人体影响的课题，他狂吸一氧化碳。要知道，血液中一氧化碳含量高达22%，就相当于连抽60支香烟。他成功了，不仅证实了导师的演算公式，还指出了推导的不完整性。导师心服口服，告诉钟南山：“你想待多久都可以。”毕业时，英国一家大学极力挽留钟南山，希望他在皇家医院工作，钟南山则执意要回国。导师弗兰里给中国驻英国大使馆写信，热情赞扬钟南山：“我从未遇到过一个学生，像钟医生这样勤奋，合作得这样好，这么有成效。"

⑤钟南山在他的日记里写道：“我终于让他们明白了，中国人也有值得别人学习的地方。我第一次感觉到做中国人的骄傲。”从此他成长为一个敢医敢言的“钢铁直男”，在医学的荆棘丛里走出一条坦途。

⑥钟南山这个名字，曾和“非典”连在一起。那一年，他担任广东省防治非典型肺炎医疗专家组组长，一下被推上“非典"战场的最前沿。当时，官方将“非典”病原确定为衣原体，称“非典"已经得到控制，是他站出来揭开真相：“衣原体很容易治疗，我试过治疗了，根本没有用。病情还在扩展，连医护人员都被感染了，怎么能说是控制了？”两个月后，世界卫生组织宣布，引起“非典"的病原体是冠状病毒的变种。2020年，新型冠状病毒来势汹汹，又是他，首先披露十几名医务·人员被感染，病毒存在人传人的现象。

⑦“人最可贵的是讲心里话，心里话不一定都是对的，你拿出来批判也没关系，只要能够启发大家思考就达到目的了，”钟南山一生铿锵刚直，不相信盲目的传言，不屈从所谓权威，只相信实践和时间检验过的真理。这样一个刚的猛士，心底却藏着极致的温柔。

⑧“非典"刚开始时，广州不明原因的肺炎病人急剧增多，连一些医生也开始对“非典”病人避之不及，明知病毒极强，钟南山还是挺身而出：“把重症病人都送到我这里来。"只见他……他亲自给每个病人量体温，不放过每一个观察的机会。曾连续工作38小时未合眼，直到病倒在床。为了不影响同事和病人的情绪，他隐瞒了病情，悄悄回家治疗。几天后，身体虚弱的钟南山回到研究所，尽管他连东西都拿不稳，还是让同事帮他穿戴好口罩、大褂、帽子，随后就往病房冲，等着他的病人立刻就认出来：“我意识模糊，但我知道是他，我的心踏实了下来。”武汉疫情凶猛，他叮嘱大家“没有特殊情况，不要出门”，自己却毅然踏上去往武汉的列车。历经多少疫情，被疲倦和疾病百般折磨，他都不曾落泪，却在······

⑨鲁迅说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……，这就是中国的脊梁。”

⑩钟南山，就是那刚硬坚强、永不弯折的中国脊梁。

15．下列对本文的理解和分析，错误的两项是（）

A．文章以钟南山亲身经历结构全篇，让读者更加真切地感受到他的形象。

B．为了让外国导师刮目相看，他在自己身上抽了三十多次血进行实验并成功。

C．第⑥中划线句子是侧面描写，意在刻画了钟南山的崇高。

D．本文结尾呼应开头，升华了主题，突出了钟南山的精神品质。

E．本文围绕钟南山的“刚和直"写了很多事，如12岁那年，他从三楼跳下、他在广州第四人民医院努力学习，胜任了临床工作等。

16．作者为何不用“钟南山传”而用“永不折服的中国脊梁"作为文章标题？请简要分析。

17．文章⑩段运用了哪种抒情方式？从全文看，该段有什么作用？

18．请根据画波浪线语段提供的情境，在省略号处补充一段文字描述钟南山的动作与神态。

⑧“非典”刚开始时，广州不明原因的肺炎病人急剧增多，连一些医生也开始对“非典"病人避之不及，明知病毒极强，钟南山还是挺身而出：“把重症病人都送到我这里来。”只见他……

要求：（1）符合情境，描写生动，条理清晰。（2）突出人物精神品质。（3）150字左右。

只见他

（2024七下·长沙月考）阅读选段，根据要求填空。

一天，祥子路过“人和车厂”，发现厂子变了样。名字改为“仁和车厂”。原来B把一部分车卖了出去，剩下的全倒给了西城有名的一家车主，自己带着钱享福去了。虎妞听到这个消息后，心里着了慌，没了靠山她感到什么都不可靠。于是她拿出了100大洋给祥子，买下了同院二强子的车。因为买车，故意到这里又牵扯出了大杂院里的二强子，二强子两个月前刚把女儿A卖了人，换了钱挥霍了一阵又买车准备自己干，他生性好吃懒做，自然买卖也没做起来，他琢磨着把车卖了。过了年，虎妞趁着时机便宜价买了车，祥子对这车虽说不十分顺心，可也就这么一直拉着。到了四月，A又回到了大杂院，她的军阀丈夫把她扔了。A成了虎妞的伴，为了养家A干起了暗娼，虎妞则在暗地里提供房子。

19．本文段选自《骆驼祥子》，根据文段内容推断角色A是，B是。

20．祥子的一生经历了“三起三落”，结合原著及表格提示完成回答。

三起三落

一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百元买了辆新车。一落：①____________

二起：②____________二落：③_________

三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖了车。

21．《骆驼祥子》中，祥子周围的人在他的悲剧人生形成的过程中扮演了不同的角色。

请在以下人物中选择一位，结合小说情节简要分析他（她）对祥子的悲剧人生产生了怎样的影响。

【人物】虎妞小福子孙侦探曹先生

三、表达与写作（50分）

22．（2024七下·长沙月考）阅读下面的材料，按要求写作。

每当我找不到存在的意义/每当我迷失在黑夜里/oh～夜空中最亮的星/oh～请照亮我前行/我祈祷拥有一颗透明的心灵/和会流泪的眼睛/给我再去相信的勇气。

（歌曲《夜空中最亮的星》）

青年鲁迅在仙台学医期间遇到了诸多困难，藤野先生像夜空中闪亮的星照亮了他前行的道路。在成长过程中，当你遇到困难与挫折时，谁像星星一样照亮了你前进的旅程？

请以“夜空中最亮的星”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限：

②内容具体，积极向上，突出描写对象的精神内涵；

③不得出现真实的地名、校名、人名，不得套作和抄袭；

④卷面整洁，书写规范工整、美观大方。不少于600字。

答案解析部分

【答案】1．D

2．C

3．D

4．B

【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；名词；介词；特定含义与使用范围的成语

【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（3）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（4）本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。

1．本题考查字音。“亘古不变"的“亘”应读：“gèn”，意为：从古到今永远也不会改变；“锲而不舍”的“锲"应读：“qiè”，意为：指持续地雕刻而不放弃，常用于形容一个人做事有恒心、有毅力，坚持不懈地追求目标。。

故答案为：D

2．本题考查字形。“妇孺皆知"形容某事物或某个人非常出名，以至于连妇女和小孩都知道。“五彩斑斓”用来描述颜色鲜艳、多种多样的景象或物品。

故答案为：C

3．A.鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。此处形容有志之士尽心尽力地为民族复兴付出，使用恰当；

B.锲而不舍：不断地镂刻。比喻坚持不懈。此处表示一代代人坚持不懈地投身到历史浪潮中，使用恰当；

C.当之无愧：完全当得起，没有可惭愧的地方。此处形容平凡的英雄对社会的贡献，他们无愧于英雄的称号，使用恰当；

D.锋芒毕露：形容人的才智、能力或锐气全都显露出来。该词语通常形容人的才华外露，有贬义或中性意味。此处形容平凡英雄被世界照耀得锐气外露，不适合对英雄的正面评价，使用不恰当。

故答案为：D

4．本题考查词性辨析。“从无数磨难中觉醒”，“从”与“磨难"组成介宾短语，修饰动词“觉醒”，是介词；“因为"连接“中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强”和“一代又一代有志之士鞠躬尽瘁”，表示原因，是连词；“英雄”是“拥有一颗担当的责任心"的人的名称，是名词；“都”从范围上对后面的动词“是"进行限制，是副词。

故答案为：B

5．【答案】A

【知识点】语序不当

【解析】【分析】A：有误，语序不当，讲“国内引发强烈的共鸣”和“国际上产生强烈反响"互换位置。

BCD：正确。

故答案为：A

【点评】本题要结合常见病句类型来分析语句。常见病因有搭配不当，用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。

6．【答案】D

【知识点】句子排序

【解析】【分析】首先④“让‘祝融号'火星车的‘眼睛‘蒙尘”，针对这种情况，设计师使用新型材料，通过振动将灰抖落，选择①。第二种情况“火星表面还密布着石块等障碍物”，选③；在火星上遇到复杂路况时，确认无误后才会发出指令，选择②。

故答案为：D

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

7．【答案】木兰不用尚书郎；万里赴戎机；雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；将军百战死，壮士十年归；策勋十二转，赏赐百千强

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：戎；朔；策；勋

故答案为：木兰不用尚书郎；万里赴戎机；雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；将军百战死，壮士十年归；策勋十二转，赏赐百千强

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

8．【答案】（1）启发心智；爱国名言展示会陶冶心灵：爱国诗词朗诵会

（2）C；慷慨悲壮的乐曲；该诗句抒发了诗人舍生取义的豪迈情怀，慷慨悲壮的乐曲与主题相符

（3）示例：妈妈，研学旅行不仅不会耽误学习，反而还能开拓我们的视野，增长我们的知识，更利于我们了解革命先辈的光荣事迹，激发我们热爱祖国、热爱学习的热情。

【知识点】活动设计；文化特色；主题活动；见解表述；语言得体

【解析】【分析】（1）本题考查主题活动设计。“激发心志”属于动宾短语，“爱国人物故事会"是活动的内容。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。表达心声：爱国主题演讲赛。

(2)A.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，表达了对朋友的关切和思念之情，情感较为忧郁；

B.谭嗣同的《潼关》，描绘出黄河与山脉的壮丽景象，表现了诗人渴望冲破束缚的豪情壮志；

C.文天祥的《过零丁洋》，表达了诗人面对生死，宁死不屈，以身报国的爱国主义精神，情感激昂慷慨；

D.李益的《夜上受降城闻笛》，描绘了边塞月夜的凄凉景色，含有思乡之情，情绪较为低沉。最后，匹配诗词和音乐。根据以上分析作答即可。

(3)本题考查口语交际的劝说词。解答此题注意围绕题干中“能有什么收获呢？”组织答案，阐释研学旅行可能带来的收获。妈妈，研学旅行一方面能够锻炼我的独立、自理能力，另一方面也能够拓宽我的视野，让我接触到更广阔的世界。最重要的是，这次红色革命博物馆研学旅行还能够让我更加深入了解课本上学到过的革命先烈们的故事，激发爱国之情。所以我希望您能够同意我的这次研学旅行。

故答案为：(1)启发心智；爱国名言展示会陶冶心灵：爱国诗词朗诵会；(2)C；慷慨悲壮的乐曲；该诗句抒发了诗人舍生取义的豪迈情怀，慷慨悲壮的乐曲与主题相符。(3)示例：妈妈，研学旅行不仅不会耽误学习，反而还能开拓我们的视野，增长我们的知识，更利于我们了解革命先辈的光荣事迹，激发我们热爱祖国、热爱学习的热情。

【点评】(1)本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

(2)本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

(3)本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体"即可。

【答案】9．C

10．诗人和使者在路上匆匆相逢，这是一个多好的给家人捎书信的机会呀！可惜却没有预先准备好纸笔，于是，诗人急中生智，那就干脆为“我”带一个平安的口信给家人。（可以感受到诗人思念家乡的柔情、乐观豁达的情怀、想要建功立业的豪迈胸襟。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人；逢入京使

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

(2)本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。

9．ABD.正确；

C.有误，作者在赶赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，正因为有浓重的思乡念亲之情，才在无纸笔顾不上写信的情景之下，只好托故人带个口信，“凭君传语报平安"。所以三四句是把一二句中的浓重情感落实到具体的行动之中，“凭君传语报平安"也是表现诗人不想家人担心，所以心情并不矛盾。

故答案为：C

10．本题考查内容理解和情感把握。句子意思是：途中与你在马上邂逅，想要写封信却没有笔与纸；唯有托你捎个口信，回家报个平安。“传语”指捎口信。画面可拟写为：诗人和使者骑在马上匆匆的相逢，实在是来不及准备纸笔写封书信了，诗人只能托使者帮助他捎个口信，给长安家中的亲人报个平安了。结合“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干"可知，诗人挂念亲人而又无可寄托以及担心亲人挂念自己的复杂心理。

故答案为：诗人和使者在路上匆匆相逢，这是一个多好的给家人捎书信的机会呀！可惜却没有预先准备好纸笔，于是，诗人急中生智，那就干脆为“我”带一个平安的口信给家人。（可以感受到诗人思念家乡的柔情、乐观豁达的情怀、想要建功立业的豪迈胸襟。

【答案】11．B

12．A；C；C

13．①只是应该广泛地学习，了解历史罢了。

②这样（从这）看来，有什么需要学习的呢？

14．对于吕蒙，学习使他了解历史，增长才干，胜任官职，更好地处理国事。对于子路，学习使他的能力得到拓展，开发出更大的潜能。

【知识点】其他常识；归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词；作家作品

【解析】【点评】（1）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。

（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【翻译译文】

起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！"吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。

当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃惊讶地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是以前的那个吴县的阿蒙了！"吕蒙说：“志士分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后离开了。

子路拜见孔子，孔子说：“你有什么喜好？"子路回答说：“喜好长剑。”孔子说：“我不是问这个。只是说凭你所能的，再加上学问，怎么能比得上呢？"子路说：“学习难道有好处吗？”孔子说：“国君如果没有劝谏的臣子就会失去正确的方向，读书人如果没有教导的朋友就会失去听闻。驾驭狂马不能放下马鞭，拿着弓弩不能背离矫正弓弩的器具。木头经过墨线比量就会笔直，人接受劝谏就会圣明，接受学习并重视提问，谁能不顺利呢。诋毁仁德厌恶做官，必定会接近刑罚。君子不可以不学习。"子路说：“南山有竹子，不经过揉制自然就笔直，砍下来用它，能穿透犀牛皮。照这样说来，有什么需要学习的呢？”孔子说：“给它安上羽毛，装上箭头并磨锐利，它射进去不是会更深吗？"子路拜谢说：“原意接受您的教诲。”

11．ACD.正确；

B.有误。《资治通鉴》是北宋司马光主持编撰的一部编年体通史。西汉史学家司马迁撰写了中国历史上第一部纪传体通史《史记》。

故答案为：B

12．本题考查文言文的实词翻译。①句意：谁能比得上呢？及：比得上；②句意：子路不高兴。说：同“悦”，高兴；③句意：不是这样的。然：这样。

故答案为：A；C；C

13．本题考查文言文的翻译。①重点词：但，只。涉猎，粗略地阅读。见，了解。往事，历史。②重点词：以，用。观，观察、看。何学之有，宾语前置句，即“有何学”。

故答案为：①只是应该广泛地学习，了解历史罢了。②这样（从这）看来，有什么需要学习的呢？

14．本题考查诗文内容理解和概括。对于吕蒙，根据“但当涉猎，见往事耳"卿今对于吕蒙”，“但当涉猎，见往事耳"卿今者才略，非复吴下阿蒙！”“蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎"”可概括；对于子路，根据“孔子日：‘吾非此之问也。徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？'"孔子日：”不然。若括而羽之，镞而砺之，其入不亦深乎？“子路再拜曰："愿受教”“可概括。

故答案为：对于吕蒙，学习使他了解历史，增长才干，胜任官职，更好地处理国事。对于子路，学习使他的能力得到拓展，开发出更大的潜能。

【答案】15．B；E

16．示例：“永不折服的中国脊梁"使用比喻手法，将钟南山比作中国脊梁，生动形象地写出了钟南山的家国担当，引起了读者的兴趣。“永不折服”突出钟南山的刚毅执着。用“钟南山传"为题，只表明文章内容是记叙钟南山的生平事迹。

17．直接抒情。“脊梁”本指全身的骨骼主干，这里运用了比喻的修辞手法，把钟南山比作中国脊梁，指在国家、民族中起中坚作用的人，暗示钟南山的担当、执着、刚毅的精神，总结全文，抒发作者对钟南山的赞美和敬佩。

18．只见他眉头紧皱，眼神中透露出坚定与担当，双手坚定地叉在腰间。他挺直了脊梁，迈着沉稳而有力的步伐，毫不犹豫地走向病房。他仔细查看每一位重症病人的状况，时而俯身听诊，时而轻声询问，神态专注而又认真，仿佛忘记了周围的一切危险，心中只有病人的安危，那无畏的身影诠释着医者的仁心与大爱。

【知识点】梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用；其他文学性文本

【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解。联系具体语境，结合文本内容可分析作答.

（2）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查微写作。片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落。

15．ACD.正确；

B.有误。根据第段“他成功了，不仅证实了导师的演算公式，还指出了推导的不完整性"可知，钟南山在英国留学时进行实验，成功证明了导师演算公式的不完整性，而不仅仅是“为了让外国导师刮目相看”；

E.有误。根据第3段“几个月内，他写下了4大本医疗工作笔记，暴瘦24斤，很快胜任了临床工作"可知，钟南山在广州第四人民医院的勤奋学习和努力，是为了提高自己的专业水平，胜任临床工作，而不是展现他的刚直。

故答案为：BE

16．本题考查对标题含义的理解。根据第10段“钟南山，就是那刚硬坚强、永不弯折的中国脊梁”可知，“永不折服的中国脊梁"使用比喻手法，把钟南山比作“中国脊梁”，容易引起读者的阅读兴趣；根据第9段“鲁讯说：‘我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁’"可知，“永不折服”生动形象地写出了钟南山坚韧执着和对国家的责任担当；如果用“钟南山传"为题，只能表明文章内容是记叙钟南山的生平事迹，不能揭示出人物的精神，表现力不强。与《钟南山传》进行比较，《永不折服的中国脊梁》这个题目既运用比喻修辞，生动形象，增强了文章的感染力，同时激发读者的阅读兴趣，更能突出人物性格和主题。

故答案为：示例：“永不折服的中国脊梁”使用比喻手法，将钟南山比作中国脊梁，生动形象地写出了钟南山的家国担当，引起了读者的兴趣。“永不折服"突出钟南山的刚毅执着。用“钟南山传”为题，只表明文章内容是记叙钟南山的生平事迹。

17．本题考查抒情方式辨识和段落作用分析。内容上，第10段通过直接抒情的方式，把钟南山比作“中国脊梁”，高度赞扬了他担当、执着、刚毅的精神品质。这里使用比喻，形象地表达了钟南山对于国家和民族的重要作用，他如同脊梁一样支撑着中国，体现了他的崇高地位和深远影响力。结构上，作为文章的结尾，该段起到了总结全文的作用，点明了钟南山的英雄形象和他对国家的贡献，与文章的标题“永不折服的中国脊梁”相呼应，再次强化了主题。同时，这段评价性的结尾也升华了文章的情感，表达了作者对钟南山深深的敬仰和赞美之情，给读者留下了深刻的印象。

故答案为：直接抒情。“脊梁"本指全身的骨骼主干，这里运用了比喻的修辞手法，把钟南山比作中国脊梁，指在国家、民族中起中坚作用的人，暗示钟南山的担当、执着、刚毅的精神，总结全文，抒发作者对钟南山的赞美和敬佩。

18．本题考查人物形象分析及续写补写。解答时，应结合情境，展现出钟南山在面对“非典”时的勇敢、担当和对病人的关心。合情合理即可。

故答案为：只见他眉头紧皱，眼神中透露出坚定与担当，双手坚定地叉在腰间。他挺直了脊梁，迈着沉稳而有力的步伐，毫不犹豫地走向病房。他仔细查看每一位重症病人的状况，时而俯身听诊，时而轻声询问，神态专注而又认真，仿佛忘记了周围的一切危险，心中只有病人的安危，那无畏的身影诠释着医者的仁心与大爱。

【答案】19．小福子；刘四爷

20．有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，车被没收；卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用赚钱准备买新车；干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦赚的钱被孙侦探抢去

21．虎妞示例：祥子并不爱虎妞，但不得已接受她的爱情。虎妞假装怀孕，与祥子结婚，令祥子的婚姻生活痛苦不堪。最后虎妞难产而亡，祥子卖车给她办丧事，祥子的生活又一次跌入谷底，他逐渐走向堕落。

小福子示例：小福子给了祥子温暖，她希望与祥子一同生活，被祥子拒绝。后来，祥子去白房子找小福子，发现小福子己经上吊自尽。祥子的所有希望都破灭了，他完全堕落了，到处占便宜，甚至开始骗钱。

孙侦探示例：祭灶那天，祥子拉着曹先生由西城回家，路上曹先生发现被孙侦探跟踪了，让祥子将自己拉到左宅去，并让祥子坐汽车回曹家报信。祥子刚回到曹家，就被侦探抓住，原来这侦探就是当初把祥子连车带人抓走的孙排长。在孙侦探的敲诈下，祥子交出了自己所有的积蓄。祥子的生计又成了问题，买车的希望又一次成了泡影。

曹先生示例：曹先生扮演了祥子的“救世主"角色。每次有什么事，曹先生总会适时出现，帮助祥子解决生活上的困难。小福子的死让祥子明白，他一直把曹先生当“救世主”，但曹先生救不了自己的命，他仅仅能给自己一线希望，但这点儿希望其实是海市蜃楼。

【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《骆驼祥子》

【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（3）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

19．本题考查名者人物。根据文段内容“二强子两个月前刚把女儿A卖了人"可知，在《骆驼祥子》中，二强子的女儿就是小福子。同时，根据文段内容“原来B把一部分车卖了出去，剩下的全倒给了西城有名的一家车主，自己带着钱享福去了"可知，B作为“人和车厂”的主人。

故答案为：小福子；刘四爷

20．本题考查名著内容识记。祥子的一生经历了“三起三落”，根据原著《骆驼祥子》的内容可知，祥子的三起三落：一起：祥子来到北平当人力车夫，通过苦干三年，凑足一百元买了辆新车，这是他的第一次起飞。一落：祥子有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，他的车被没收，这是他的第一次落败。二起：祥子卖掉骆驼，拼命拉车，省吃俭用赚钱准备买新车，这是他的第二次起飞。二落：祥子在干包月时，有一次搜捕中，他辛苦赚的钱被孙侦探抢去，这是他的第二次落败。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了，这是他的第三次起飞。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖了车，这是他的第三次落败。祥子的“三起三落”概括了他一生的坎坷经历，也反映了他在社会底层挣扎求生的艰难。根据以上分析作答即可。

故答案为：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，车被没收；卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用赚钱准备买新车；干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦赚的钱被孙侦探抢去

21．本题考查名著人物关系理解和分析能力。虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，性格豪放、强势，她对祥子产生了强烈的感情。虎妞的怀孕和难产，以及她最终的死亡，给祥子带来了巨大的经济和心理压力。虎妞的去世让祥子不得不卖掉自己的车来为她办丧事，这不仅使他失去了生活的依靠，也使他的心灵受到了极大的打击。小福子是祥子生活中的一束光，她的善良和纯洁给了祥子希望。然而，小福子的悲惨命运却加剧了祥子的绝望。当祥子拒绝小福子的爱情时，他失去了最后一次获得真正幸福的机会。小福子的死亡让祥子彻底失去了对生活的信心，他开始沉溺于酒精和赌博，最终走向了自我毁灭的道路；孙侦探是祥子生活中的一个阴影，他的出现总是给祥子带来灾难。当孙侦探敲诈走祥子的积蓄时，他不仅剥夺了祥子买车的梦想，更是让祥子对人性产生了怀疑。孙侦探的狡猾和无情让祥子对人性的善良失去了信心，他开始变得冷漠和愤世嫉俗，最终走上了犯罪的道路；曹先生在祥子生活中扮演了导师和雇主的角色，他的善良和慷慨给了祥子希望。然而，曹先生并不能解决祥子所有的问题，他的帮助只是暂时的救济。当祥子意识到曹先生并不能真正改变他的命运时，他对生活产生了怀疑。曹先生的局限性让祥子明白，他不能依赖别人来拯救自己，他必须自己面对生活的残酷。这使祥子逐渐变得坚强和独立，但也让他对人性产生了怀疑。

故答案为：虎妞示例：祥子并不爱虎妞，但不得已接受她的爱情。虎妞假装怀孕，与祥子结婚，令祥子的婚姻生活痛苦不堪。最后虎妞难产而亡，祥子卖车给她办丧事，祥子的生活又一次跌入谷底，他逐渐走向堕落。

小福子示例：小福子给了祥子温暖，她希望与祥子一同生活，被祥子拒绝。后来，祥子去白房子找小福子，发现小福子己经上吊自尽。祥子的所有希望都破灭了，他完全堕落了，到处占便宜，甚至开始骗钱。

孙侦探示例：祭灶那天，祥子拉着曹先生由西城回家，路上曹先生发现被孙侦探跟踪了，让祥子将自己拉到左宅去，并让祥子坐汽车回曹家报信。祥子刚回到曹家，就被侦探抓住，原来这侦探就是当初把祥子连车带人抓走的孙排长。在孙侦探的敲诈下，祥子交出了自己所有的积蓄。祥子的生计又成了问题，买车的希望又一次成了泡影。

曹先生示例：曹先生扮演了祥子的“救世主"角色。每次有什么事，曹先生总会适时出现，帮助祥子解决生活上的困难。小福子的死让祥子明白，他一直把曹先生当“救世主”，但曹先生救不了自己的命，他仅仅能给自己一线希望，但这点儿希望其实是海市蜃楼。

22．【答案】夜空中最亮的星

漫漫人生路，犹如深沉的夜空；而我们，就是夜空中的点点繁星。在我的生命中，有这样一颗星，他不是最耀眼的，却始终散发着温暖的光芒，照亮我前行的道路，他就是我的父亲。

记忆中的父亲，总是忙碌的。小时候，我很少能见到他，他总是早出晚归，为了我们的家奔波操劳。然而，每次他回家，都会给我带来惊喜，或是一个小玩具，或是一本有趣的书。虽然相处的时间不多，但他的爱却从未缺席。

在我面临学业压力的时候，父亲成为了我最坚实的后盾。那是一次重要的考试前，我紧张得不知所措，感觉自己怎么复习都不够。父亲看出了我的焦虑，他没有过多的言语，只是默默地陪着我复习，给我讲解难题，帮我梳理知识点。在我疲惫不堪想要放弃的时候，他总是鼓励我坚持下去。“孩子，你要相信自己，你一定可以的。"他的话语如同春风般拂过我的心田，让我重新振作起来。

还记得有一次，我在学校里受到了委屈，满心的难过与失落。回到家后，我扑进父亲的怀里，放声大哭。父亲轻轻地拍着我的后背，安慰我说：“别怕，有爸爸在。”那一刻，我仿佛找到了避风的港湾，所有的委屈都渐渐消散。父亲用他的爱，为我筑起了一道坚固的城墙，让我有勇气去面对生活中的一切困难与挫折。

父亲就像夜空中那颗最亮的星，虽然平凡，却用自己的光芒照亮了我成长的道路。他教会我坚强，教会我勇敢，教会我如何去爱与被爱。在他的影响下，我也努力让自己变得更加优秀，希望有一天能成为他的骄傲。

如今，我已经渐渐长大，而父亲却在岁月的磨砺中渐渐老去。但他在我心中的地位永远不会改变，他始终是我生命中最重要的人，是我夜空中最亮的星。无论我走到哪里，无论遇到什么困难，只要抬头看看天空，仿佛就能看到父亲那温暖的笑容和鼓励的眼神，我就会充满力量，继续勇往直前。

夜空中最亮的星，照亮我前行，我会带着父亲的爱与期望，努力追逐自己的梦想，让人生绽放出最绚丽的光彩。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】材料是歌曲《夜空中最亮的星》的部分歌词，其关键词为“夜空中最亮的星”，这里的“星”象征着在困难与挫折时给予指引和力量的人或事物。

【题干分析】①这首歌表达了在迷茫困境中对能照亮自己前行的力量的渴望与追寻。

②写作思路上，可以围绕谁是自己“夜空中最亮的星"展开，阐述这个人或事物如何在自己遇到困难挫折时给予帮助、指引和鼓励。比如可以写父母在自己成长道路上的支持与关爱像夜空中最亮的星；可以写老师的教导和启发如同那颗星；可以写朋友的陪伴是那颗星等。写作时要突出这个人或事物的重要性和影响力。学生容易出现只描述事件而忽视对“星”的象征意义的深刻挖掘的问题。作文开头可以通过描述自己陷入困境的场景引入，事例素材可以选取生活中真实的经历，结尾应深化主题，强调这颗“星"的意义。

【立意提取】夜空中最亮的星——我的父亲夜空中最亮的星——我的恩师

【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

1/1湖南省长沙市2023-2024学年七年级语文3月月考试卷

一、积累与运用（共26分）

（2024七下·长沙月考）阅读下列文字，完成问题。

家国情怀①亘古不变地流淌在国人的血液里。千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽瘁，以己之力②锲而不舍地投身到民族复兴的历史浪潮中。英雄，就是普通人拥有一颗担当的责任心，他（她）所做的事情，也许并不是③妇____（rú）皆知。和平年代，每一位坚守岗位、默默付出的平凡人都是当之无愧的英雄，他们把这个世界变得④五彩斑____（lán），他们也被这个世界照得锋芒毕露。

1．文段中，①、②两处加点字注音正确的是（）

A．①gèng②qìB．①gèn②qì

C．①gèng②qièD．①gèn②qiè

2．文段中，③、④的词语空缺处填写汉字正确的是（）

A．③儒④斓B．③儒④澜

C．③孺④斓D．③孺④澜

3．语段中画横线的成语运用不恰当的一项是（）

A．鞠躬尽瘁B．锲而不舍C．当之无愧D．锋芒毕露

4．语段中划“____"的“从”“因为"英雄”“都"这四个词的词性判断正确的一项是（）

A．连词介词名词副词

B．介词连词名词副词

C．连词名词介词代词

D．介词副词代词连词

【答案】1．D

2．C

3．D

4．B

【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；名词；介词；特定含义与使用范围的成语

【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（3）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（4）本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。

1．本题考查字音。“亘古不变”的“亘"应读：“gèn”，意为：从古到今永远也不会改变；“锲而不舍"的“锲”应读：“qiè”，意为：指持续地雕刻而不放弃，常用于形容一个人做事有恒心、有毅力，坚持不懈地追求目标。。

故答案为：D

2．本题考查字形。“妇孺皆知”形容某事物或某个人非常出名，以至于连妇女和小孩都知道。“五彩斑斓"用来描述颜色鲜艳、多种多样的景象或物品。

故答案为：C

3．A.鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。此处形容有志之士尽心尽力地为民族复兴付出，使用恰当；

B.锲而不舍：不断地镂刻。比喻坚持不懈。此处表示一代代人坚持不懈地投身到历史浪潮中，使用恰当；

C.当之无愧：完全当得起，没有可惭愧的地方。此处形容平凡的英雄对社会的贡献，他们无愧于英雄的称号，使用恰当；

D.锋芒毕露：形容人的才智、能力或锐气全都显露出来。该词语通常形容人的才华外露，有贬义或中性意味。此处形容平凡英雄被世界照耀得锐气外露，不适合对英雄的正面评价，使用不恰当。

故答案为：D

4．本题考查词性辨析。“从无数磨难中觉醒”，“从"与“磨难”组成介宾短语，修饰动词“觉醒”，是介词；“因为”连接“中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强"和“一代又一代有志之士鞠躬尽瘁”，表示原因，是连词；“英雄"是“拥有一颗担当的责任心”的人的名称，是名词；“都"从范围上对后面的动词“是”进行限制，是副词。

故答案为：B

5．（2024七下·长沙月考）下面对病句的修改不正确的一项是（）

A．“一带一路"的伟大构想不仅在国际上产生强烈反响，而且在国内引发强烈的共鸣。（将“而且”改为“最主要"）

B．为了提升全民的整体素质，我们必须提高全民阅读的习惯。（将“提高”改为“养成"）

C．大约在两千年左右前，随着造纸术的发明，人们开始用有韧性的树皮造纸做伞面，然后涂上油脂或天然桐油，油纸伞应运而生。（删去“左右”）

D．那一年，不多不少，我刚好16岁，正是意气风发。（句末添加“的年纪"）

【答案】A

【知识点】语序不当

【解析】【分析】A：有误，语序不当，讲“国内引发强烈的共鸣”和“国际上产生强烈反响"互换位置。

BCD：正确。

故答案为：A

【点评】本题要结合常见病句类型来分析语句。常见病因有搭配不当，用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。

6．（2024七下·长沙月考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

“祝融号”如何“荒野求生"？____。____。____。____。

①设计师使用了一种不易沾灰的新型材料，即使沾上也可以通过振动将灰料落

②而在实验室中有一台与“祝融号”一模一样的火星车。当“祝触号"在火星上遇到复杂路况时，地球上的火星车将对火星路况进行模拟行驶，确认无误后才会发出指令

③火星表面还密布着石块等障碍物，这就使得火星车容易被卡住，造成操作的迟滞山

④火星上的大风会掀起大量的沙尘、石块，让“祝融号”火星车的“眼睛"蒙尘，“翅膀”不再灵活

A．④②③①B．③②④①C．③①④②D．④①③②

【答案】D

【知识点】句子排序

【解析】【分析】首先④“让‘祝融号'火星车的‘眼睛‘蒙尘”，针对这种情况，设计师使用新型材料，通过振动将灰抖落，选择①。第二种情况“火星表面还密布着石块等障碍物”，选③；在火星上遇到复杂路况时，确认无误后才会发出指令，选择②。

故答案为：D

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

7．（2024七下·长沙月考）古文默写

新时代的青年人要主动作为、勇挑重担，为国家富强、人民幸福“鞠躬尽瘁，死而后已"。《木兰诗》脍炙人口，我们会用“可汗问所欲，①___，”表现木兰不贪图富贵利禄；用“②，关山度若飞"形容木兰矫健的雄姿：用“③___，④在陈伟伟”概括出成语“扑朔迷离"；\用“⑤___，⑥___”概括木兰经历持久战争、出生入死的军旅生活。

【答案】木兰不用尚书郎；万里赴戎机；雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；将军百战死，壮士十年归；策勋十二转，赏赐百千强

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：戎；朔；策；勋

故答案为：木兰不用尚书郎；万里赴戎机；雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；将军百战死，壮士十年归；策勋十二转，赏赐百千强

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

8．（2024七下·长沙月考）综合性学习

“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”，个人与国家的命运是息息相关的。在中华民族悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。本学期你班组织了“天下国家”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。

（1）请你仿照下面的示例，再写出一个活动形式。

示例：激发心志：爱国人物故事会

：____________

（2）在“配乐朗诵爱国诗文"活动中，小语搜集了下列诗句，请你选择最合适的一句为其匹配合适的背景音乐，并说明理由。

A我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

B河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

C人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

D回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

备选音乐：悠扬动听的乐曲欢快轻松的乐曲慷慨悲壮的乐曲

我选句，应匹配的背景音乐是___，理由是____________

（3）为了更好地培养学生的爱国情怀，学校准备组织同学们到红色革命博物馆研学旅行，小明的妈妈却不支持，如果你是小明，该怎样劝说妈妈？

小明妈妈：学生当以学习为重要任务，跑出去旅游，除了花钱、耽误学习外，能有什么收获呢？

小明：_____________________

【答案】（1）启发心智；爱国名言展示会陶冶心灵：爱国诗词朗诵会

（2）C；慷慨悲壮的乐曲；该诗句抒发了诗人舍生取义的豪迈情怀，慷慨悲壮的乐曲与主题相符

（3）示例：妈妈，研学旅行不仅不会耽误学习，反而还能开拓我们的视野，增长我们的知识，更利于我们了解革命先辈的光荣事迹，激发我们热爱祖国、热爱学习的热情。

【知识点】活动设计；文化特色；主题活动；见解表述；语言得体

【解析】【分析】（1）本题考查主题活动设计。“激发心志”属于动宾短语，“爱国人物故事会"是活动的内容。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。表达心声：爱国主题演讲赛。

(2)A.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，表达了对朋友的关切和思念之情，情感较为忧郁；

B.谭嗣同的《潼关》，描绘出黄河与山脉的壮丽景象，表现了诗人渴望冲破束缚的豪情壮志；

C.文天祥的《过零丁洋》，表达了诗人面对生死，宁死不屈，以身报国的爱国主义精神，情感激昂慷慨；

D.李益的《夜上受降城闻笛》，描绘了边塞月夜的凄凉景色，含有思乡之情，情绪较为低沉。最后，匹配诗词和音乐。根据以上分析作答即可。

(3)本题考查口语交际的劝说词。解答此题注意围绕题干中“能有什么收获呢？”组织答案，阐释研学旅行可能带来的收获。妈妈，研学旅行一方面能够锻炼我的独立、自理能力，另一方面也能够拓宽我的视野，让我接触到更广阔的世界。最重要的是，这次红色革命博物馆研学旅行还能够让我更加深入了解课本上学到过的革命先烈们的故事，激发爱国之情。所以我希望您能够同意我的这次研学旅行。

故答案为：(1)启发心智；爱国名言展示会陶冶心灵：爱国诗词朗诵会；(2)C；慷慨悲壮的乐曲；该诗句抒发了诗人舍生取义的豪迈情怀，慷慨悲壮的乐曲与主题相符。(3)示例：妈妈，研学旅行不仅不会耽误学习，反而还能开拓我们的视野，增长我们的知识，更利于我们了解革命先辈的光荣事迹，激发我们热爱祖国、热爱学习的热情。

【点评】(1)本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

(2)本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

(3)本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体"即可。

二、阅读与鉴赏（共42分）

（2024七下·长沙月考）古诗文阅读

逢入京使①

岑参②

故园③东望路漫漫，双袖龙钟④泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安⑤。

【注释】①入京使：回京城长安的使者。此诗作于唐玄宗天宝八载（749）诗人赴安西（今新疆库车县）上任途中。这是岑参第一次远赴西域，出塞任职，他告别了在长安的妻子，西出阳关，奔赴安西。②岑参（公元715—770），唐代边塞诗人中卓越的代表。③故园：指长安（今陕西省西安市）和诗人在长安的家。④龙钟：涕泪淋漓的样子，这里是沾湿的意思。⑤凭：托，烦，请。传语：捎口信。

9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．第一句中“东望”是点明家的位置，“漫漫"形容路途十分遥远。

B．“龙钟”和“泪不干"都形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深情神态。

C．一、二句“龙钟”“泪不干"的浓重色彩与三、四句“凭君传语报平安”的轻描淡写很矛盾，写出作者矛盾的心情。

D．全诗语言朴素自然，余味深长，不假雕琢，信口而成，而又感情真挚。

10．请用自己的语言描绘本诗三、四句所写的情景，并说说你从中读到了诗人怎样的情感。

【答案】9．C

10．诗人和使者在路上匆匆相逢，这是一个多好的给家人捎书信的机会呀！可惜却没有预先准备好纸笔，于是，诗人急中生智，那就干脆为“我"带一个平安的口信给家人。（可以感受到诗人思念家乡的柔情、乐观豁达的情怀、想要建功立业的豪迈胸襟。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人；逢入京使

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

(2)本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。

9．ABD.正确；

C.有误，作者在赶赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，正因为有浓重的思乡念亲之情，才在无纸笔顾不上写信的情景之下，只好托故人带个口信，“凭君传语报平安”。所以三四句是把一二句中的浓重情感落实到具体的行动之中，“凭君传语报平安"也是表现诗人不想家人担心，所以心情并不矛盾。

故答案为：C

10．本题考查内容理解和情感把握。句子意思是：途中与你在马上邂逅，想要写封信却没有笔与纸；唯有托你捎个口信，回家报个平安。“传语"指捎口信。画面可拟写为：诗人和使者骑在马上匆匆的相逢，实在是来不及准备纸笔写封书信了，诗人只能托使者帮助他捎个口信，给长安家中的亲人报个平安了。结合“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”可知，诗人挂念亲人而又无可寄托以及担心亲人挂念自己的复杂心理。

故答案为：诗人和使者在路上匆匆相逢，这是一个多好的给家人捎书信的机会呀！可惜却没有预先准备好纸笔，于是，诗人急中生智，那就干脆为“我"带一个平安的口信给家人。（可以感受到诗人思念家乡的柔情、乐观豁达的情怀、想要建功立业的豪迈胸襟。

（2024七下·长沙月考）文言文阅读

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。

孔子劝学

子路见孔子，子曰：“汝何好？”对曰：“好长剑。"孔子曰：“吾非此之问也。徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路不说，曰：“南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革①。以此观之，何学之有？"孔子曰：“不然。若括而羽之②，镞而砺之③，其入不亦深乎？”子路再拜曰：“愿受教。"

（选自《孔子家语》）

【注释】①犀革：用犀牛皮制成的铠甲。②括而羽之：削出箭尾安上羽毛。③镞（zú）而砺之：装上箭头磨得锋利。

11．文中运用了各种称谓语，在语境中体现出丰富的含义。下列说法有误的一项是（）

A．“卿”是古代君对臣的爱称。也可用于朋友、夫妇间的爱称。这个称呼体现了孙权作为一国之君对部下的关心和爱护。

B．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这部书是北宋司马迁主持编撰的一部纪传体通史。

C．翻译文言文的方法包括：留、替、调、补、删。其中“替"指用现代汉语双音节词替换古代汉语单音节词，例如：“蒙辞以军中多务”中的“辞"译为“推辞”。

D．“大兄"是对朋友的敬称，吕蒙尊称鲁肃为朋友，有种进步被认可的自得之意。

12．根据语境，给句子中加点的字词选择最恰当的义项。

字词《古代汉语字典》常用义选项

岂可及乎A．比得上。B．至，到。C．涉及，推及。①

子路不说A．解释，说明。B．劝说，说服。C．同“悦”，高兴。②

不然A．词尾，表示状态。B．可是，却。C．这样。③

13．用现代汉语翻译下列句子。

①但当涉猎，见往事耳。

②以此观之，何学之有？

14．孟郊诗中“人学始知道，不学非自然"强调了学习的重要性。请你用自己的话分别概括学习对于吕蒙和子路的重要性。

【答案】11．B

12．A；C；C

13．①只是应该广泛地学习，了解历史罢了。

②这样（从这）看来，有什么需要学习的呢？

14．对于吕蒙，学习使他了解历史，增长才干，胜任官职，更好地处理国事。对于子路，学习使他的能力得到拓展，开发出更大的潜能。

【知识点】其他常识；归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词；作家作品

【解析】【点评】（1）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。

（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【翻译译文】

起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。"吕蒙于是开始学习。

当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃惊讶地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是以前的那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“志士分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？"鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后离开了。

子路拜见孔子，孔子说：“你有什么喜好？”子路回答说：“喜好长剑。"孔子说：“我不是问这个。只是说凭你所能的，再加上学问，怎么能比得上呢？”子路说：“学习难道有好处吗？"孔子说：“国君如果没有劝谏的臣子就会失去正确的方向，读书人如果没有教导的朋友就会失去听闻。驾驭狂马不能放下马鞭，拿着弓弩不能背离矫正弓弩的器具。木头经过墨线比量就会笔直，人接受劝谏就会圣明，接受学习并重视提问，谁能不顺利呢。诋毁仁德厌恶做官，必定会接近刑罚。君子不可以不学习。”子路说：“南山有竹子，不经过揉制自然就笔直，砍下来用它，能穿透犀牛皮。照这样说