婺城区教共体学校八年级下学期语文期中试卷

婺城区教共体学校八年级下学期语文期中试卷浙江省金华市婺城区教共体学校2023-2024学年八年级下学期语文期中试卷

一、山水浙江（16分）

1．（2024·婺城期中）根据拼音填写汉字，选出加点字正确的读音。

浙江不乏诗意山水，引得人们在这一城山水里诗意栖居。攀上高峰，观百花盛开凋零，便能找到周而fù始的四季；乘坐画舫，听雨声戛然而止，便能享受悠闲自得的tián静。蓦然回首，山水投射出你心中精神的渴望。

周而fù始tián静

栖居（A.qīB.xī）蓦然（A.mùB.mò）

2．（2024·婺城期中）根据语境和提示，填写合适的内容。

请你基于《第一》的阅读，判断以下主题词的造字法。

①“山"：②“水”：

③朱光潜在《给青年的十二封信》中提到，“万物静观皆自得，四时佳兴与人同”，静静观赏，悠然遐想，领略山水之趣。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律：，。（请参照画线句，进行仿写）

3．（2024·婺城期中）请根据主题，完成八下前三个单元古诗文整理单。

自然美景，诗意生活，人所向往，让我们在“跟着山水游浙江”的古诗苑中漫步，含英咀华，再接受一次精神的洗礼吧。请根据相应主题，完成下面古诗文整理单。

山水浙江地点风光联系诗句篇目

温州南麂岛①，在河之洲。《关雎》

金华源东桃花节阡陌交通，②《桃花源记》

宁波浙东大竹海国家森林公园③，闻水声，《小石潭记》

湖州莫干山风景区④，蒙络摇缀。

嘉兴稻香人家微君之躬，⑤《式微》

舟山东极岛⑥海内存知己，《送杜少府之任蜀州》

杭州西湖⑦，波撼岳阳城。《望洞庭湖赠张丞相》

二、文学浙江（51分）

4．（2024·婺城期中）【经典浙江】

浙江不乏书香弥漫，引得人们在这一城书香里诗意栖居。

经典著作是经岁月淘洗的精神粮食，阅读经典不可或缺，对经典作品我们要常谈长谈。请按要求完成以下活动。

【活动一：读经典，荐经典】

你要在班会上作《经典常谈》的荐读演讲，以下是演讲稿的片段，

请将内容补充完整。

亲爱的同学们，《经典常谈》是我国著名文人朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。在书中，作者用十三篇文章对中华文化典籍和文体进行了深入浅出的介绍，其中包括考究字形演变，分析汉字构造规律的《说文解字》；还有古代歌谣乐谱亡失，但唱词被记录流传下来后成为文化经典的《①》；还有记载了战国时代，担负外交任务的游说之士言辞的《②》。《经典常谈》语言通俗晓畅，包含的知识广博，是我们了解源远流长的中国古代文化的上佳启蒙读本。

5．（2024·婺城期中）【活动二：读经典，探天宇】

学习了《经典常谈》中的《辞赋第十一》一章后，你所在的小组搜集到了有关《楚辞》应用的相关资料：《天问》是《楚辞》中的一篇。中国首次火星探测任务探测器的名字“天问一号”，便取自屈原的《天问》。请你结合《经典常谈》的相关内容，参考以下链接资料，简要分析探测器这样命名有何妙处。

【链接资料】月球探测器以“嫦娥”命名。“嫦娥奔月"是我国古代关于月球想象的优美神话传说，嫦娥奔向月球，月球探测器也是从地球奔向月亮进行探测，因而用“嫦娥”命名非常合适。

6．（2024·婺城期中）【活动三：读经典，学演讲】

为落实语文第四单元学习目标，八年级发布了以“梦想"为主题的演讲稿征集活动。请你结合《钢铁是怎样炼成的》这部名著中的相关人物和故事情节，完成一段以“梦想需要_________________________________”为开头的演讲稿的创作。（120字左右）

（2024·婺城期中）【民俗浙江】

浙江民俗文化绵延悠长，引得人们在历史长河中品味风情。

酒酿馒头

周华诚

馒头嘛，似乎哪里都有，不过金林家的馒头不太一样。看一看，饱满洁白。捏一捏，蓬松柔软。咬一咬，韧中带甜，这甜里还有一股子酒香。人家的馒头用酵母发面，他家的馒头用酒酿揉面——特别香甜，人人爱吃。桐庐的人家，逢年过节的，都要吃酒酿馒头。

我在这村子里闲逛，有人说，买酒酿馒头啊，去找全秀。全秀在马路边的厂子里——这户人家做了一辈子馒头，现在开起了工厂，不变的还是每天做馒头。全秀打扮得很齐整，清清爽爽。操作间里十多个工人，她男人张金林也正忙碌着，一笼笼的馒头出炉，冒着香气。

做馒头这事，一说起来就是一辈子。金林十几岁高中毕业，先在生产队的加工厂上班。老师傅看他年轻，力气好，就教他和面。手工和面，一次要拌面粉一百二十斤，真是个力气活。那时，加工厂的员工，活干得多与少，工资不差一分钱，每个人都是十八元。凭什么多干活，又不是傻子。于是那些年纪大、资格老的，每有重活累活，马上找个借口溜开，只有张金林傻乎乎，不怕苦不怕累，跟着师傅一起干。师傅让扛面粉就扛面粉，师傅让揉面团就揉面团。几年下来，学到了一门做馒头的好手艺。

后来加工厂解散了，张金林就靠着这手艺，开了一家馒头铺子。说是馒头铺子，其实不过就是自家的小作坊。好在他有使不完的力气，也不怕起早贪黑。俗话说，旱年饿不死手艺人。金林做的馒头好，附近的村民，都拿着自家的小麦过来换馒头。

全秀认识金林，也是因为他的馒头。她比金林小两岁，那时还在念高中呢，上学放学，来来去去的，也要路过馒头店。有时候，她让娘支使着，也拿小麦去换馒头，一来二去也就认识做馒头的金林小师傅了。

“那时人家是介绍的，我们俩算是自由恋爱。"A世上的事情，都是这样的。就好像，一个是酒酿，一个是面粉，做出来的酒酿馒头又香又甜。金林是一副好身板，什么活儿都拿得起，全秀呢，啥都不会！下地怕太阳晒，挑担呢担子太重，水田里的蚂蝗多，她看一眼就蹦三尺高，再也不敢踏进水田半步。就这么个全秀，跟金林对上眼儿了。结婚那年他二十三，她二十一。他做馒头，她卖馒头。他力气好，她脑子好——小麦换馒头一斤麦子加工费收三毛五，人家拿来一斤六两小麦，乘以三毛五，人家嘀咕半天算不清爽，全秀手上忙着装馒头，嘴里一下子就报出数字来，简直比现在揿计算器还快。

馒头店里，蒸蒸日上。真是个好口彩。金林和全秀起先有七十八只蒸笼，后来增加到两百多只。蒸笼里，要用荷叶垫着。若是用布来垫着，馒头蒸出来整个底儿都被布粘掉了。荷叶垫的馒头，蒸出来且有一股荷的清香。为了这，全秀跟金林还种了一亩水田的藕，就是为了取荷叶来蒸馒头。晒蒸笼，也是一件辛苦活，来来回回洗了晒，晒了蒸，蒸了洗。作坊的烧火，也是一件大事，要用锯木屑烧火，木屑晒得越干，火越旺，馒头蒸得越“发”。

人家爱买馒头，也是要讨个口彩，“发天发地"。这里的人家，婚嫁做寿，上梁乔迁，新船下水，过年过节，祭祖走亲，都要备上这“发天发地”的酒酿馒头。譬如说吧，新屋上梁时候，木匠师傅站在高高的房顶，一边念着祝福的歌谣，一边与众人齐声喝彩，然后把点着红印子的馒头向人群抛撒。反正，这馒头可是与每一户人家的人生大事密不可分。

买馒头的人家充满喜庆欢乐，做馒头的人家少不了那些辛劳。四十几年了，金林做馒头的每一个夜晚都得熬夜，每一个清晨都得早起。B做馒头，先得用糯米酒酿、稀饭、麸皮加水混合，发酵七八小时，然后再用布袋滤去渣，把发酵水滤出来。发酵水中再加适当白糖和盐，和面粉拌匀揉透，饧过一段时间后，再揉、搓，掐成一段段，搓成一个个小团，摆进蒸笼，又发酵七八个小时，然后蒸熟。单是这些手续，就够人忙前忙后的了。金林呢，白天还要出去卖馒头。他有一个小喇叭，很多年里，他骑一辆脚踏三轮车出去，用小喇叭吆喝：“卖馒头。酒酿馒头。"

他的吆喝声，十里八乡都熟悉了，认得是张金林家的馒头。他的三轮车，后来改成电动的，小喇叭也改成电声的。每天出去转一圈，馒头总是卖空。开馒头铺子的四十年里，他和全秀每天卖八千个馒头。

做了一辈子酒酿馒头，全秀和金林都觉得累，生了退意。可这门手艺，不能断，准备带一两个徒弟。后来呢，酒酿馒头评上了“非物质文化遗产”，张金林也成了杭州市一级的“非遗传承人"——那就接着做呗。儿子这时候也愿意接手，想干一番事业，那就干脆，办了一个食品公司，专门卖酒酿馒头。现在啊，每天要卖三万个酒酿馒头，儿子是董事长。这下，好，一家人都跟馒头“杠”上了。

过完年，金林六十三，全秀六十一。日子过起来，真快。一转眼的事情。做了多少馒头，真不知道。多少人吃过咱家的馒头，也不知道。不过，当年别人家结婚，用的是咱家的馒头，乔迁呢，也是用的咱家馒头。再往后，他儿子结婚，用的还是咱家的馒头。前不久，他的孙子都满月啦，在家里摆了二十桌酒，用的还是咱家馒头。

要办酒了，电话提前好几天打来，喜气洋洋的——全秀，你帮我记着，到日子我来拿五百个馒头！全秀听了，比对方还高兴，对着电话说——放心吧！要跟你道喜啊；这回，又是什么喜事？

（2024.03.26《新民晚报》）

7．细读文章，思考“酒酿馒头"被评为“非物质文化遗产”和张金林成为杭州市一级“非遗传承人"的原因，并完成下面表格。

酒酿馒头——“非物质文化遗产”味道独特馒头饱满洁白，蓬松柔软，韧中带甜，掺杂酒香①____________

寓意美好②_________婚姻中，夫妻二人就如“酒酿"和“面粉”，相互支撑，缺一不可

传承久远金林、全秀两人的“馒头铺子"③___

张金林——“非遗传承人”朴实憨厚、④

8．选文寓平实情节于简约文字中，字里行间传递着人情的淳朴、民俗的魅力。请你结合文章内容，按要求答题。

①世上的事情，都是这样的。就好像，一个是酒酿，一个是面粉，做出来的酒酿馒头又香又甜。金林是一副好身板，什么活儿都拿得起，全秀呢，啥都不会！下地怕太阳晒，挑担呢担子太重，水田里的蚂蝗多，她看一眼就蹦三尺高，再也不敢踏进水田半步。就这么个全秀，跟金林对上眼儿了。结婚那年他二十三，她二十一。他做馒头，她卖馒头。他力气好，她脑子好。（请结合划线句A，赏析作者是如何塑造金林和全秀的人物形象的。）

②做馒头，先得用糯米酒酿、稀饭、麸皮加水混合，发酵七八小时，然后再用布袋滤去渣，把发酵水滤出来。发酵水中再加适当白糖和盐，和面粉拌匀揉透，饧过一段时间后，再揉、搓，掐成一段段，搓成一个个小团，摆进蒸笼，又发酵七八个小时，然后蒸熟。（请结合划线句B，从加点词的角度赏析句子）

9．文中最后一段说“全秀听了，比对方还高兴，对着电话说——放心吧”，全秀为什么比办酒的人家还高兴？作者这样写有什么目的？

10．八年级下册语文书的第一单元是关于各地风土人情、传统文化习俗的民俗单元，你认为《酒酿馒头》这篇文章可以入选为第一单元的课文吗？请结合第一单元的单元导语，说说你的理由。

单元导语：民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。

（2024·婺城期中）【气象浙江】

浙江不乏山河湖泊，引得人们在这一城风雨变幻之下感知自然。

阅读下面的材料，完成问题。

材料一

2024年1月，中国气象局发布2023年国内十大天气气候事件，“杜苏芮”北上发威引发京津冀罕见暴雨洪涝赫然在列。

超强台风“杜苏芮"的来袭对我国相关地区产生极大影响。造成台风“杜苏芮”强度偏强的原因，首先是台风所经过的洋面海温较高，达到28℃至30℃，且海面较为宽阔，为台风提供了充足的水汽和能量；其次，“杜苏芮"高层南北侧的辐散比较强，这为台风的进一步增强带来动力条件。此外，台风“杜苏芮”于7月21日在菲律宾以东洋面生成，相较于南海台风，这类台风距离中国大陆有一定距离，有充足的时间来发展增强，这也是其强度偏强的原因之一。

7月底8月初，受台风“杜苏芮"残余环流影响，京津冀等地遭受极端强降雨，引发严重暴雨洪涝、滑坡、泥石流等灾害，造成北京、河北、天津551.2万人不同程度受灾，紧急转移安置143.4万人；倒塌房屋10.4万间，严重损坏房屋45.9万间，一般损坏房屋77.5万间；农作物受灾面积416.1千公顷；直接经济损失1657.9亿元。

（取材于《五问台风“杜苏芮”》等相关文章）

材料二

绝大多数台风是在两半球信风气流矛盾冲突中诞生的，它自身也充满了矛盾。可以说，世界上没有任何别的天气系统中有如此多的、尖锐而有趣的矛盾。

大家都知道，台风会造成狂风暴雨的天气。可是，恰恰在台风的中心，即直径为十几至几十公里的台风眼区里，却是个天气晴好、无风或小风的“世外桃源"。因此，在狂风暴雨区和台风眼区分界面内外，几尺之间，这两种截然相反、矛盾鲜明的天气和谐地共存着。

降暴雨的台风会引发大火，这是台风制造的又一个尖锐矛盾。日本曾多次发生这一现象。因为在日本，台风过境后，其后部西南气流在较高大的东西向山脉背风的北坡下沉时由于“焚风效应”而变得又干又热，只要有火源，大火就会一发不可收拾。1955年10月1日深夜，日本新淇县府失火，恰逢台风过境后的强烈焚风迅速助燃，造成了市中心的毁灭性大火。

加强台风的监测和预报，是减轻台风灾害的重要措施。对台风的监测主要是利用气象卫星。利用气象卫星资料，可以确定台风中心的位置，估计台风强度，监测台风移动方向和速度，以及狂风暴雨出现的地区等，对防止和减轻台风灾害起着关键作用。当台风到达近海时，可以利用雷达监测台风的移动方向。建立城市的预警系统，提高应急能力，建立应急响应机制。还有气象台，根据所得到的各种资料，分析台风的动向，登陆的地点和时间，及时发布台风预警，通过电视、广播等媒介为公众服务，让沿海渔船及时避风回港，同时为各级政府提供决策依据，发布台风预报。

（取材于林之江等的相关文章）

材料三

台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋，它像在流动江河中前进的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动。作为一种灾害性天气，可以说，提起台风，没有人会对它表示好感。然而，凡事都有两重性，台风是给人类带来了灾害，但假如没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。我国东南沿海地区民间流传的“台风来了怕台风，台风不来想台风”，正是对台风的客观评价。

台风可调节地球温度，维持全球热量平衡。台风最高时速可达200千米以上，巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时，也使地球保持着热量平衡。众所周知，靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长，气候也最为炎热。台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽主要来自低纬度的热带洋面。随着台风从热带向中高纬度地区的移行，由其携带的大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区，它给酷暑难熬的人们带来了清凉。如果没有台风，就会造成热带地区的气候更加炎热，寒带地区则正好相反。

台风这一热带风暴可为人们带来丰沛的淡水。盛夏时节，我国由于受副热带高压控制，常严重干旱，造成大片农作物干枯，这时人们会盼望台风带来降水。台风降水是我国东南沿海地区夏季降水的主要来源，而包括我国在内的东南亚各国和美国，台风降雨量占这些地区总降雨量的1/4以上，对改善上述地区的淡水供应和生态环境都有十分重要的意义。

（取材于张汉武等的相关文章）

11．下列对台风的叙述不正确的一项是（）

A．“杜苏芮”残余环流造成的极端强降雨给京津冀等地区带来重大损失。

B．台风可缓解干旱，是东南亚各国和美国这些地区夏季降水的最主要来源。

C．台风是一种热带气旋，它以水汽凝结释放的潜热为主要能源，围绕自身中心快速旋转，并随周围大气向前移动。

D．台风的到来无法阻止，但可以提前进行监测和防范。

12．为让更多人了解台风的形成原理及对人类的影响，请你来制作一份台风小贴士。

台风小贴士

台风是①____________，是在②_________中诞生的。

台风对人类生活造成的影响好处：③____________坏处：④_________

如何应对台风灾害⑤_____________________

13．材料三中“我国东南沿海地区民间流传的‘台风来了怕台风，台风不来想台风’，正是对台风的客观评价”，体现了说明文语言的什么特点？用在此处有何表达效果？

14．结合三则材料，如何理解台风自身“充满了矛盾”？

（2024·婺城期中）【诗意浙江】

【甲】九溪十八涧

[宋]周文璞

九溪十八涧，冷见帝青苔。洗足僧书石，临流客放杯。

案头松叶响，身畔野花开。百六辞歌吹，清游始一回。

【注释】①九溪十八涧：位于浙江省杭州市，西湖景点之一。

【乙】九溪十八涧

张岱①

九溪在烟霞岭西，龙井茶山南。其水屈曲洄环九折而出故称九溪。其地径路崎岖，草木蔚秀，人烟旷绝，幽阒②静悄，别有天地，自非人间。溪下为十八涧，地故深邃，即淄流③非遗世绝俗者，不能久居。按志④，涧内有李岩寺、宋阳和王梅园、梅花径等迹，今都湮没无存。而地复辽远，僻处江干⑤，老于西湖者，各名胜地寻讨无遗，问及九溪十八涧皆茫然不能置对。

【注释】①张岱：号陶庵、陶庵老人。浙江山阴（今浙江绍兴）人，明清之际文学家，主张反清复明。明亡后，避兵灾于剡中，后隐居四明山，著有《陶庵梦忆》和《石匮书》等。选文就是明亡后所作。②阒（qù）：静寂。③淄流：僧众。淄，黑色。中国僧徒多穿黑衣。④志：西湖志。⑤江干：江岸。

【丙】

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

15．请回答思维导图中的问题，帮助小语完成《九溪十八涧》的解读图示。

16．根据提示推测字意。

方法关联解释

查阅字典法“绝"在《古汉语常用字字典》中的意思有：①断，断绝；②极，非常；③停止，消失；④超出。人烟旷绝

课内迁移法以其境过清，不可久居。即淄流非遗世绝俗者，不能久居

成语释义法成语：暴露无遗各名胜地寻讨无遗

17．用斜线“／”为[乙]文中画线的句子断句，限两处。

其水屈曲洄环九折而出故称九溪。

18．内容理解。

①阅读[乙][丙]两文可知，面对美景，柳宗元因___而“不可久居”，张岱因_________而“不能久居”。（用文中原句填写）

②[乙][丙]两文各表达了作者怎样的思想感情？_____________________

三、话说浙江（50分）

19．（2024·婺城期中）根据要求，完成下面的写作任务。

“各就各位”，是运动场上最响亮的口令，它提醒运动员到各自位置上，比赛即将开始。这引发了你怎样的联想与思考？

任务一：请以“各就各位”为题目，写一篇记叙性文章。

任务二：请以“各就各位"为话题，写一篇演讲稿。

要求：①记叙性文章要有真实感悟与体验，感情真挚；演讲稿观点要明确，阐述要有条理，情感要充沛；②语言流畅，书写清晰。③不得抄袭、套作，不少于600字。

答案解析部分

1．【答案】复；恬；A；B

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】本题考查字音字形的识记。“周而fù始”写作“复"；“tián静”写作“恬"；“栖居”读作"qī“；”蓦然“读作"mò“

故答案为：复；恬；A；B

【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

2．【答案】象形字；象形字；有的婉转低回；有的汹涌澎湃

【知识点】续写式仿写；其他常识

【解析】【分析】①本题考查造字法。“山”的字形就像山峰的形状。“水"的古文字形就像水流的样子。

②本题考查仿写。画线句“有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔”是对山的不同形态的描述，使用了“有的……有的……"的句式，且“婀娜隽秀”和“巍峨挺拔"是一对反义词，分别形容山的不同特点。据此围绕“水”仿写即可。

故答案为：象形字；象形字；有的婉转低回；有的汹涌澎湃

【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

3．【答案】关关雎鸠；鸡犬相闻；隔篁竹；如鸣珮环；青树翠蔓；胡为乎泥中；天涯若比邻；气蒸云梦泽

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：雎鸠、篁、蔓、涯

故答案为：关关雎鸠；鸡犬相闻；隔篁竹；如鸣珮环；青树翠蔓；胡为乎泥中；天涯若比邻；气蒸云梦泽

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

4．【答案】《诗经》；《战国策》

【知识点】作家作品；《经典常谈》

【解析】【分析】本题考查文学常识。根据“古代歌谣乐谱亡失，但唱词被记录流传下来后成为文化经典"可知，该书是《诗经》。根据“战国时代，担负外交任务的游说之士言辞”可知，该书是《战国策》。《战国策》，又称《国策》，为西汉刘向编订的国别体史书，资料年代大部分出于战国时代，包括策士的著作和史料的记载。

故答案为：《诗经》；《战国策》

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

5．【答案】示例：该名称源于屈原长诗《天问》，从《经典常谈》中可知屈原在《天问》中对天地、自然和人世等诸多现象发问，表现出他寻求真理的探索精神。用“天问一号"命名中国火星探测器，一语双关，既表明了中国对自然和宇宙空间探索的文化传承，又寓意探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。

【知识点】对作品的体验感受；《经典常谈》

【解析】【分析】本题考查对名著内容的理解和分析。《经典常谈》介绍道，《天问》是中国最伟大的浪漫主义诗人屈原除的一篇长诗。通篇是屈原对于天地、自然和人世等一切事物现象的发问。诗篇从天地离分、阴阳变化、日月星辰等自然现象，一直问到神话传说乃至圣贤凶硕和战乱兴衰等历史故事，表现了屈原对某些传统观念的大胆怀疑，以及他追求真理的探索精神。用“天问一号”命名中国火星探测器，运用了双关，既借“天问"表达了我国对自然和宇宙空间的探索，也寓意着国人对科学，对真理，对科技创新的不懈追求。

故答案为：示例：该名称源于屈原长诗《天问》，从《经典常谈》中可知屈原在《天问》中对天地、自然和人世等诸多现象发问，表现出他寻求真理的探索精神。用“天问一号”命名中国火星探测器，一语双关，既表明了中国对自然和宇宙空间探索的文化传承，又寓意探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

6．【答案】示例：梦想需要顽强的精神。《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生"的奇迹。顽强的精神，让保尔成为了一名无所畏惧的“钢铁战士”。

【知识点】对作品的体验感受；《钢铁是怎样炼成的》

【解析】【分析】本题考查名著内容理解和人物形象分析及语言表达能力。《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉.奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。讲述了保尔柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小.说，成为无产阶级革命钢铁战士的故事。保尔当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。随后经历了一系列人生挑战，但无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢、坚强。在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，拿起笔以顽强的毅力进行文学创作，重新回到战斗的行列。保尔的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质一为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

故答案为：示例：梦想需要顽强的精神。《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生"的奇迹。顽强的精神，让保尔成为了一名无所畏惧的“钢铁战士”。

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

【答案】7．用荷叶做垫子，有一股荷叶的清香；馒头“发”，寓意“发天发地”；酒酿馒头食品公司；吃苦耐劳

8．①在这段话中作者运用了对比、象征的手法。首先，分别用“面粉"和“酒酿”来象征金林和全秀，并将两人的性格特征和擅长领域做比较，突出了金林的踏实肯干、勤劳结实、任劳任怨和全秀的娇气柔弱、精于计算、聪明灵活。其次，用“面粉"、“酒酿”的关系寓意金林、全秀这两人虽然性格和长处大相径庭，但恰好相辅相成，相互支撑且缺一不可，只有金林和全秀携手经营的馒头铺子才能做出又香又甜的酒酿馒头来。

②作者运用大量的动词。首先，清晰明了地给读者展示了制作酒酿馒头的全过程，使整个制作流程具体可感、若现眼前。其次，大量的动词标示了连续的动作，体现出了酒酿馒头制作过程的复杂、耗时。最后，作者还借此充实了金林、全秀勤劳能干、吃苦耐劳的性格特征，点明了酒酿馒头味道香甜，能够成为“非物质文化遗产"的原因。

9．全秀高兴的原因有二：其一是自己的酒酿馒头食品公司接到了制作五百个馒头的“大订单”；其二是这份订单的客户是自己公司的“老客户”，他们家两代人的人生大事都与自家的酒酿馒密不可分，现在这户人家的第三代人——孙子的满月酒又再次与酒酿馒头牵上关系。

作者这样写是为了表现出旁人对这酒酿馒头的喜爱，对金林、全秀手艺的信任，以及酒酿馒头在当地人一生中不可或缺的重要地位。同时，作者也借这户人家中三代人与酒酿馒头的牵扯，写出了酒酿馒头作为当地民俗的象征物，它的传承经久不衰，历久弥新。

10．我认为《酒酿馒头》这篇文章可以入选课文的第一单元。因为这篇文章为读者详细描述了传统食物“酒酿馒头”的制作过程，展示了桐庐人的传统饮食习俗和文化传统——婚嫁做寿，上梁乔迁，新船下水，过年过节，祭祖走亲都要在酒席中备上酒酿馒头。同时，还借酒酿馒头写出了桐庐的风土人情——桐庐民风淳朴，居民勤劳肯干、踏实厚道、吃苦耐劳。最后，文章还通过表现“酒酿馒头"的传承与创新，延伸至了传统民俗的经久不衰、历久弥新。通过阅读这篇文章，读者既可以更好地了解民俗的内涵，更切实地体会到民俗在当地人心中不可替代的地位，还可以更深入地理解民俗的价值与意义。综上，《酒酿馒头》这篇文章符合第一单元的单元导语要求，表现了各地风土人情，展示了传统文化习俗，还能够让学生理解民俗的价值与意义。

【知识点】记叙性散文；挖掘、感悟文章主题；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思

【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

⑷本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

7．本题考查文章内容的理解。“酒酿馒头”被评为“非物质文化遗产"的原因中，味道独特方面除了馒头本身的特点外，“用荷叶做垫子，有一股荷叶的清香”也是其独特之处；寓意美好体现在馒头“发”，有“发天发地”的美好寓意；传承久远方面，从“金林、全秀两人的‘馒头铺子’"发展到“酒酿馒头食品公司”，体现了其传承和发展。张金林成为杭州市一级“非遗传承人”，他具有朴实憨厚的品质，以及吃苦耐劳的精神，这使得他能够坚持传承和发展酒酿馒头这一非物质文化遗产。这些原因共同促成了“酒酿馒头”获得非物质文化遗产的称号以及张金林成为非遗传承人。

故答案为：用荷叶做垫子，有一股荷叶的清香；馒头“发”，寓意“发天发地”；酒酿馒头食品公司；吃苦耐劳

8．本题考查语句的赏析①通过“金林是一副好身板，什么活儿都拿得起"与“全秀呢，啥都不会！下地怕太阳晒，挑担呢担子太重……”的鲜明对比，生动地展现出两人截然不同的性格特点，“酒酿"和“面粉”的象征则强化了这种差异以及相互依存的关系，让读者能深刻感受到两人的独特之处以及他们在婚姻和事业中的互补性。②使用了大量动词，如“用"发酵”“滤去"加”“拌匀揉透"饧”“搓"摆”“蒸熟"等，这些动词准确地描述了酒酿馒头复杂的制作流程，让读者能清晰了解其步骤，体现了制作过程的繁琐和耗时，同时也从侧面反映出金林和全秀在制作过程中的辛勤付出，进一步突出了他们的勤劳能干和吃苦耐劳，而这也正是酒酿馒头美味且能成为非遗的重要原因。

故答案为：①在这段话中作者运用了对比、象征的手法。首先，分别用“面粉”和“酒酿"来象征金林和全秀，并将两人的性格特征和擅长领域做比较，突出了金林的踏实肯干、勤劳结实、任劳任怨和全秀的娇气柔弱、精于计算、聪明灵活。其次，用“面粉”、“酒酿"的关系寓意金林、全秀这两人虽然性格和长处大相径庭，但恰好相辅相成，相互支撑且缺一不可，只有金林和全秀携手经营的馒头铺子才能做出又香又甜的酒酿馒头来。

②作者运用大量的动词。首先，清晰明了地给读者展示了制作酒酿馒头的全过程，使整个制作流程具体可感、若现眼前。其次，大量的动词标示了连续的动作，体现出了酒酿馒头制作过程的复杂、耗时。最后，作者还借此充实了金林、全秀勤劳能干、吃苦耐劳的性格特征，点明了酒酿馒头味道香甜，能够成为“非物质文化遗产”的原因。

9．本题考查文章内容的理解。全秀比办酒的人家还高兴的原因主要在于两方面。首先，对于她的酒酿馒头食品公司来说，接到五百个馒头的订单无疑是一笔可观的业务，这代表着公司的生意兴隆，也预示着未来的发展前景良好。因此，从商业角度来看，全秀有理由感到高兴。

其次，这份订单的客户不仅是新客户，还是公司的“老客户”，这表明了他们对自己公司酒酿馒头的长期信赖和支持。而更重要的是，这家客户两代人的人生大事——结婚和生子都与自家的酒酿馒头有着不解之缘。这种深厚的情感纽带让全秀深感荣幸和喜悦，因为她不仅仅是在做一笔生意，更是在见证和参与到客户的家庭幸福之中。

作者这样写的目的，首先是为了突出酒酿馒头在当地人心目中的重要地位，以及人们对于全秀手艺的高度认可。这种认可不仅仅体现在味蕾上的满足，更体现在它已经成为了当地人生活中的一部分，贯穿了他们的重大人生时刻。其次，通过这户人家三代人与酒酿馒头的紧密联系，作者也展现了酒酿馒头作为当地民俗文化的象征意义。它不仅是一种食品，更是一种文化传承和情感的寄托。而这种文化的传承是经过时间洗礼而历久弥新的，体现了人们对传统的尊重和延续。

故答案为：全秀高兴的原因有二：其一是自己的酒酿馒头食品公司接到了制作五百个馒头的“大订单”；其二是这份订单的客户是自己公司的“老客户”，他们家两代人的人生大事都与自家的酒酿馒密不可分，现在这户人家的第三代人——孙子的满月酒又再次与酒酿馒头牵上关系。

作者这样写是为了表现出旁人对这酒酿馒头的喜爱，对金林、全秀手艺的信任，以及酒酿馒头在当地人一生中不可或缺的重要地位。同时，作者也借这户人家中三代人与酒酿馒头的牵扯，写出了酒酿馒头作为当地民俗的象征物，它的传承经久不衰，历久弥新。

10．本题考查文章的主旨。首先明确观点认为文章可以入选。接着从文章具体内容进行分析，指出它详细呈现了酒酿馒头的制作过程，这属于传统文化习俗的范畴；同时提到酒酿馒头在桐庐各种重要场合的应用，体现了桐庐的风土人情，这与单元导语中“表现各地风土人情”相契合；并且文章体现了酒酿馒头的传承发展，也就体现了传统民俗的特点和价值意义。整体论述紧扣单元导语的要求，全面且有条理地阐述了文章可以入选的理由，使观点具有较强的说服力。

故答案为：我认为《酒酿馒头》这篇文章可以入选课文的第一单元。因为这篇文章为读者详细描述了传统食物“酒酿馒头"的制作过程，展示了桐庐人的传统饮食习俗和文化传统——婚嫁做寿，上梁乔迁，新船下水，过年过节，祭祖走亲都要在酒席中备上酒酿馒头。同时，还借酒酿馒头写出了桐庐的风土人情——桐庐民风淳朴，居民勤劳肯干、踏实厚道、吃苦耐劳。最后，文章还通过表现“酒酿馒头”的传承与创新，延伸至了传统民俗的经久不衰、历久弥新。通过阅读这篇文章，读者既可以更好地了解民俗的内涵，更切实地体会到民俗在当地人心中不可替代的地位，还可以更深入地理解民俗的价值与意义。综上，《酒酿馒头》这篇文章符合第一单元的单元导语要求，表现了各地风土人情，展示了传统文化习俗，还能够让学生理解民俗的价值与意义。

【答案】11．B

12．发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋；两半球信风气流矛盾冲突中；台风可调节地球温度，维持全球热量平衡、可为人们带来丰沛的淡水；强台风破坏性巨大，能引发暴雨、洪涝、滑坡、泥石流等灾害，造成生命财产损失；面对台风，加强监测和预报；建立城市预警系统，提高应急能力，建立应急响应机制；气象台及时发布台风预报、台风警报，为公众服务；面对台风，渔船及时避风回港，人们减少外出，提前做好防范准备，减轻灾害。

13．生动形象。引用俗语“台风来了怕台风，台风不来想台风”，反映了人们面对台风的矛盾心理，生动形象地写出台风两重性的特点。

14．台风中心和台风外，狂风暴雨的天气和晴朗的天气，这两种截然相反、矛盾鲜明的天气和谐地共存着；降暴雨的台风会引发大火；强台风破坏性巨大，能引发暴雨、洪涝、滑坡、泥石流等灾害，但是台风在调节温度、缓解干旱等方面也有重要的作用。

【知识点】概括说明内容；把握作者的见解；新闻、材料类文本；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查把握说明的对象及其特征。把握说明对象应注意的文章的几个位置：看题目、观首段、找结尾段和抓关键句，极少数情况下需要我们研读全文，逐段分析，最后确定说明对象。

（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（3）本题考查语言特点。说明文语言主要有两个特点，准确和生动，准确性从列数字和具体词语分析，生动性从修辞、用词、句式等方面分析。

（4）本题考查对文章内容的理解。联系具体语境，结合文本内容可分析作答。

11．ACD.正确；

B.“最主要来源”有误，依据原文“台风降水是我国东南沿海地区夏季降水的主要来源，而包括我国在内的东南亚各国和美国，台风降雨量占这些地区总降雨量的1/4以上"可知。

故答案为：B

12．①台风是发生在热带或副热带洋面上的急速旋转的热带气旋。它是由一系列复杂的气象条件相互作用而产生的，具有强大的风力和旋转特性。②台风在两半球信风气流矛盾冲突中诞生。具体来说，当热带洋面受到太阳辐射加热，表层海水温度上升，形成低气压区。同时，地球自转效应使得气流开始旋转，并在一定条件下形成热带气旋。当这个气旋逐渐增强，达到一定强度时，就形成了台风。③台风可调节地球温度，维持全球热量平衡。通过台风带来的降雨，可以将热带地区的热量带到中高纬度地区，有助于维持地球气候的稳定。台风也可为人们带来丰沛的淡水。在一些地区，台风带来的降雨可以缓解干旱，为农业生产提供重要的水源。④强台风破坏性巨大。台风带来的狂风、暴雨和风暴潮等灾害性天气，能造成房屋倒塌、道路中断、农田淹没等严重后果。台风还能引发暴雨、洪涝、滑坡、泥石流等灾害，给人们的生命财产安全带来严重威胁。⑤面对台风，应加强监测和预报。气象部门要及时发布台风预报和警报，为人们提供准确的预警信息。建立城市预警系统，提高应急能力。政府和相关部门应制定完善的应急预案，确保在台风来临时能够及时响应、有效应对。建立应急响应机制。在台风来临前，相关部门应做好人员疏散、物资储备等工作，确保人民群众的生命财产安全。渔船及时避风回港，人们减少外出。在台风来临时，渔船应及时避风回港，避免在海上遭遇危险；人们应减少外出，避免在户外受到台风的影响。提前做好防范准备。在台风来临前，人们应检查房屋结构是否牢固，清理阳台和楼道上的杂物，确保排水系统畅通等。故答案为：①发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋；②两半球信风气流矛盾冲突中；③台风可调节地球温度，维持全球热量平衡、可为人们带来丰沛的淡水；④强台风破坏性巨大，能引发暴雨、洪涝、滑坡、泥石流等灾害，造成生命财产损失；⑤面对台风，加强监测和预报；建立城市预警系统，提高应急能力，建立应急响应机制；气象台及时发布台风预报、台风警报，为公众服务；面对台风，渔船及时避风回港，人们减少外出，提前做好防范准备，减轻灾害。

13．材料三中提到的“我国东南沿海地区民间流传的‘台风来了怕台风，台风不来想台风’”，这句话体现了说明文语言的一个显著特点，即生动形象。这种特点是通过引用俗语来实现的，俗语作为民间智慧的结晶，具有通俗易懂、形象生动的特点。在这句俗语中，“台风来了怕台风"表达了台风来临时，人们因为担心其带来的破坏性影响而产生的恐惧心理；“台风不来想台风”则反映了在台风不频繁或未到来时，由于台风可能带来的降水而缓解的干旱等问题，人们又希望台风能适时到来。这种表达方式不仅生动，而且准确地描绘出人们对于台风的两重性心理。这种表达方式在说明文中起到了很好的表达效果。首先，它增强了文章的可读性和趣味性，使得原本可能显得枯燥的科学知识或现象变得更加生动有趣。其次，它用简洁的语言准确地概括了台风的两面性特点，即既有破坏性也有一定的益处，这种概括方式既直观又易于理解。最后，这种表达方式也体现了说明文语言的特点，即通过生动形象的描绘来传达科学知识或现象，使得读者能够在轻松愉快的氛围中获取知识。故答案为：生动形象。引用俗语“台风来了怕台风，台风不来想台风”，反映了人们面对台风的矛盾心理，生动形象地写出台风两重性的特点。

14．①台风中心和台风外的天气对比：台风中心通常是低气压区，伴有狂风暴雨，而台风外围或远离台风中心的地方则可能是晴朗的天气。这两种截然不同的天气现象在同一台风系统中和谐共存，体现了台风的一个矛盾点。②降暴雨与引发大火：台风往往伴随着大量的降雨，但有趣的是，有时降暴雨的台风还会引发大火。这种天气条件的变化无常和出乎意料也体现了台风的一种矛盾。③台风的破坏性与益处：材料中提到了台风的双重影响。一方面，强台风破坏性巨大，能引发暴雨、洪涝、滑坡、泥石流等灾害，对人类社会和自然环境造成重大损失；另一方面，台风在调节温度、缓解干旱等方面也有重要的作用。这种既有害又有益的特性，也展示了台风的矛盾性。故答案为：台风中心和台风外，狂风暴雨的天气和晴朗的天气，这两种截然相反、矛盾鲜明的天气和谐地共存着；降暴雨的台风会引发大火；强台风破坏性巨大，能引发暴雨、洪涝、滑坡、泥石流等灾害，但是台风在调节温度、缓解干旱等方面也有重要的作用。

【答案】15．松叶；野花；突出他们享受山水间的宁静；对大自然的静谧与和谐的赞美之情

16．③；停留；遗漏

17．其水屈曲洄环/九折而出/故称九溪。

18．（以）其境过清；地故深邃，即淄流非遗世绝俗者；[乙]文作者流连山水，表现了他对故土的缅怀，以及作为明代遗民，内心的痛苦和不屈服。[丙]文抒发了作者贬官失意后的孤寂悲凉之情。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；文言文断句；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【附参考译文】

【乙文】

九溪十八涧

张岱

九溪在烟下岭的西面，在龙井茶山的南面，九溪水曲折回旋，它曲曲折折了九回才流出，所以称它为九溪。它的路径崎岖，草木茂盛，人迹罕至，幽美寂静，别有一番天地，并不像人间那么喧闹。九溪下面是十八涧，这个地方本来就深邃，除了僧侣们不是离开俗世、断绝俗念的人，不能长久停留。根据《西湖志》，这还有李岩寺、宋阳和王梅园、梅花径等古迹，但现在都已荡然无存。而此地又远离城镇，在江流的偏僻处，对西湖一带非常熟悉、有阅历的人，他们把西湖的各个名胜都寻访遍了，但问到九溪十八涧，都对它的位置表现出不知所以的样子。

【丙文】

向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，又像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。

我坐在潭边，四周环绕着竹子和树木，静悄悄的没有其他人，这使人感到心情凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是就把当时的情景记下来便离开了。

15．《九溪十八涧》这个名字给人一种幽静、蜿蜒的意象，很可能是一篇描写自然风景的文章。从题目中可以推测，这篇文章将围绕“九溪”和“十八涧"这两个核心地点或概念进行描述，并可能涉及对自然美景的赞美或感悟。①“松叶”：松树常常与坚韧、长寿和静谧等意象联系在一起。在《九溪十八涧》中，松叶可能是描绘山间静谧气氛的重要元素，它象征着大自然的恒久和沉稳。②“野花"：野花是大自然中的一道亮丽风景，它们自由生长，不受拘束。在文章中，野花可能代表了大自然的生机和活力，与松叶共同构成了一幅生机勃勃的山水画卷。③“突出他们享受山水间的宁静”：这句话说明了文章的一个重要主题，即人物在山水间找到了宁静和舒适。这种宁静不仅仅是环境的宁静，也是内心的宁静，反映了人与自然和谐相处的美好愿景。④“对大自然的静谧与和谐的赞美之情"：这是文章的核心情感。作者通过对“松叶”和“野花"等自然元素的描绘，表达了对大自然静谧与和谐之美的赞美和敬畏之情。这种情感是文章的精神内核，也是引导读者理解和感受文章的关键。故答案为：松叶；野花；突出他们享受山水间的宁静；对大自然的静谧与和谐的赞美之情

16．本题考查实词意思。句意为：①形容一个地区或地方极其荒凉，没有人居住或很少有人烟。绝，停止，消失。②即使是淄水流域那些超凡脱俗、不问世事的人，也无法长期停留在那里。居，停留。③已经彻底游览了所有著名的名胜地，没有遗漏任何一处。遗，遗漏。

故答案为：③；停留；遗漏

17．本题考查断句。句意为：它的水曲折蜿蜒，回旋环绕，经过九次曲折才流出，所以被称为九溪。

故答案为：其水屈曲洄环/九折而出/故称九溪。

18．①对于【乙】文，柳宗元在《小石潭记》中提到“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居”，其中“以其境过清"明确指出了他“不可久居”的原因，即这里的景色过于冷清。对于【丙】文，张岱在《湖心亭看雪》中描述了湖心亭的深邃和遗世绝俗的氛围，他在文中提到“地故深邃，即淄流非遗世绝俗者”，这句话暗示了他认为此地过于深邃，不是一般人能够长久居住的地方，因此“不能久居”。②【乙】文：作者通过对小石潭景色的描绘，表达了对大自然的喜爱和对故乡山水的留恋。作为明代遗民，他在这份留恋中还蕴含了对故土沦丧、家国破碎的悲痛以及自己内心的痛苦和不屈服。【丙】文：作者张岱在湖心亭看雪时，感受到了被贬官后的孤寂和悲凉。尽管眼前的雪景美不胜收，但他的内心充满了落寞和哀愁，这种情感在他“不能久居"的决定中得到了体现。故答案为：①（以）其境过清；②地故深邃，即淄流非遗世绝俗者②[乙]文作者流连山水，表现了他对故土的缅怀，以及作为明代遗民，内心的痛苦和不屈服。[丙]文抒发了作者贬官失意后的孤寂悲凉之情。

19．【答案】例文：

各就各位

那是一个阳光明媚的午后，操场上人声鼎沸，我身着运动服，手握接力棒，站在跑道的一隅，等待着那声“各就各位”。那是我们学校一年一度的运动会，而我，是班级接力赛的一员。

周围的同学都紧绷着神经，有的摩拳擦掌，有的深呼吸调整状态，每个人都为即将到来的比赛做好了准备。我的心也如同悬在空中的石块，既期待又紧张。终于，裁判的哨声响起，紧接着是铿锵有力的四个字：“各就各位！"

随着这声口令，我仿佛被注入了无穷的力量。我迈开步伐，向前跑去，手中的接力棒就像传递着全班的希望和梦想。我的耳边响起同学们的加油声，那声音如同一股暖流，让我信心倍增。

跑道上，我感受到了前所未有的速度，每一步都充满了力量。而当我把接力棒稳稳地交给下一个同学时，心中的重担仿佛也随之一轻。我转身看去，只见接力棒在同学们手中传递，那场景如同一道美丽的风景线，展现着青春的活力和团结的力量。

那一刻，我深刻体会到了“各就各位”这四个字的含义。它不仅是一句简单的口令，更是对运动员们的鼓舞和鞭策。它提醒我们要时刻准备，全力以赴，为了团队的荣誉而拼搏。

比赛结束后，我们班级取得了优异的成绩。但我知道，这一切都离不开“各就各位"这四个字。是它让我们团结一心，是它让我们勇往直前。我为自己能成为其中的一员而感到骄傲和自豪。

“各就各位”，这四个字将永远铭刻在我的心中，成为我人生道路上的一盏指路明灯。它教会我，无论面对什么困难和挑战，都要时刻保持准备，全力以赴。

各就各位，共赴人生赛场

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天，我站在这里，想和大家谈谈一个我们都耳熟能详的口令——“各就各位"。

在运动场上，“各就各位”是最响亮的口令，它提醒运动员们要迅速到位，准备比赛。但你知道吗？这简单的四个字，同样适用于我们的人生赛场。

在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的挑战和机遇。这些挑战可能是学业的压力，也可能是人际关系的处理；这些机遇可能是职业的发展，也可能是个人的成长。但无论面对什么，我们都需要像运动员一样，迅速做出反应，准备好迎接挑战，把握机遇。

“各就各位”，不仅是一种准备状态，更是一种积极向上的心态。它告诉我们，要时刻保持警觉，时刻准备迎接生活中的种种可能。只有这样，我们才能在人生的赛场上发挥出自己的最佳状态，取得优异的成绩。

同学们，让我们从现在开始，把“各就各位”这四个字铭刻在心中。让我们在学习上全力以赴，不断进取；在人际交往中保持真诚和善良；在职业发展上勇于尝试和创新。让我们在人生的赛场上，像运动员一样，展现出自己的风采和实力！

最后，我想用一句名言来结束我的演讲：“机会总是留给有准备的人。"让我们都做好准备，各就各位，共赴人生赛场！

谢谢大家！

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】（1）材料的中心话题是”各就各位"这一运动场上的口令，体裁为记叙性文章的写作任务。

【题干分析】①“各就各位”这个口令意味着准备就绪、即将开启新的进程。它不仅仅是运动员在赛场上的位置安排，更可以延伸到生活的诸多方面，象征着在特定情境下做好准备、迎接挑战。②写作思路上，中心可以是通过描述一次具体的比赛经历，展现“各就各位"这一口令所带来的紧张与期待，以及其背后蕴含的责任与决心。“是什么”方面，详细描绘听到“各就各位"口令时的场景细节，包括运动员的动作、表情，观众的反应等。“为什么”部分，分析这一口令对于比赛顺利进行和运动员发挥水平的重要性，以及它对个人成长和团队协作的意义。“怎么做"方面，讲述在听到口令后，运动员如何迅速调整状态，集中注意力，做好冲刺的准备。写作误区可能是过于注重比赛过程的描述，而忽略了对“各就各位”这一关键瞬间的细腻刻画；或者在叙述中缺乏个人的感悟和思考。作文开头可以通过描写比赛前的紧张气氛引入“各就各位"的口令，比如“阳光炽热地洒在操场上，紧张的气氛弥漫在空中，就在这时，一声‘各就各位’打破了沉寂……”事例素材可以选取自己参加比赛、观看重要赛事等。结尾可以结合这次经历，谈谈对未来的启示，比如“那次‘各就各位’的口令，永远刻在了我的心中，激励着我在人生的道路上，时刻做好准备，勇敢迎接每一次挑战。"

【立意提取】

1.“各就各位”：梦想起航的前奏。写作角度：以个人参与重要比赛为背景，讲述在“各就各位"的瞬间，坚定追求梦想的信念。

2.那一刻，“各就各位”。写作角度：聚焦于某个特定的比赛时刻，展现“各就各位"带来的心理变化和成长。

3.“各就各位”，书写青春华章。写作角度：从校园体育赛事出发，将“各就各位"与青春奋斗相联系，表达积极向上的态度。

（2）材料的中心话题是“各就各位”，体裁为演讲稿。

【题干分析】①“各就各位"这一话题不仅局限于运动场，更象征着在生活、学习、工作等各种场景中做好准备、找准位置、迎接挑战的状态。②写作思路上，中心可以是呼吁大家在人生的舞台上明确自己的位置，做好准备，迎接挑战。“是什么”方面，清晰阐述“各就各位"在不同领域的具体表现和含义。“为什么”部分，深入剖析“各就各位"对于个人成长、事业成功以及社会发展的重要性。“怎么做”方面，详细讲解如何在不同的情境中做到“各就各位”，包括明确目标、提升能力、保持积极心态等。写作误区可能是观点不够鲜明突出，论述逻辑不够清晰；或者缺乏与听众的互动和情感共鸣。作文开头可以用一个充满激情的设问来吸引听众，比如“当人生的哨声响起，你是否已经‘各就各位’？”事例素材可以选取各行各业成功人士在关键时刻做好准备的案例。结尾可以用富有感染力的语言激励听众立即行动，比如“亲爱的朋友们，让我们现在就‘各就各位’，向着梦想全力冲刺！"

【立意提取】

1.“各就各位”，开启精彩人生。写作角度：从个人成长的角度，论述如何通过“各就各位"实现人生价值。

2.找准位置，“各就各位”。写作角度：强调在社会中找准自身定位，以更好地发挥作用。

3.“各就各位”，共赴美好未来。写作角度：从团队合作、社会发展的层面，阐述“各就各位”的意义和作用。【点评】（1）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理"。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

（2）本题考查话题作文。文章应当素材丰富，列举了相关的事例或引用了恰当的名言警句，使文章更具说服力。同时要做到用词准确，文笔流畅，运用了多种修辞手法或表现手法，使文章生动形象。并且文章观点要明确，作者对话题应当有自己独特的见解，立意深远，能引发读者的思考。

1/1浙江省金华市婺城区教共体学校2023-2024学年八年级下学期语文期中试卷

一、山水浙江（16分）

1．（2024·婺城期中）根据拼音填写汉字，选出加点字正确的读音。

浙江不乏诗意山水，引得人们在这一城山水里诗意栖居。攀上高峰，观百花盛开凋零，便能找到周而fù始的四季；乘坐画舫，听雨声戛然而止，便能享受悠闲自得的tián静。蓦然回首，山水投射出你心中精神的渴望。

周而fù始tián静

栖居（A.qīB.xī）蓦然（A.mùB.mò）

【答案】复；恬；A；B

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】本题考查字音字形的识记。“周而fù始”写作“复"；“tián静”写作“恬"；“栖居”读作"qī“；”蓦然“读作"mò“

故答案为：复；恬；A；B

【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

2．（2024·婺城期中）根据语境和提示，填写合适的内容。

请你基于《第一》的阅读，判断以下主题词的造字法。

①“山”：②“水"：

③朱光潜在《给青年的十二封信》中提到，“万物静观皆自得，四时佳兴与人同”，静静观赏，悠然遐想，领略山水之趣。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律：，。（请参照画线句，进行仿写）

【答案】象形字；象形字；有的婉转低回；有的汹涌澎湃

【知识点】续写式仿写；其他常识

【解析】【分析】①本题考查造字法。“山"的字形就像山峰的形状。“水”的古文字形就像水流的样子。

②本题考查仿写。画线句“有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔"是对山的不同形态的描述，使用了“有的……有的……”的句式，且“婀娜隽秀"和“巍峨挺拔”是一对反义词，分别形容山的不同特点。据此围绕“水"仿写即可。

故答案为：象形字；象形字；有的婉转低回；有的汹涌澎湃

【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

3．（2024·婺城期中）请根据主题，完成八下前三个单元古诗文整理单。

自然美景，诗意生活，人所向往，让我们在“跟着山水游浙江”的古诗苑中漫步，含英咀华，再接受一次精神的洗礼吧。请根据相应主题，完成下面古诗文整理单。

山水浙江地点风光联系诗句篇目

温州南麂岛①，在河之洲。《关雎》

金华源东桃花节阡陌交通，②《桃花源记》

宁波浙东大竹海国家森林公园③，闻水声，《小石潭记》

湖州莫干山风景区④，蒙络摇缀。

嘉兴稻香人家微君之躬，⑤《式微》

舟山东极岛⑥海内存知己，《送杜少府之任蜀州》

杭州西湖⑦，波撼岳阳城。《望洞庭湖赠张丞相》

【答案】关关雎鸠；鸡犬相闻；隔篁竹；如鸣珮环；青树翠蔓；胡为乎泥中；天涯若比邻；气蒸云梦泽

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：雎鸠、篁、蔓、涯

故答案为：关关雎鸠；鸡犬相闻；隔篁竹；如鸣珮环；青树翠蔓；胡为乎泥中；天涯若比邻；气蒸云梦泽

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

二、文学浙江（51分）

4．（2024·婺城期中）【经典浙江】

浙江不乏书香弥漫，引得人们在这一城书香里诗意栖居。

经典著作是经岁月淘洗的精神粮食，阅读经典不可或缺，对经典作品我们要常谈长谈。请按要求完成以下活动。

【活动一：读经典，荐经典】

你要在班会上作《经典常谈》的荐读演讲，以下是演讲稿的片段，

请将内容补充完整。

亲爱的同学们，《经典常谈》是我国著名文人朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。在书中，作者用十三篇文章对中华文化典籍和文体进行了深入浅出的介绍，其中包括考究字形演变，分析汉字构造规律的《说文解字》；还有古代歌谣乐谱亡失，但唱词被记录流传下来后成为文化经典的《①》；还有记载了战国时代，担负外交任务的游说之士言辞的《②》。《经典常谈》语言通俗晓畅，包含的知识广博，是我们了解源远流长的中国古代文化的上佳启蒙读本。

【答案】《诗经》；《战国策》

【知识点】作家作品；《经典常谈》

【解析】【分析】本题考查文学常识。根据“古代歌谣乐谱亡失，但唱词被记录流传下来后成为文化经典"可知，该书是《诗经》。根据“战国时代，担负外交任务的游说之士言辞”可知，该书是《战国策》。《战国策》，又称《国策》，为西汉刘向编订的国别体史书，资料年代大部分出于战国时代，包括策士的著作和史料的记载。

故答案为：《诗经》；《战国策》

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

5．（2024·婺城期中）【活动二：读经典，探天宇】

学习了《经典常谈》中的《辞赋第十一》一章后，你所在的小组搜集到了有关《楚辞》应用的相关资料：《天问》是《楚辞》中的一篇。中国首次火星探测任务探测器的名字“天问一号”，便取自屈原的《天问》。请你结合《经典常谈》的相关内容，参考以下链接资料，简要分析探测器这样命名有何妙处。

【链接资料】月球探测器以“嫦娥”命名。“嫦娥奔月"是我国古代关于月球想象的优美神话传说，嫦娥奔向月球，月球探测器也是从地球奔向月亮进行探测，因而用“嫦娥”命名非常合适。

【答案】示例：该名称源于屈原长诗《天问》，从《经典常谈》中可知屈原在《天问》中对天地、自然和人世等诸多现象发问，表现出他寻求真理的探索精神。用“天问一号"命名中国火星探测器，一语双关，既表明了中国对自然和宇宙空间探索的文化传承，又寓意探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。

【知识点】对作品的体验感受；《经典常谈》

【解析】【分析】本题考查对名著内容的理解和分析。《经典常谈》介绍道，《天问》是中国最伟大的浪漫主义诗人屈原除的一篇长诗。通篇是屈原对于天地、自然和人世等一切事物现象的发问。诗篇从天地离分、阴阳变化、日月星辰等自然现象，一直问到神话传说乃至圣贤凶硕和战乱兴衰等历史故事，表现了屈原对某些传统观念的大胆怀疑，以及他追求真理的探索精神。用“天问一号”命名中国火星探测器，运用了双关，既借“天问"表达了我国对自然和宇宙空间的探索，也寓意着国人对科学，对真理，对科技创新的不懈追求。

故答案为：示例：该名称源于屈原长诗《天问》，从《经典常谈》中可知屈原在《天问》中对天地、自然和人世等诸多现象发问，表现出他寻求真理的探索精神。用“天问一号”命名中国火星探测器，一语双关，既表明了中国对自然和宇宙空间探索的文化传承，又寓意探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

6．（2024·婺城期中）【活动三：读经典，学演讲】

为落实语文第四单元学习目标，八年级发布了以“梦想"为主题的演讲稿征集活动。请你结合《钢铁是怎样炼成的》这部名著中的相关人物和故事情节，完成一段以“梦想需要_________________________________”为开头的演讲稿的创作。（120字左右）

【答案】示例：梦想需要顽强的精神。《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生"的奇迹。顽强的精神，让保尔成为了一名无所畏惧的“钢铁战士”。

【知识点】对作品的体验感受；《钢铁是怎样炼成的》

【解析】【分析】本题考查名著内容理解和人物形象分析及语言表达能力。《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉.奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。讲述了保尔柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小.说，成为无产阶级革命钢铁战士的故事。保尔当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。随后经历了一系列人生挑战，但无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢、坚强。在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，拿起笔以顽强的毅力进行文学创作，重新回到战斗的行列。保尔的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质一为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

故答案为：示例：梦想需要顽强的精神。《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生"的奇迹。顽强的精神，让保尔成为了一名无所畏惧的“钢铁战士”。

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2024·婺城期中）【民俗浙江