人教版PEP英语五年级下册《Unit 4 When is East-Part B》（第2课时）教学设计

人教版PEP英语五年级下册《Unit4WhenisEast_PartB》（第2课时）教学设计一.教材分析《人教版PEP英语五年级下册》Unit4的主题是关于时间，本节课的教学内容是PartB。这部分主要包括一个关于动物的生日派对的时间表和相关的对话。教材通过丰富的图片和生动的语言，让学生在掌握日常英语口语表达的同时，增强对时间的认识。本节课的教学内容与学生的生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。二.学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行日常交流。他们对时间的认识也已经有了初步的了解。但是，对于如何用英语表达时间，以及如何在实际情境中运用英语进行交流，还需要进一步的指导和练习。三.教学目标知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于时间的英语词汇，如“morning”，“afternoon”，“evening”等；能够用英语简单表达时间，如“Whattimeisit?”，“It’stimeforlunch.”等。能力目标：学生能够在实际情境中运用英语进行交流，如询问时间、表达时间等。情感目标：培养学生热爱生活，珍惜时间的良好习惯。四.教学重难点重点：学生能够听懂、会说、会读关于时间的英语词汇和表达方式。难点：学生能够在实际情境中运用英语进行交流，如询问时间、表达时间等。五.教学方法采用任务型教学法，通过情境设定、角色扮演、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，培养学生的实际运用能力。六.教学准备教师准备：提前准备好与课程相关的时间卡片、图片、视频等教学资源。学生准备：学生需预习相关内容，熟悉基本的英语发音和词汇。七.教学过程导入（5分钟）通过播放一首关于时间的英文歌曲，引导学生进入学习状态，激发他们对时间的兴趣。呈现（10分钟）教师展示时间卡片，引导学生说出对应的时间词汇。如展示“morning”的卡片，引导学生说出“Goodmorning”。同时，教师通过提问的方式，引导学生用英语表达时间，如“Whattimeisit?”。操练（10分钟）教师学生进行角色扮演，模拟生活中询问时间、表达时间的场景。如学生甲问：“Whattimeisit?”，学生乙答：“It’stimeforlunch.”。通过这种方式，让学生在实际情境中运用英语进行交流。巩固（10分钟）教师出示一个关于动物生日派对的时间表，引导学生用英语描述每个动物的生日时间。如“Thecat’sbirthdayisinthemorning.”。同时，学生两人一组，互相交换角色，进行练习。拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，设计自己的生日派对时间表，并用英语进行描述。学生可以自由选择主题，如“Mybirthdaypartyinthepark”。学生两人一组，互相交流自己的设计，提高实际运用能力。小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学的关于时间的英语词汇和表达方式，加深他们对知识点的记忆。家庭作业（5分钟）教师布置作业：用英语写一篇关于自己生日派对的时间表，并画出相应的图片。板书（5分钟）教师在黑板上板书本节课的重要知识点，如时间词汇和表达方式，方便学生课后复习。以上教学设计供您参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。在本节课的教学过程中，我尝试采用了任务型教学法，通过情境设定、角色扮演、小组合作等形式进行教学。从学生的反馈来看，他们在课堂上表现出较高的积极性，能够主动参与到教学活动中。大部分学生能够掌握关于时间的英语词汇和表达方式，并在实际情境中进行运用。然而，在教学过程中也存在一些问题，需要我在今后的教学中进行改进。一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法问题一：在呈现时间词汇时，部分学生对英语发音不够准确。解决办法：针对这个问题，我可以在教学中加强对学生发音的指导，让学生多听、多模仿标准的英语发音。同时，利用多媒体教学资源，播放英文歌曲和视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。问题二：在操练环节，部分学生不敢开口说英语。解决办法：为了克服学生的胆怯心理，我可以多给予他们鼓励和表扬，让他们感受到成功的喜悦。同时，设置一些简单的情景，降低他们的表达难度，让他们从简单的句子开始练习，逐步提高口语表达能力。问题三：在拓展环节，部分学生设计的生日派对时间表与实际生活脱节。解决办法：在今后的教学中，我应该引导学生关注生活，将教学内容与实际生活紧密结合。可以让学生在设计生日派对时间表时，考虑邀请的对象、活动的安排等方面，使他们的设计更具有现实意义。二、改进措施注重发音训练，提高学生的英语口语能力。创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，使他们更愿意开口说英语。紧密结合实际生活，提高学生的实际运用能力。在教学过程中，多给予学生鼓励和表扬，培养他们的自信心。注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。定期进行教学反思，总结教学经验，不断提高教学质量。通过本节课的教学，我认识到在小学英语教学中，要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的实际运用能力。在今后的教学中，我将不断反思、总结经验，努力提高自己的教学水平，为学生的英语学习奠定坚实的基础。本节课的作业设计旨在巩固学生所学知识，提高他们的实际运用能力。作业以任务型教学法为基础，引导学生将所学知识运用到实际生活中。作业一：设计一个生日派对时间表要求：学生根据本节课所学的关于时间的英语词汇和表达方式，设计一个生日派对时间表。时间范围可自选，如上午、下午、晚上等。同时，要求学生在设计中考虑邀请的对象、活动的安排等方面，使设计更具有现实意义。作业二：编写一个关于生日派对的对话要求：学生两人一组，根据所设计的生日派对时间表，编写一个关于生日派对的对话。对话中要运用到本节课所学的英语词汇和表达方式，如询问时间、表达时间等。作业三：制作时间卡片要求：学生利用课后时间，制作时间卡片。卡片上应有英文单词和对应的中文翻译，以及一幅与时间相关的图片。制作完成后，学生可以互相交换卡片，进行复习和巩固。本次教学设计整体较为合理，教学目标明确，教学重难点突出。在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，采用任务型教学法，让学生在实际情境中运用英语。这种教学方式有利于提高学生的实际运用能力，培养他们的口语表达能力。同时，作业设计紧密围绕教学内容，具有针对性和实用性。作业一要求学生设计一个生日派对时间表，既能够巩固所学知识，又能提高学生的实际运用能力。作业二让学生编写关于生日派对的对话，有助于培养他们的合作意识和口语表达能力。作业三的制作时间卡片，则是一种很好的复习和巩固方式，让学生在动手实践中学习英语。然而，在教学过程中，教师还需注意以下几点：在呈现时间词汇时，教师应加强对学生发音的指导，确保学生能够准确掌握英语发音。在操练环节，教师应关注学生的个体差异，给予他们足够的鼓励和表扬，提高他们的口语表达能力。在拓展环节，教师应引导学生关注生活，将教学内容与实际生活紧密结合，使学生的设计更具有现实意义。