人教新课标四年级上册数学1.1《亿以内数的认识》说课稿

人教新课标四年级上册数学1.1《亿以内数的认识》说课稿一.教材分析《亿以内数的认识》是人教新课标四年级上册数学的第一课时内容。这一课时主要让学生掌握亿以内数的读写方法，理解数位顺序，以及能够进行简单的数的比较和大小判断。通过这一课时的学习，学生能够对亿以内的数有更深入的理解，为后续的数学学习打下基础。二.学情分析在四年级学生的认知发展阶段，他们已经具备了一定的数的概念和基本的数学运算能力。但是，对于亿以内数的认识，他们可能还存在一些困惑，比如数的读写方法，数位的理解等。因此，在教学过程中，我需要根据学生的实际情况，有针对性地进行教学。三.说教学目标知识与技能目标：让学生掌握亿以内数的读写方法，理解数位顺序，能够进行简单的数的比较和大小判断。过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的数感，提高学生的数学思维能力。情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。四.说教学重难点教学重点：亿以内数的读写方法，数位顺序的理解。教学难点：数的比较和大小判断，数位的深入理解。五.说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、实践法、合作学习法等多种教学方法，并结合多媒体教学手段，如PPT、视频等，以直观、生动的方式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。六.说教学过程导入：通过简单的数数游戏，引导学生进入亿以内数的认识。讲解：讲解亿以内数的读写方法，数位顺序的理解，并通过示例进行讲解。实践：学生进行数的读写练习，教师进行个别指导。合作学习：学生分组进行数的比较和大小判断的练习，分享学习心得。总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。七.说板书设计板书设计如下：亿以内数的认识数的读写方法数位顺序数的比较和大小判断八.说教学评价教学评价将从学生的知识掌握、能力提高、情感态度等方面进行，主要通过课堂表现、作业完成情况、测试成绩等指标进行评价。九.说教学反思在教学结束后，我将对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，针对学生的学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。以上是关于《亿以内数的认识》的说课稿，希望能对您的教学有所帮助。知识点儿整理：《亿以内数的认识》是人教新课标四年级上册数学的第一课时内容。这一课时主要让学生掌握亿以内数的读写方法，理解数位顺序，以及能够进行简单的数的比较和大小判断。以下是本节课的主要知识点儿整理：数的读写方法：（1）读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零。（2）写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。数位顺序：（1）数位顺序表：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位。（2）数位顺序的规律：数位越高，代表的数的大小越大。数的比较和大小判断：（1）比较方法：比较两个数的大小，先看他们的数位，如果数位不同，那么数位多的数就大，如果数位相同，从最高位开始，相同数位上的数大的那个数就大。（2）大小判断的规律：数位越高，数的最大值越大。数的进位：（1）进位规律：当一个数位的数达到10时，就要向下一个数位进1。（2）进位的方法：从低位到高位，依次进行进位。数的借一：（1）借一规律：当一个数位上的数小于1时，就要从它的前一个数位借1。（2）借一的方法：从高位到低位，依次进行借一。数的读写练习：（1）整数的读写练习：通过示例，让学生进行整数的读写练习，加深对数的读写方法的理解。（2）数的改写：将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，去掉末尾的0，并在数的后面写上“万”或“亿”字。数的比较和大小判断练习：（1）整数的比较和大小判断练习：通过示例，让学生进行整数的比较和大小判断练习，加深对数的比较方法的理解。（2）数的改写：将两个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，进行比较和大小判断。数的进位和借一练习：（1）整数的进位练习：通过示例，让学生进行整数的进位练习，加深对数的进位方法的理解。（2）整数的借一练习：通过示例，让学生进行整数的借一练习，加深对数的借一方法的理解。以上是本节课的主要知识点儿整理，希望对学生的学习有所帮助。同步作业练习题：下面哪个数读作“二千零三十五”？A.2035B.20035C.20305D.2305下面哪个数写作“四万八千一百”？A.48010B.48100C.4810D.40801下面哪个数最大？A.3456B.3465C.3450D.3460下面哪个数最小？A.5678B.5670C.5680D.5675下面哪个数位上的数是9？A.5986B.6875C.7890D.8901读作“五万六千七百八十”的数写作__________。答案：56780读作“八千九百六十五”的数写作__________。答案：8965下面哪个数是3456的万位？下面哪个数是3456的个位？3456的千位上的数是__________。把2345改写成用“万”作单位的数。答案：2345=2.345万把8901改写成用“万”作单位的数。答案：8901=0.8901万比较下面两个数的大小，并说明理由。3456和4567答案：4567>3456，因为数位相同，从最高位开始，相同数位上的数大的那个数就大。把5678和3456相加。答案：5678+3456=9134把8901和4567相减。答案：8901-4567=4334小明有2345元，小华有3217元，请问小明和小华一共有多少钱？答案：2345+3217=5562元一个三位数的十位是7，个位是5，这个数是多少