2024-2025学年高中珍惜机遇铭记历程班会教学设计

2024-2025学年高中珍惜机遇铭记历程班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版高中《思想政治》必修2第三单元“珍惜机遇，铭记历程”的班会教学设计。本节课主要内容包含两课时，第一课时主题为“珍惜机遇”，主要讲述如何正确面对机遇与挑战，把握人生发展的关键时期。通过讲解教材P63-65页的内容，使学生认识到机遇的重要性，学会抓住机遇，努力实现自己的人生目标。第二课时主题为“铭记历程”，着重介绍国家的发展历程以及我们党的光辉历程，让学生深刻领悟到铭记历程的重要性。通过讲解教材P66-68页的内容，使学生了解国家的发展历程，培养学生的爱国主义情感，增强历史使命感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、批判性思维、创新与实践能力以及公共参与和社会责任感等核心素养。

1.信息意识：通过分析教材中关于机遇与挑战的内容，引导学生学会从相关信息中提取关键要素，判断机遇与挑战，培养学生搜集和处理信息的能力。

2.批判性思维：在分析国家发展历程和党的光辉历程的过程中，培养学生敢于质疑、善于批判的精神，勇于对问题进行深入分析和思考。

3.创新与实践能力：通过小组讨论、分享等方式，鼓励学生提出自己关于如何抓住机遇、实现人生目标的想法和计划，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

4.公共参与和社会责任感：通过学习国家的发展历程和党的光辉历程，引导学生认识到自己是国家发展的参与者和见证者，增强学生的社会责任感和历史使命感。学习者分析1.知识基础：学生在之前的课程中已经学习了关于个人发展、社会变迁的相关知识，对机遇与挑战有一定的认识。他们掌握了基本的分析问题的方法，能够从多个角度审视问题。然而，对于如何将理论运用于实际生活，以及如何从历史中汲取经验教训，部分学生可能还不够熟练。

2.学习兴趣与能力：学生对于自身发展和国家发展的话题普遍感兴趣，尤其是对于如何抓住机遇、实现人生目标有较强的探索欲望。在学习能力方面，学生具备一定的独立思考和批判性思维能力，能够针对问题提出自己的见解。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论、案例分析等方式进行学习。

3.困难与挑战：在理解机遇与挑战的关系时，部分学生可能会遇到难以区分和判断的情况。在铭记历程方面，学生可能对一些历史事件的理解不够深入，难以将其与现实生活联系起来。此外，如何将所学知识转化为实际行动，制定并实施个人发展计划，也是学生需要面临的挑战。教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过呈现与课程内容相关的实际案例，引导学生运用所学知识对案例进行分析，提高学生的思考能力和实践能力。例如，在讲解如何抓住机遇时，可以提供一些成功人士抓住机遇的案例，让学生分析其成功的原因。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，针对课程中的关键问题进行讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作能力和批判性思维。例如，在讨论国家发展历程时，可以组织学生分组讨论我国在不同历史时期的重大成就及其背后的原因。

（3）角色扮演法：让学生扮演不同角色，从不同角度审视课程内容，增强学生的同理心和换位思考能力。例如，在讨论党的光辉历程时，可以让学生扮演党的不同历史时期的重要人物，阐述其对于党的发展的贡献。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示课程内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，在讲述国家发展历程时，可以通过播放相关纪录片，让学生更直观地了解我国的发展历程。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动式教学，激发学生的学习积极性和主动性。例如，在分析机遇与挑战时，可以运用教学软件开展虚拟现实游戏，让学生在游戏中体验机遇与挑战的应对策略。

（3）网络资源：整合网络资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽学生的知识视野。例如，在讲解党的光辉历程时，可以引导学生查阅网络上的相关历史资料，加深对党的发展历程的理解。

（4）实践教学：组织学生参加社会实践活动，将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力和公共参与意识。例如，可以组织学生参观党史馆、革命纪念地等，让他们在实践中感受党的光辉历程，培养爱国主义情感。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《珍惜机遇，铭记历程》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过抓住机遇的情况？”比如，参加一个重要的比赛或者面试。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何珍惜机遇，铭记历程的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解机遇的基本概念。机遇是人生发展的关键时期，它可能带来成功也可能带来挑战。学会正确面对机遇与挑战，把握人生发展的关键时期至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何抓住机遇，实现人生目标。通过分析案例，我们能够更好地理解如何把握机遇。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何抓住机遇和铭记历程这两个重点。对于如何抓住机遇，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与抓住机遇相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何抓住机遇的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中抓住机遇，铭记历程”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了机遇的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何抓住机遇，铭记历程的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

（1）《青年文摘》中关于如何抓住机遇，实现人生目标的文章。

（2）《人民日报》微信公众号关于珍惜时光，努力奋斗的励志故事。

（3）《今日头条》上关于不同行业成功人士抓住机遇，实现人生价值的采访报道。

2.课后探究：

（1）结合本节课的内容，思考自己在学习和生活中遇到的机遇和挑战，以及如何抓住机遇，克服挑战。

（2）调查身边的朋友或家人，了解他们在面对机遇和挑战时的态度和做法，分析其成功或失败的原因。

（3）研究我国不同时期的历史事件，了解国家的发展历程，探讨如何从历史中汲取经验教训，为个人的发展提供借鉴。

（4）结合自己的兴趣和特长，探索如何将所学知识运用到实际中，为社会的发展做出贡献。

（5）深入了解党的发展历程，学习党的优良传统和作风，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。内容逻辑关系一、重点知识点

1.机遇的重要性：掌握机遇对个人发展的影响，理解抓住机遇的意义。

2.抓住机遇的方法：学习如何识别机遇、把握机遇，并采取行动。

3.铭记历程的价值：了解历程对于个人和国家发展的意义，学习从历程中汲取经验教训。

二、关键词

1.机遇：面临选择、发展机会、挑战与机遇、抓住时机。

2.把握：认识、判断、决策、行动。

3.历程：历史、经验、成长、启示。

三、重点句子

1.“机遇是人生发展的关键时期，它可能带来成功也可能带来挑战。”

2.“学会正确面对机遇与挑战，把握人生发展的关键时期至关重要。”

3.“通过了解国家的发展历程，我们可以从中汲取经验教训，为自己的发展提供借鉴。”

板书设计：

机遇与挑战

├─────────────┼─────────────

│关键时期│成功与失败

├─────────────┼─────────────

│抓住机遇│认识、判断、决策、行动

├─────────────┼─────────────

│铭记历程│历史、经验、成长、启示

└─────────────┴─────────────课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生回顾本节课所学内容，总结机遇的概念、重要性以及如何抓住机遇的方法。

2.学生思考如何从国家的发展历程中汲取经验教训，铭记历程，为自己的发展提供借鉴。

3.学生分享自己在课堂讨论和实践活动中的收获，以及对未来的规划。

当堂检测：

1.选择题：判断下列说法是否正确。

（1）机遇总是出现在我们的生活中，我们可以随时抓住它。（）

（2）面对机遇，我们要冷静分析，做出明智的决策。（）

（3）铭记历程对我们个人发展没有太大意义。（）

2.简答题：请简要阐述如何从国家的发展历程中汲取经验教训，铭记历程。

3.论述题：结合自己的实际情况，谈谈如何在日常生活中抓住机遇，实现自己的人生目标。

4.小组讨论题：请以小组为单位，讨论如何将本节课所学内容运用到实际生活中，提高自己的发展潜力。

5.实践操作题：请同学们分组进行一次实践活动，例如：制作一份关于如何抓住机遇，实现人生目标的手抄报，或者举办一次主题班会，分享自己的学习心得和感悟。教学反思与总结本节课的教学内容是《珍惜机遇，铭记历程》，旨在培养学生对机遇的敏感度和对历程的深刻理解。在教学过程中，我采用了案例分析、小组讨论、实践活动等多种教学方法，力求激发学生的学习兴趣和主动性。

首先，在教学方法上，我意识到运用生动的案例和实际问题能够更好地吸引学生的注意力，帮助他们在实际情境中理解和掌握知识。在讨论环节，我鼓励学生积极参与，提出自己的见解，这有助于培养他们的批判性思维和团队协作能力。实践活动则让学生在实践中体验和应用知识，提高了他们的实践操作能力。

其次，在教学管理方面，我通过设置明确的学习目标和学习任务，引导学生自主学习和探究。同时，我在课堂上密切关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生克服学习中的困难和挑战。

然而，在教