七年级生物上册 2.2.3《生物对环境的影响》教案1 （新版）苏科版

七年级生物上册2.2.3《生物对环境的影响》教案1（新版）苏科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物上册2.2.3《生物对环境的影响》教案1（新版）苏科版教学内容分析本节课的主要教学内容来自七年级生物上册2.2.3节《生物对环境的影响》。本节课将围绕生物如何影响环境这一核心主题，具体包括：1）生物适应环境的实例；2）生物对非生物因素如光、水、土壤的影响；3）生物之间相互作用对环境的影响，如捕食关系、共生关系等。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了生物的基本特征、生态因素等概念，为本节课探讨生物如何主动适应环境以及被动影响环境打下了基础。通过本节课的学习，学生将能够结合实例，深入理解生物对环境的影响，并能够运用所学知识分析身边的生态环境问题。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的生命观念、科学探究能力和社会责任感。通过学习《生物对环境的影响》，引导学生形成以下核心素养：

1.生命观念：使学生认识到生物与环境的密切关系，理解生物适应环境、影响环境的原理，形成生物与环境相互作用的整体观念。

2.科学探究能力：培养学生运用观察、实验、比较等方法，研究生物对环境的影响，学会分析生态环境问题，提高解决问题的能力。

3.社会责任感：通过实例分析，使学生认识到人类活动对生态环境的影响，激发学生保护环境、关爱生物多样性的责任感，培养绿色发展的观念。

4.科学思维：引导学生运用科学思维，从生物与环境的相互影响中，发现规律，形成科学的认识方法。

5.情感态度与价值观：培养学生对生态环境问题的关注和热爱生命的态度，树立人与自然和谐共生的价值观。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密相连，旨在帮助学生将所学知识内化为自身的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.生物适应环境的实例及其原理。

2.生物对非生物因素（光、水、土壤）的影响。

3.生物之间相互作用对环境的影响。

难点：

1.理解生物适应环境的复杂性和多样性。

2.掌握生物影响环境的具体过程和机制。

3.分析实际生态环境问题，提出解决策略。

解决办法与突破策略：

1.通过提供丰富的实例和图像资料，帮助学生直观理解生物适应环境的多样性。

2.采用互动式教学，如小组讨论、角色扮演等，让学生在探讨中深入理解生物影响环境的过程。

3.结合实验和观察活动，让学生亲身参与，通过实践活动突破难点。

4.引导学生运用比较、分析、综合等方法，对生态环境问题进行深入探讨，提高解决问题的能力。

5.利用图表、思维导图等教学工具，帮助学生梳理知识，形成清晰的知识结构，从而突破重点难点。教学方法与策略为确保教学目标的有效实现，针对学生的学习特点，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师以简洁明了的语言，系统讲解生物对环境的影响，突出重点，阐述难点，为学生提供清晰的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对生物适应环境的实例、生物对非生物因素的影响等主题展开探讨，激发学生的思维碰撞，提高课堂氛围。

3.案例研究：挑选具有代表性的生态环境案例，引导学生分析、讨论，从中总结生物对环境的影响规律，培养学生的问题分析能力。

4.项目导向学习：设置关于生态环境问题的研究项目，鼓励学生自主探究、合作学习，提高学生解决实际问题的能力。

具体教学活动设计如下：

1.角色扮演：让学生扮演生物角色，模拟生物适应环境的过程，增强学生对生物适应性的理解。

2.实验：组织学生进行生物影响环境的实验，如观察植物在不同光照、水分条件下的生长情况，使学生亲身感受生物对环境的影响。

3.游戏：设计“生态环境保卫战”游戏，让学生在游戏中体验生物对环境的影响，提高学生的环保意识。

教学媒体和资源使用：

1.PPT：制作精美的PPT课件，展示生物适应环境、生物影响环境的实例，以及生态环境问题的图片和视频，帮助学生直观理解教学内容。

2.视频：播放关于生物适应环境、生物影响环境的纪录片，丰富学生的知识储备，提高学生的学习兴趣。

3.在线工具：利用在线调查问卷、思维导图等工具，辅助学生进行项目研究和讨论，提高学生的信息素养。

4.教学素材：提供生物适应环境、生态环境问题的相关文献、图片等素材，引导学生进行拓展阅读，拓宽知识视野。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《生物对环境的影响》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过生物如何改变它们所处的环境？”比如，蚂蚁如何影响土壤的结构，植物如何影响周围的光照条件。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生物对环境影响的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解生物对环境影响的基本概念。生物对环境的影响是指生物在其生命周期中，通过其生活活动对周围非生物因素和生物群落产生的作用。这种影响是生态系统中不可或缺的一部分，它关系到生态平衡和生物多样性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。例如，森林火灾后，某些植物种子的发芽率会提高，这是因为它们对火灾后的环境有特殊的适应性。这个案例展示了生物如何在实际环境中适应并影响其周围环境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生物适应环境和生物影响环境这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解，比如通过分析不同生物如何应对干旱或寒冷的环境条件。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生物对环境影响的实际问题，如“植物如何影响城市的热岛效应？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，比如模拟不同光照条件下植物的生长情况，这个操作将演示生物对环境的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“生物对环境影响的实际应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“我们如何利用生物对环境的影响来改善我们的生活？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了生物对环境影响的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，比如在环境保护和生态建设方面。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.生物对环境的适应

-生物适应环境的概念：生物为了生存和繁衍，通过形态结构、生理功能、行为等方面的改变，以适应不断变化的环境。

-生物适应环境的实例：

-沙漠植物（如沙棘、沙柳）的根系发达，以提高对水分的吸收能力；

-极地动物（如企鹅、北极熊）具有厚厚的脂肪层，以保持体温；

-夜行性动物（如猫头鹰、老鼠）具有发达的夜间活动能力。

2.生物对非生物因素的影响

-生物对光的影响：植物通过光合作用释放氧气，影响大气成分；

-生物对水的影响：水生植物通过蒸腾作用影响水体蒸发量，微生物分解有机物影响水质；

-生物对土壤的影响：植物根系对土壤的固定作用，微生物分解有机质，提高土壤肥力。

3.生物之间相互作用对环境的影响

-捕食关系：捕食者与猎物之间的相互作用，影响种群数量和生态位；

-竞争关系：不同物种之间为了生存资源（如食物、空间）展开竞争；

-共生关系：两种生物相互依赖，共同生活，如豆科植物与根瘤菌。

4.人类活动对生态环境的影响

-毁林开荒、过度放牧等人类活动对生物多样性的破坏；

-水污染、大气污染等对生物生存环境的影响；

-气候变化对生物分布和生态系统的影响。

5.生物对环境影响的实际应用

-生物防治：利用天敌、病原微生物等生物控制有害生物；

-生态修复：利用植物和微生物的生态功能，修复受损的生态环境；

-城市绿化：通过植树造林、绿化带建设，改善城市生态环境。

6.生态环境问题及解决策略

-分析生态环境问题的原因，如污染、过度开发等；

-提出解决生态环境问题的策略，如加强环境保护法规、推广可持续发展等。课后作业1.请描述三种不同生物适应环境的方式，并举例说明。

答案：例如，骆驼储存大量水分以适应沙漠环境；蝴蝶具有保护色以躲避天敌；竹子具有快速生长的特性以适应竹林竞争环境。

2.分析植物对土壤环境的影响，至少列举两点。

答案：植物通过根系对土壤进行固定，防止水土流失；植物残体和根系分泌物为土壤微生物提供营养，促进土壤生物活动。

3.以捕食关系为例，解释生物之间相互作用对环境的影响。

答案：捕食关系可以控制某些物种的数量，维持生态平衡。例如，猫头鹰捕食老鼠，减少了老鼠对农作物和生态系统的破坏。

4.举例说明人类活动对生态环境的正面和负面影响。

答案：正面影响如退耕还林、湿地保护等生态恢复工程；负面影响如过度开发、污染排放等导致生物多样性下降。

5.提出一种生物对环境影响的实际应用案例，并解释其原理。

答案：生物降解技术，利用微生物分解塑料等难降解物质。原理是微生物能够产生特定的酶，分解这些物质为环境所接受的形式。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂教学中，关注学生在听讲、思考、提问等方面的表现。评价学生是否能积极参与课堂讨论，主动提出问题，展示出对生物对环境影响知识点的兴趣和好奇心。

2.小组讨论成果展示：评价各小组在讨论过程中的合作程度，成果展示的完整性、逻辑性和创新性。观察学生在讨论中是否能够运用所学知识，提出合理的观点和解决方案。

3.随堂测试：通过设计相关的问答题、案例分析题等，测试学生对生物对环境影响知识点的掌握程度。评价学生能否运用所学知识解决实际问题。

4.实践活动表现：在实践活动过程中，观察学生的动手操作能力、观察分析能力以及团队协作能力。评价学生能否通过实验、观察等方法，加深对生物对环境影响的理解。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予积极的评价和鼓励，提高学生的自信心和自主学习能力；

-对学生在小组讨论和随堂测试中存在的问题，给予针对性的指导和反馈，帮助学生找到解决问题的方法；

-关注学生在实践活动中的表现，针对学生的操作技能