八年级生物下册 第9单元 保护人类与其他生物的公同家园 第26章 第2节《保护生物多样性》教案6 （新版）苏科版

八年级生物下册第9单元保护人类与其他生物的公同家园第26章第2节《保护生物多样性》教案6（新版）苏科版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来源于八年级生物下册第9单元保护人类与其他生物的公同家园第26章第2节《保护生物多样性》。本节内容主要包括以下几个方面：

1.生物多样性的概念及其重要性：让学生了解生物多样性的内涵，认识到保护生物多样性的必要性。

2.生物多样性的威胁因素：分析导致生物多样性丧失的原因，如栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵等。

3.保护生物多样性的措施：介绍国内外保护生物多样性的成功案例，如自然保护区、迁地保护等，并探讨中学生如何参与生物多样性保护。

4.生态文明建设的意义：引导学生认识到生态文明建设与生物多样性保护的密切关系，提高学生的环保意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级生物课程中已学习了生物多样性的概念，本节课将在原有知识基础上，进一步拓展学生对生物多样性保护的认识，培养学生保护生物多样性的责任感。同时，通过本节课的学习，学生将能够将生物多样性保护与生态文明建设相结合，提高环保意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的生物学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.生命观念：通过分析生物多样性的重要性，使学生树立生命共同体意识，认识到保护生物多样性对维持生态平衡的关键作用。

2.科学思维：引导学生运用批判性思维分析生物多样性丧失的原因，培养学生运用科学方法解决问题的能力。

3.科学探究：组织学生探讨保护生物多样性的措施，培养学生主动参与科学探究的兴趣和能力。

4.社会责任：通过学习国内外生物多样性保护的成功案例，使学生认识到保护生物多样性是每个人的责任，提高学生的环保意识和社会责任感。

5.信息素养：培养学生从多种信息源获取相关信息，运用多媒体等工具对生物多样性保护进行分析的能力。重点难点及解决办法重点：

1.生物多样性的概念及其重要性

2.生物多样性的威胁因素及保护措施

3.生态文明建设的意义

难点：

1.理解生物多样性的内涵，认识到其对生态系统的贡献

2.分析生物多样性丧失的原因，并提出有效的保护措施

3.培养学生参与生物多样性保护的行动力

解决办法：

1.通过案例分析、讨论等方式，让学生深入理解生物多样性的重要性，突破重点一。

2.利用图表、数据等直观信息，引导学生分析生物多样性威胁因素，并结合实际案例讲解保护措施，突破重点二。

3.组织学生参与实践活动，如校园环保项目、社区生物多样性调查等，使学生将理论知识应用于实际，提高环保行动力，突破难点三。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：本节课采用讲授、案例研究、小组讨论和项目导向学习等教学方法。讲授法用于介绍生物多样性的概念、威胁因素和保护措施等基础知识；案例研究法通过分析具体案例，使学生深入理解生物多样性保护的重要性；小组讨论法引导学生探讨保护生物多样性的行动策略；项目导向学习法鼓励学生参与实践活动，提高环保行动力。

2.教学活动设计：

a.导入环节：运用PPT展示生物多样性的图片，激发学生兴趣，引发思考。

b.讲授环节：通过PPT讲解生物多样性的概念、重要性及威胁因素，引导学生掌握基础知识。

c.案例分析环节：组织学生观看生物多样性保护的案例视频，引导学生分析案例中保护措施的有效性。

d.小组讨论环节：让学生分成小组，探讨保护生物多样性的行动策略，并分享讨论成果。

e.实践活动环节：引导学生参与校园或社区生物多样性保护项目，将理论知识应用于实际。

3.教学媒体和资源：本节课运用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。PPT用于展示知识点、案例和活动指导；视频用于提供生动的案例材料；在线工具可用于收集生物多样性相关数据，辅助实践活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物多样性保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生物多样性是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生物多样性的图片或视频片段，让学生初步感受生物多样性的魅力或特点。

简短介绍生物多样性的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物多样性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物多样性的基本概念、组成部分和保护原则。

过程：

讲解生物多样性的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生物多样性的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解生物多样性在生态系统中的作用。

3.生物多样性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物多样性的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物多样性保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物多样性的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物多样性保护措施解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生物多样性保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物多样性保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物多样性保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生物多样性的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生物多样性保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生物多样性保护知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生物多样性保护的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

a.《中国生物多样性保护战略与行动计划》（2011-2030年）

b.《世界自然保护联盟濒危物种红色名录》

c.《保护生物多样性：全球挑战与我国实践》

d.《生物多样性的经济学价值：来自中国的证据》

e.《生态环境部生物多样性保护总体方案》

f.《生物多样性保护与可持续发展》

g.《生物多样性保护的法律法规与政策体系》

h.《生物多样性保护的技术与方法》

i.《生物多样性保护的国际合作与交流》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.调查身边的生物多样性，记录不同物种的数量和分布情况，分析生物多样性受到威胁的原因。

b.访问当地生态环境部门或自然保护区，了解生物多样性保护的实际情况。

c.观看有关生物多样性的纪录片，如《自然之音》、《地球脉动》等，加深对生物多样性的认识。

d.加入环保组织或志愿者活动，参与生物多样性保护的实践活动。

e.研究生物多样性保护领域的前沿动态和技术创新。

f.分析生物多样性保护对经济发展的影响，探讨可持续发展模式。

g.比较不同国家和地区的生物多样性保护政策、措施及成效。

h.讨论生物多样性保护与人类生活的关系，提出个人观点和建议。

i.撰写一篇关于生物多样性保护的论文或研究报告，分享自己的学习成果。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及与同学的互动，评价学生对生物多样性保护知识的理解和兴趣。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献、思考问题的深度以及提出的解决方案的可行性，评价学生的合作能力和问题解决能力。

3.随堂测试：通过设计相关的随堂测试题，检验学生对本节课知识点的掌握程度，包括生物多样性保护的基本概念、威胁因素、保护措施等。

4.课后作业：检查学生提交的课后作业，评估学生对生物多样性保护知识的理解和应用能力，以及对课后阅读材料的学习情况。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩和课后作业，教师给予及时的反馈和评价，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生进一步提高生物多样性保护的知识水平和实践能力。同时，教师应根据学生的反馈情况调整教学方法和策略，以提高教学效果。重点题型整理1.填空题：

a.生物多样性的三个层次分别是________、________和________。

b.生物多样性丧失的主要原因包括________、________和________。

c.保护生物多样性的主要措施有________、________和________。

2.选择题：

a.生物多样性的主要价值不包括（）。

a.生态价值

b.经济价值

c.文化价值

d.社会价值

b.下列哪种行为不是保护生物多样性的有效措施（）。

a.建立自然保护区

b.减少农药使用

c.引进外来物种

d.开展生物多样性监测

3.判断题：

a.生物多样性的保护仅与生态系统有关，与人类活动无关。（）

b.生物多样性丧失会导致生态系统的稳定性下降。（）

4.简答题：

a.请简述生物多样性的三个层次及其特点。

b.请列举三种导致生物多样性丧失的原因，并简要说明其影响。

c.请简述我国在生物多样性保护方面取得的成效及面临的挑战。

5.论述题：

a.请结合实例分析生物多样性保护与生态文明建设的关联性，并提出个人观点和建议。

b.请论述保护生物多样性对人类社会可持续发展的意义，并提出相应的保护措施。

答案：

1.填空题：

a.遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性

b.栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵

c.建立自然保护区、迁地保护、法律法规和政策支持

2.选择题：

a.d

b.c

3.判断题：

a.错误

b.正确

4.简答题：

a.遗传多样性是指生物个体之间在基因上的差异；物种多样性是指地球上生物种类的丰富程度；生态系统多样性是指地球上生态系统类型的多样性。

b.栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵。栖息地破坏会导致生物生存空间减少；过度捕猎会导致生物种群数量下降；外来物种入侵会导致本地生物种群数量下降。

c.我国在生物多样性保护方面取得了显著成效，如建立了大量的自然保护区、实施了生物多样性保护战略与行动计划、加强法律法规和政策支持等。但同时也面临诸多挑战，如生物多样性丧失速度加快、保护区域不均衡、保护资金不足等。

5.论述题：

a.生物多样性保护与生态文明建设密切相关，因为生物多样性的丧失会导致生态系统失衡，进而影响人类的生存和发展。生物多样性保护有助于维持生态系统的稳定性，为人类提供丰富的自然资源和生态服务。例如，保护森林生态系统可以防止水土流失、减少自然灾害，保护水资源等。个人观点和建议：加强生物多样性保护教育，提高公众环保意识；加大保护力度，完善法律法规；加强国际合作，共同应对全球生物多样性丧失问题。

b.保护生物多样性对人类社会可持续发展具有重要意义。首先，生物多样性为人类提供了丰富的自然资源和生态服务，如粮食、水源、药物等。其次，生物多样性有助于维持生态系统的稳定性，为人类提供良好的生活环境。此外，生物多样性保护还可以促进经济发展，如生态旅游、生物产业等。相应的保护措施包括：建立自然保护区、实施迁地保护、加强法律法规和政策支持、提高公众环保意识等。教学反思与总结这节课整体上学生们的参与度很高，对生物多样性保护的话题也表现出浓厚的兴趣。我在课堂上采用了讲授、案例研究、小组讨论和项目导向学习等多种教学方法，旨在提高学生的学习兴趣和参与度。通过展示生物多样性保护的图片和视频，学生们对生物多样性的重要性有了初步的认识。在案例分析环节，学生们通过分析具体案例，深入理解了生物多样性保护的重要性。小组讨论环节中，学生们积