五年级英语下册 Unit 3 My school calendar Part A第三课时教案 人教PEP

五年级英语下册Unit3MyschoolcalendarPartA第三课时教案人教PEP学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：五年级英语下册Unit3MyschoolcalendarPartA第三课时教案人教PEP

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，能够在适当的场合运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习学校日历，学生能够了解学校的日常活动和特殊节日，增强对文化差异的敏感性。

3.思维品质：通过完成任务和小组讨论，学生能够发展批判性和创新性思维，能够运用所学语言进行思考和解决问题。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，学生能够发展有效的学习策略，提高学习效率和兴趣。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了英语的基本语法规则、词汇量和简单的日常会话。他们对于描述日常活动和特殊节日的表达方式有一定的了解，例如生日、节日等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对英语学习充满兴趣，尤其是通过互动和实践活动。他们具备一定的听、说、读、写能力，能够参与课堂讨论和完成任务。学生的学习风格各异，有的喜欢视觉学习，有的喜欢听觉学习，有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和运用新词汇和句型时，部分学生可能会有拼写和发音上的困难。另外，对于学校日常活动和特殊节日的表达方式，学生可能需要更多的实践机会来熟练运用。此外，学生可能对于如何运用批判性和创新性思维解决问题存在一定的困惑。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师在课堂上讲解学校日历的相关知识，解释生词和句型的用法。

-任务型教学法：学生通过完成具体的任务，如制作自己的学校日历，来实践和应用所学知识。

-小组合作学习：学生分组进行讨论和活动，促进互动和交流。

-情境教学法：通过创设真实的学校场景，让学生在特定的情境中学习和运用英语。

2.设计具体的教学活动：

-开场活动：教师展示一张学校的日历，引导学生观察和描述上面的活动和日期。

-单词学习：教师通过PPT展示生词，学生跟读并模仿发音。

-句型练习：学生进行角色扮演，模拟在学校日历中的不同场景，运用所学句型进行交流。

-小组讨论：学生分组讨论学校可能举办的活动，并选择一个活动进行详细介绍。

-任务完成：学生分组制作自己的学校日历，包括平时活动和特殊节日，并使用英语进行标注。

-展示和评价：学生展示自己的学校日历，其他学生进行评价和反馈。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示生词、句型和学校日历的示例，提供清晰的视觉辅助。

-视频：如果可能，教师可以播放有关学校活动的视频，帮助学生更好地理解和学习。

-在线工具：教师可以利用在线工具，如学校官网或社交媒体，展示学校的实际活动，让学生进行观察和描述。

-实物资源：教师准备一些学校日历的实物样本，供学生观察和参考。

-评价表：教师设计一个评价表，用于学生互相评价和反馈学校日历的制作情况。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是五年级英语下册Unit3MyschoolcalendarPartA第三课时。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校日历中是否遇到过描述日常活动和特殊节日的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学校日历的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本课时主要学习的内容。本课时我们将学习学校日历中的不同活动和节日，以及如何用英语进行描述。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了学校日历在实际中的应用，以及它如何帮助我们了解学校的日常活动和特殊节日。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调本课时和学校日历相关的重点词汇和句型。对于描述日常活动和特殊节日的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学校日历相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的活动。这个活动将演示如何用英语描述学校日历中的不同活动和节日。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和活动操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“学校日历在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了学校日历的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对本课时内容的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展一、拓展资源

1.教材补充：除了课本上的内容，教师可以为学生提供一些补充教材，如学校日历样本、学校活动照片等，以帮助学生更好地理解和学习。

2.在线资源：教师可以引导学生利用在线资源，如搜索引擎，查找与学校日历相关的图片、视频等资料，以增加学生的实际操作和观察机会。

3.实物资源：教师可以准备一些与学校日历相关的实物样本，如日历本、活动海报等，供学生在课堂上观察和参考。

二、拓展建议

1.学生自主学习：教师可以建议学生在课后自主搜索与学校日历相关的资料，如其他学校的日历、不同类型的学校活动等，以扩展学生的知识面。

2.家庭作业：教师可以布置一道相关的家庭作业，要求学生制作自己的学校日历，包括平时活动和特殊节日，并使用英语进行标注。

3.小组项目：教师可以组织学生分组进行项目研究，选择一个学校活动，进行深入调查和分析，最后以报告或演示的形式展示他们的研究成果。

4.校内活动：教师可以鼓励学生参与校内的相关活动，如学校的庆典、节日庆祝等，让学生亲身体验并在实际中运用所学知识。

5.学生互动交流：教师可以组织学生进行互动交流，如学校活动分享会、日历制作比赛等，让学生相互展示和评价，提高学生的表达和交流能力。课堂1.课堂评价

（1）学生参与度：评价学生在课堂上的参与情况，如发言、回答问题、小组讨论等，了解学生的学习兴趣和积极性。

（2）学生理解度：通过课堂提问、互动环节等，评估学生对课堂所学知识的理解程度，及时发现并解决学生在学习中存在的问题。

（3）学生运用能力：通过实际操作、角色扮演等环节，观察学生对所学知识的运用情况，评估学生的实际操作能力和创新能力。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。作业评价主要包括以下几个方面：

（1）作业完成情况：评价学生作业的完成质量，如书写、拼写、语法等，了解学生的学习态度和认真程度。

（2）作业正确度：评估学生作业中答案的正确性，发现问题并及时给予纠正，帮助学生巩固知识。

（3）作业创新性：鼓励学生在作业中发挥自己的创意，如运用所学知识进行实际举例、设计独特的情景等，提高学生的创新思维能力。

3.学生互评

组织学生进行互相评价，鼓励学生相互学习、相互帮助。学生互评主要包括以下几个方面：

（1）同伴评价：学生之间相互评价对方的学习表现，如课堂参与度、作业完成情况等，培养学生的评价能力和团队意识。

（2）小组评价：在小组活动中，学生对小组成员的表现进行评价，如合作程度、贡献度等，促进小组成员之间的沟通和合作。

4.家长沟通

与家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。家长沟通主要包括以下几个方面：

（1）定期反馈：定期向家长反馈学生在学校的表现，包括课堂学习、作业完成情况等，让家长了解学生的学习进展。

（2）问题解决：当学生遇到学习困难时，与家长共同商讨解决方案，寻求家长的支持和配合。

（3）家长参与：鼓励家长参与学校的学习活动，如家长会、家长开放日等，增进家长对学校教育的了解和支持。重点题型整理1.描述学校日历中的日常活动。

例题：请用英语描述一下学校每天的日常活动。

答案：Ourschoolhasavarietyofdailyactivities.Everymorning,studentsgatherintheplaygroundformorningexercises.Then,theygototheirclassroomsforlessons.Afterlunch,theyhaveashortbreakandcontinuewithmorelessons.Intheafternoon,thereareusuallysomeextracurricularactivitieslikesportsormusicclasses.Afterschool,studentsdotheirhomeworkandgohome.

2.描述学校日历中的特殊节日。

例题：请用英语描述一下学校在国庆节的活动。

答案：OnNationalDay,ourschoolorganizesvariousactivitiestocelebratethisimportantfestival.Inthemorning,thereisaflag-raisingceremonyfollowedbyaspeechfromtheprincipal.Then,studentsperformtraditionalsongsanddances.Intheafternoon,therearesportscompetitionsandartexhibitions.It'sadayofjoyandprideforeveryone.

3.使用英语描述学校即将举办的活动。

例题：请用英语描述一下学校即将举办的运动会。

答案：Ourschoolisgoingtoholdasportsmeetsoon.Studentsfromdifferentclasseswillcompeteinvariouseventslikerunning,jumping,andthrowing.Therewillbeprizesforthewinners.It'sagreatopportunityforstudentstoexerciseandhavefun.

4.使用英语描述学校过去的活动。

例题：请用英语描述一下学校上周举办的英语角活动。

答案：Lastweek,ourschoolorganizedanEnglishCornerevent.StudentsgatheredinthelibrarytopracticespeakingEnglishwitheachother.Theyplayedgames,sangsongs,andperformedshortplays.Itwasafunandeducationalexperienceforeveryone.

5.使用英语描述学校未来的活动。

例题：请用英语描述一下学校计划在下个月举办的环保活动。

答案：Ourschoolplanstoholdanenvironmentalprotectionactivitynextmonth.Studentswilllearnabouttheimportanceofprotectingtheenvironmentandhowtodoit.Theywillparticipateinactivitieslikeplantingtrees,cleaningtheschoolcampus,andcreatingposterstoraiseawareness.It'sachanceforstudentstocontributetoagreenerandcleanerworld.教学反思与总结今天的课堂，我们一起学习了五年级英语下册Unit3MyschoolcalendarPartA第三课时。在这节课上，我主要采用了讲授法、任务型教学法和小组合作学习法，旨在帮助学生掌握学校日历中的日常活动和特殊节日的英语表达方式，并提高他们的实际操作和交流能力。

在教学方法上，我认为自己做得比较好的地方是注重学生的参与和互动。通过小组讨论和角色扮演，学生们能够积极参与课堂活动，并在实际操作中运用所学知识。然而，我也发现自己在讲解生词和句型时，有时候语速过快，导致一些学生跟不上。因此，我计划在今后的教学中，尽量放慢语速，确保每个学生都能够理解和掌握。

在教学策略上，我利用了