版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
韩城市2023-2024学年度第二学期期中测试高一生物学试题注意事项:1.本试题共6页,满分100分,时间75分钟。2.答卷前,考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后,监考员将答题卡按顺序收回,装袋整理;试题不回收。一、选择题(本大题共12小题,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.基因型为Aa的大豆植株产生的配子及比例正确的是()A.雌A:雌a=1:1 B.雌A:雄a=3:1 C.雄A:雄a=3:1 D.雌A:雄a=1:12.下列遗传实例中,属于性状分离现象是()①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,后代全为高茎豌豆②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,后代有高有矮,数量比接近1:1③圆粒豌豆的自交后代中,后代既有圆粒豌豆又有皱粒豌豆④开粉色花的紫茉莉自交,后代出现红花、粉花、白花三种表型A.①③ B.①④ C.②③ D.③④3.已知小麦抗锈病是由一对等位基因控制的,且抗锈病对不抗锈病为显性,让一株杂合子小麦自交获得F1,F1再自交获得F2。从理论上计算,F2中不抗锈病的植株占总数的()A.1/6 B.2/3 C.3/8 D.1/164.牵牛花的红花(R)对白花(r)是显性,阔叶(M)对窄叶(m)是显性。具有这两对相对性状的纯合体杂交,得到F1,F1再与某牵牛花杂交,后代表现型比例为红阔:红窄:白阔:白窄=3:1:3:1,则某牵牛花植株的基因型是()A.RrMm B.Rrmm C.rrmm D.rrMm5.某同学利用图所示材料做“性状分离比的模拟实验”,下列相关叙述正确的是()A.Ⅰ中D和d小球可以不一样多B.Ⅰ和Ⅱ中的小球可以不一样多C.Ⅰ和Ⅱ中的D和d随机组合体现了基因的自由组合定律D.抓取10次所得子代基因型的比值应为DD:Dd:dd=1:2:16.如图为二倍体(2n=4)生物的一个细胞减数分裂过程中某一时期的模式图,下列叙述错误的是()A.处于减数第一次分裂前期,发生同源染色体的联会B.该细胞中含有2个四分体,8条染色单体C.图中①与②互为姐妹染色单体,②与③可发生互换D.E和E'的形状、大小都相同,是由一条染色体复制形成的7.从下列叙述中能判断一定为同源染色体的是()A.两条完全相同的染色体 B.分别来自父亲和母亲的两条染色体C.形态特征大体相同的两条染色体 D.减数分裂过程中联会的两条染色体8.现有1000个卵原细胞和500个精原细胞,经过减数分裂后,形成的生殖细胞相互结合,最多形成的受精卵的个数是()A.500 B.1000 C.2000 D.40009.关于受精作用的叙述,不正确的是()A.指卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程B.受精卵的遗传物质由精子和卵细胞各提供一半C.保证生物前后代体细胞中染色体数目恒定的重要原因之一D.卵细胞和精子结合的随机性是后代呈现多样性的重要原因10.比较孟德尔的“一对相对性状的杂交实验”与摩尔根的“基因位于染色体上”的果蝇杂交实验,下列叙述错误的是()A.两实验均采用了假说一演绎法B.实验中涉及的性状均受一对等位基因控制C.两实验都采用了统计学方法分析实验数据D.两实验都设计了自交实验来验证其假说11.鸡是ZW型性别决定(WW致死),自然状况下鸡会发生性反转。如果由母鸡发生性反转的公鸡与正常母鸡交配,后代中母鸡与公鸡的比例是()A.都是母鸡 B.1:1 C.2:1 D.3:112.下图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图。下列叙述不正确的是A.朱红眼基因cn、暗栗色眼基因cl、白眼基因w均不属于等位基因B.在有丝分裂中期,X染色体和常染色体的着丝点都排列在赤道板上C.在有丝分裂后期,基因cn、cl、v、w是不会出现在细胞同一极D.在减数第二次分裂后期,基因cn、cl、v、w可出现在细胞的同一极二、选择题(本大题共4小题,在每小题给出的四个选项中,有的只有一项符合题目要求,有的有多项符合题目要求。)13.有一种家鼠身体的黄色和灰色由一对等位基因控制,用黄色鼠和灰色鼠杂交,得到的子一代中黄色和灰色两种鼠的数量比是1:1.子一代中的黄色鼠自由交配,子二代中的黄色鼠和灰色鼠的数量比是2:1.下列推断和分析,正确的是()A.家鼠皮毛颜色的遗传不遵循分离定律 B.该种家鼠中黄色个体一定为杂合子C.显性纯合子可能在胚胎时期已死亡 D.家鼠的这对性状中灰色对黄色为显性14.A/a、B/b和C/c为三对独立遗传的等位基因,某对亲本的杂交组合为AaBbCc×AaBbCC。下列有关F1的叙述,正确的是()A.F1可能有4种表型,18种基因型B.F1中杂合子所占的比例为7/8C.该对杂交组合配子间随机结合的方式共有16种D.F1中基因型为AaBBCc的个体所占的比例为1/815.细胞分裂过程中一条染色体上DNA含量的变化情况如图所示。下列叙述错误的是()A.a→b可表示DNA分子复制B.b→c可表示有丝分裂前期和中期C.c→d可表示染色体的着丝粒分裂D.d→e可发生等位基因的分离和自由组合16.下列属于伴X染色体隐性遗传病遗传特点的是()A.女性患者的儿子患病 B.男性患者多于女性患者C.男性患者的女儿患病 D.可以隔代遗传三、非选择题。17.某植物种群中,有开红花、粉花、白花三种花色的植株。为了验证孟德尔遗传方式的正确性,某实验小组进行如下实验:实验1:红花植株×红花植株→F₁全部为红花植株实验2:白花植株×白花植株→F₁全部为白花植株实验3:红花植株×白花植株→F1全部为粉花植株实验4:实验3的F1自由传粉→F2中有红花植株、粉花植株和白花植株(1)四个实验中,支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是____。(2)依据孟德尔遗传方式,完成下列对上述实验结果进行的解释:该植物的花色受一对遗传因子A、a控制,其中AA植株开红花,____植株分别开白花和粉花;粉花植株形成配子时,____,分别进入不同的配子中;受精时雌雄配子随机结合,产生____三种类型的受精卵,分别发育成相应花色的植株。(3)按照题(2)中的解释,实验4的F2应该为红花植株:粉花植株:白花植株≈____。18.南瓜是一种雌雄异花同株的植物,其果形有三种表型:圆形、扁盘形和长形,为探究南瓜果形的传递规律,科学家进行以下杂交实验,实验过程及结果如图所示。请回答(若果形由一对等位基因控制用A、a表示,由两对等位基因控制用A、a和B、b表示):(1)南瓜是雌雄异花同株的植物,与两性花的杂交实验相比,其优势是可以省略____步骤。(2)由杂交结果推断:南瓜果形的遗传受____对等位基因控制,且遵循____定律。(3)亲本圆形的基因型应为____。(4)理论上,F2扁盘形南瓜中纯合子所占的比例为____。随机选取F2的圆形南瓜与长形南瓜杂交,子代中长形南瓜所占的比例是____。(5)请在下图中标出F1扁盘形南瓜的基因在染色体上的分布____。19.下图1表示基因型为AaBb的某动物细胞分裂部分过程示意图,下图2表示该细胞分裂过程中染色体数变化的部分曲线。据图回答:(1)该动物为____(填“雄”或“雌”)性,理由____。(2)图1中具有同源染色体的细胞是____(用图中序号表示)。图1所示②细胞形成的子细胞名称是____,最终经减数分裂形成子细胞基因型为____。(3)图2中,若cd段核DNA分子数是染色体数的2倍,则cd段表示____(填时期);bc段细胞中发生的变化主要是____。20.已知果蝇的长翅与残翅是一对相对性状(A、a),红眼与白眼是一对相对性状(B、b)。如图为某雄性果蝇体细胞染色体组成及相关基因分布示意图,该雄性果蝇与一雌性果蝇杂交,子代个体的表型及数量比例如下表所示。雄性果蝇长翅红眼长翅白眼残翅红眼残翅白眼3/163/161/161/16雌性果蝇长翅红眼长翅白眼残翅红眼残翅白眼3/801/80(1)亲本雌果蝇的基因型为____。子代中与雄性亲本基因型相同的果蝇占子代总数的____。(2)有一只雄果蝇与亲代雄果蝇的表型相同,请设计一个简便的实验方案,探明它的基因型。①实验方案:用该雄果蝇与____杂交,观察并统计子代的表型及比例。②可能的实验结果及结论:若子代的表型及比例为____,则该雄果蝇的基因型为____;若子代的表型及比例为____,则该雄果蝇的基因型为____。21.“遗传性共济失调”是由一对等位基因控制的遗传病,其临床表现为四肢运动失调、痴呆、眼球震颤。如图是该遗传病的一个家系图,某学习小组对该遗传病进行了相关讨论,回答下列问题(相关基因用A、a表示,不考虑X、Y染色体同源区段):(1)同学甲认为该病的遗传方式不可能是伴Y染色
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2019版广西师范版 高中体育与健康 必修 10~12年级下篇 《第一章 健康行为的养成》大单元整体教学设计2020课标
- 《课电机正反转》课件
- 《级ACCESS数据库》课件
- 主题活动吃火锅真暖和
- 三年级数学五千以内加减混合两步运算题竞赛考核练习题
- 妇女节主题班队活动
- 危重患者突发事件应急处理
- 知觉的整体性微电影分库周欣然
- 住院病案首页数据质量评分表
- 医疗废物培训
- 甘肃省重点实验室申请书
- 中国胸痛中心数据填报平台胸痛患者出院随访数据信息采集表
- 煤化工基础知识教学课件
- 水箱清洗卫生管理制度
- 小学英语-Book5Module4Period3BestBird教学课件设计
- 国际反洗钱师cams考试真题中文版题库汇总(含答案)
- 重庆大学工程地质报告范例
- 小学心理健康教育-奇妙的想象力教学课件设计
- 五年级书法上册第11课《集字临摹练习三-学而时习之》
- 2023年互联网+教师专业发展研修学习心得体会
- 铁道交通工程专业群特色专业群计划项目建设方案
评论
0/150
提交评论