2024年八年级语文下册 第三次月考 模拟试卷（一） 学生版+教师版

2024年八年级语文下册第三次月考模拟试卷（一）学生版+教师版

吉林省2024年八年级语文下册第三次月考模拟试卷（一）

满分：120分时间：120分钟

一、积累与运用（15分）

请在下面相应的横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第1题每句1分，第2题按要求赋分）

名句积累。

①，在水一方(《蒹葭》)

②___，缥缈孤鸿影。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)

③“飞花令”，原本是古人行酒令时的一个文字游戏，现在改良了“飞花令”，每场比赛设置一个关键字，选手背诵的诗句中须含该关键字。今天，“飞花令"的关键字是“风”，正如“八月秋高风怒号，卷我屋，上三重茅"(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)，又如“___，”(陆游《卜算子·咏梅》，又如“，"(王勃《送杜少府之任蜀州》)。

④“黯然销魂者，惟别而已矣”，离别不仅是一首悲伤的曲子，而且也是一首豪迈的骊歌。王勃用“海内存知己，天涯若比邻"表达友情可以克服空间的阻隔，李白则用“，”(选用《送友人》中的诗句)比喻对友人的眷恋与祝福，真可谓有异曲同工之妙。

【答案】所谓伊人；谁见幽人独往来；已是黄昏独自愁；更着风和雨；城阙辅三秦；风烟望五津；此地一为别；孤蓬万里征

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】本题考查古诗文名句默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解型识记，注意结合语境填充。易错字：伊、幽、阙、辅、蓬

故答案为：所谓伊人；谁见幽人独往来；已是黄昏独自愁；更着风和雨；城阙辅三秦；风烟望五津；此地一为别；孤蓬万里征

【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。答题时应注意，记忆性默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写则要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。

2.阅读语段，按要求完成题目。（7分）

名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是费物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是jiǎo辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫háo饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。

（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分）

强词夺理（）jiǎo（）辩háo（）饮

（2）文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。（1分）

（3）文中“不修边幅"的意思是：___。（2分）

（4）选段运用了的修辞手法。（2分）

【答案】（1）qiǎng；狡；豪

（2）费物；废物

（3）不注意衣着、容貌的整洁

（4）排比、对比

【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；解释；排比；对比

【解析】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

⑵本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

⑶本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。

⑷本题考查判断修辞手法的能力.判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断.

【点评】（1）本题考查字音、字形的识记。“强”是多音字，此处读作“qiǎng"；“狡”不要误写为“绞"；“háo饮”写作“豪"。

故答案为：

1、qiǎng

2、狡

3、豪

（2）本题考查字形的辨析。“费物”应为“废物"。

故答案为：1、费物2、废物

（3）本题考查词语意思的理解。“不修边幅”指的是一个人不注意衣着、容貌的整洁。

故答案为：不注意衣着、容貌的整洁

（4）本题考查修辞的判断。语段主要讲述了名人与凡人的差别，罗列出了几种情况将二者进行对比，使用的句式相同，所以运用的是对比与排比的修辞。

故答案为：排比、对比

二、阅读（45分）

（一）文言文阅读（15分）

（甲）阅读下面文章，完成3—10题。（10分）

【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。"野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。(选自《庄子·逍遥游》)

【乙】且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上则芥为之舟置杯焉则胶水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯①在下矣，而后乃今培②风；背负青天而莫之夭阏③者，而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控④于地而已矣；奚以之九万里而南为？”(选自《庄子·逍遥游》)

【注释】①斯：就。②培：凭。③夭阏(è)：阻遏。④控：落下。

3.用“/"给文中画线句子断句(限断三处)。（3分）

覆杯水于坳堂之上则芥为之舟置杯焉则胶水浅而舟大也。

4.用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）

且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。

5.清人方东树曾说：“大约太白诗与庄子文同妙，意接而词不接，发想无端，如天上白云卷舒灭现，无有定形。”请参考链接资料，并结合文段选出对划线文字理解不恰当的一项（）（2分）

链接：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(李白)

A．二人的文字都喜用比喻、夸张等修辞手法，借雄奇恣肆的想象，展现磅礴的气势。

B．“疑是银河落九天"把壮观的瀑布想象成银河一泻而下，浪漫的美感扑面而来。

C．“三千尺”“抟扶摇而上者九万里"故九万里则风斯在下矣”都用确数描写了一种无与伦比的气势。

D．文中“不知其几千里也"的夸张手法反复出现，塑造了硕大无比的大鹏形象。

6.《庄子》一书中的大鹏形象后来成为士子文人们不断歌咏或者自拟的对象。请结合选文简要阐述士子文人喜爱借用大鹏形象的原因。（3分）

【答案】3.覆杯水于坳堂之上/则芥为之舟/置杯焉则胶/水浅而舟大也。

4.再说，水汇积不够深，它负载大船就没有力量。

5.C

6.士子文人们在大鹏身上寄托了自己高远的志向；遇到挫折时，他们希望有大鹏一飞冲天的勇气和力量；希望得到像“长风”一样的外力的支持。(任写两点即可)

【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；分析文言文的写作特色；文言文断句；文言文翻译

【解析】3.首先要翻译句子，然后根据句意断句。这句话的大意是：在堂前低洼的地方倒上一杯水，一棵小草就能被当作是一艘船，放一个杯子在上面就会被粘住，这是水浅而船却大的原因。据此可知这句话正确的断句方法是：覆杯水于坳堂之上/则芥为之舟/置杯焉则胶/水浅而舟大也。

4.翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①且：再说。夫：发语词，不译。之：用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。厚：深。负：负载。故此句可以翻译为：再说，水汇积不够深，它负载大船就没有力量。

5.ABD理解正确。D理解不正确。“三千尺"九万里”都是虚指，而不是确数。

6.首先要分析大鹏的形象，大鹏展翅翱翔九天，表现大鹏有高远的志向，一飞冲天的勇气和力量；大鹏翱翔九天，需要借助长风的力量。然后结合士子文人们的特点分析他们喜爱借用大鹏形象的原因有：士子文人们在大鹏身上寄托了自己高远的志向；遇到挫折时，他们希望有大鹏一飞冲天的勇气和力量；希望得到像“长风"一样的外力的支持。(任写两点即可)故答案为：⑴覆杯水于坳堂之上/则芥为之舟/置杯焉则胶/水浅而舟大也。

【点评】⑴本题主要考查学生文言文断句的能力。做这样的题，首先要掌握文言断句的一般方法：从特殊标志词切入：1.句首标志词：①发语词或叹词：夫、盖、若夫、嗟夫等；②时间词：是时、昔者、既而等；③谦词：下官、窃、寡人等；④人称代词或指示代词：吾、余、予、尔等；⑤疑问词：何、孰、安、胡等；⑥复音虚词：然则、是故等。2.句中标志词：以、于、为、而、则等连词。3.句尾标志词：①语气词：者、也、矣、哉、耳、乎等；②复音虚词：而已、奈何、也夫、矣哉等。4.对话标志词：曰、云、语等。

⑵本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现

象，重点实词必须翻译到位。

⑶此题考查赏析句子的能力。赏析句子的角度很多，有修辞、词语、描写方法、表达方式、手法、内容、情感等。答题时要结合具体内容选择赏析角度和分析表达效果。

⑷本题考查分析人物形象的能力。答这样的题，一定要在理解文章内容和主旨的基础上结合人物的外貌、语言、动作、心理等分析人物形象。

【参考译文】

如果聚集的水不深，那么它就没有负载一艘大船的力量了。在堂前低洼的地方倒上一杯水，一棵小草就能被当作是一艘船，放一个杯子在上面就会被粘住，这是水浅而船却大的原因。如果聚集的风不够强大的话，那么负载一个巨大的翅膀也就没有力量了。因此，鹏在九万里的高空飞行，风就在它的身下了，凭借着风力，背负着青天毫无阻挡，然后才开始朝南飞。蝉和小斑鸠讥笑鹏说：“我们奋力而飞，碰到榆树和檀树就停止，有时飞不上去，落在地上就是了。何必要飞九万里到南海去呢？”

（乙）阅读下面诗歌，完成7—8题。（5分）

小松

杜荀鹤

自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，直待凌云始道高。

10．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（2分）

A．前两句写小松原先被掩没在草丛中，而现在感觉要超出蓬蒿的高度了。

B．后两句写松树幼小时难以被人识别，长成凌云大树后才为人们所称道。

C．“刺头"的“刺”勾勒出了小松外形的特点，体现了小松活泼可爱的性格。

D．诗人观察敏锐，体验深切，诗中描写与议论相结合，充满理趣。

11．这首诗表达了诗人怎样的情感？（3分）

【答案】7．C

8．诗人表面上写的是松树，实际上是在写人。小松自小生长在草丛中，直到长大以后才被人发觉。诗人托物讽喻，表达了自己虽然才华横溢，但由于出身贫寒而不受赏识的愤懑不满之情。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感

【解析】7.本题考查学生对诗歌内容的理解分析。作答时要理解诗歌内容，找准“诗眼”，分析意象。要注意备选项中的表述结论，有时在诗歌中找不到根据。

8.本题考查学生对诗人情感的理解。学生可以从关键诗句入手，把握作品主题，分析作者情感。还可以从语言特征和作家风格等角度领悟诗歌含义及表达的情感。

【点评】7．本题要求学生在理清诗歌中心思想以及内容的前提下，逐项分析对错。根据分析可知。C项中“体现了小松活泼可爱的性格”有误，“刺头"的“刺”勾勒出了小松外形的特点，体观了它坚强不屈的性格，勇敢战斗的精神。所以C项表述错误。

故答案为：C

8．根据分析可知这首诗借松写人，托物讽喻，诗中字里行间充满理想，耐人寻味，诗中对小松的描写，精炼传神，表达了诗人对小松的赞赏之情。“时人不识凌云木，直待凌云始道高。"这里连说两个“凌云”，前一个指小松，后一个指大松。大松“凌云”，已成事实，称赞已高，井不说明有眼力，也无多大意义。小松尚幼小，和小草一样貌不惊人，如能识别出它就是“凌云木”，而加以爱护、培养，那才是有识见，才有意义。然而时俗之人所缺少的正是这个“识字，故诗人感叹道：眼光短浅的“时人"是不会把小松看成是栋梁之材的，有多少小松，由于“时人不识”，而被摧残、被砍杀啊！这些小松和韩愈笔下“骈死于槽柄之间"的千里马，遭到的是同样悲修的命运。同时也表现出了诗人虽然才华横溢，但由于出身贫穷而不受赏识的愤懑以及不满之情。

故答案为：诗人表面上写的是松树，实际上是在写人。小松自小生长在草丛中，直到长大以后才被人发觉。诗人托物讽喻，表达了自己虽然才华横溢，但由于出身贫寒而不受赏识的愤懑不满之情。

（二）现代文阅读（25分）

（甲）阅读下面文章，完成9—12题。（13分）

沸腾之夜

孙大光

自从我们进了大使馆的大礼堂后，这里就一直笼罩在紧张、兴奋的气氛之中。国际奥委会投票的程序极为严格、细致，甚至细致得让人感到有点儿烦琐。投票前的“准备活动”很多，有的人有些着急了。

屏幕上，评估委员会的报告讲完了。按照程序，下面就该投票了。

这时，大礼堂里的气氛越来越紧张，整个大礼堂里异常安静。人们脸上的表情都变得越来越严肃，两眼一刻不离地盯着大屏幕。

①上海通用汽车公司派来参加声援的代表小沈悄悄来到我旁边：“太紧张了，我的心都要蹦出来了。"

投票终于开始了。

第一轮投票结束后，负责计票的是塞内加尔的委员姆巴依(他是个大法官，是何振梁多年的好朋友，北京申办2000年奥运会时他就非常支持我们)。我仔细地看着他的每个动作，他认真核对后，拿起一张纸——第一轮投票结果，站起来，走向主持人，把那张纸送给主持人，然后，回到自己的座位上。

主持人宣布伊斯坦布尔被淘汰。这是预料之中的。

紧接着开始第二轮投票。

第二轮投票结束了，我两眼紧盯着姆巴依。

他反复进行核对。然后，他拿起一个信封。

啊，我的心动了一下。

他把一张纸——肯定是第二轮投票的结果，装进信封。啊！他把信封封上了！

“我们成功了！”

我镇静地、一字一句地脱口而出。

多年的申办经验告诉我：我们已经成功了！我已经看到，投票已经结束了，否则，姆巴依不会把信封封上。我已经看到，姆巴依脸上已经露出了轻松的感觉；这感觉告诉我，结果已经出来了，不需要再进行投票了，投票结束了。能在第二轮就胜出的只有中国北京！除北京外，没有任何一个城市有这个可能，巴黎不可能！多伦多更没可能！

“我们成功了！"

虽然我的声音不大，但旁边的人几乎都把眼睛转向了我。我的话使他们无比兴奋、激动。小沈悄悄过来，用力摇着我的胳膊，小声而急切地问：“真的吗？真的吗？我们真的成功了吗？”

“真的。我们成功了。"我一动没动，两眼直视前方。

随即，大家又把目光迅速转向大屏幕——

这时，姆巴依站起身来，拿着信封，走向萨马兰奇，把信封交给萨马兰奇。

我知道，孕育了十年的“火山”就要爆发了。

萨马兰奇带着他那一贯稳重的表情，慢慢地拿过信封，慢慢地拆开信封，慢慢地从里面拿出一张纸，慢慢地把这张纸打开，用眼睛看了一眼。然后，这位瘦瘦的、慈祥的西班牙老人开始慢慢地宣布：

“获得2008年奥运会举办权的城市是：北京！"

整个大礼堂沸腾了！整个大使馆沸腾了！

②无论是奥申委的工作人员，还是来自祖国各地的各界人员；无论是体育明星、文艺明星，还是政府官员、企业家；无论是男的，还是女的；无论是认识的，还是不认识的，都相互祝贺、拥抱，喊的、叫的、哭的、笑得、蹦的、跳的、互相拍照的。人们暂时忘记了这是在哪里，忘记了烦恼，忘记了生活中或工作中的困难，忘记了一切！中国驻俄罗斯大使馆第一次沸腾了！

中国人在异国他乡第一次像在国内一样沸腾了。大使馆里的每个人，都在尽情释放自己的激动情绪。每个角落都散发着激动的空气，到处都是中国国旗，到处都是一片红……

莫斯科沸腾了！世界沸腾了！

这一刻属于北京！这一刻属于中国！

(节选自《中国申奥亲历记——两次申奥背后的故事》)

9．结合全文，说说文章第一段有什么作用。（3分）

10．阅读文中画横线的句子①，说说作者为什么要写小沈与“我”说的话。（3分）

11．体会文中加下划线号的词语，作者这样表达重复吗？为什么？（3分）

我们已经成功了！我已经看到，投票已经结束了，否则，姆巴依不会把信封封上。我已经看到，姆巴依脸上已经露出了轻松的感觉；这感觉告诉我，结果已经出来了，不需要再进行投票了，投票结束了。

12．选文中画线的句子②主要运用了什么修辞手法？有何作用？（4分）

【答案】9．①写大使馆的大礼堂内紧张、兴奋的气氛，为下文写两轮投票时大家的紧张心情以及北京申奥成功后人们的兴奋、沸腾张本；②写国际奥委会投票程序的严格、细致，一方面突出了申奥的不易，另一方面突出了中国北京申奥成功是名副其实的。

10．以点带面，突出说明在大使馆的每个中国人心中都充满了紧张、兴奋之情。

11．不重复。作者连用六个“已经”，表明投票结果已经出炉，中国申奥成功已成定局，确信无疑，作者的自信与喜悦溢于言表。

12．排比；以铺排的内容、整齐的句式、高昂的气势，尽情抒发了北京申奥成功后大礼堂内中国人的激动、喜悦之情和“沸腾”之态。

【知识点】文章开头及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；排比

【解析】9.本题考查段落作用。作用包括内容上和结构上的作用。内容上就是写了什么内容。结构上，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。

10.本题考查次要人物作用。次要人物作用是见证故事情节发展、衬托主人公、突显主题，若次要人物是第一人称，还能增加文章真实性。

11.本题考查阅读手法分析。阅读问你原文表述不合适吗？记住了阅读的文章格式很好，不需要调整。再结合对应句分析即可。重复出现的词语，重复出现，本身就是在强调，强调了什么内容，能够表达作者何种情感。这个结合文章内容具体分析下即可。

12.本题考查修辞手法。注意修辞格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表达作者何种情感。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。

【点评】9．作用包括内容上和结构上的作用。内容上就是写了什么内容。结构上，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。

“国际奥委会投票的程序极为严格、细致，甚至细致得让人感到有点儿烦琐"。表明深奥程序很多，暗示了中国申奥成功的不容易，以及中国实力的增强后成功申奥的必然。

“投票前的“准备活动”很多，有的人有些着急了"。渲染了紧张的气氛，为下文投票以及申奥成功后的激动做铺垫。

故答案为：①写大使馆的大礼堂内紧张、兴奋的气氛，为下文写两轮投票时大家的紧张心情以及北京申奥成功后人们的兴奋、沸腾张本；②写国际奥委会投票程序的严格、细致，一方面突出了申奥的不易，另一方面突出了中国北京申奥成功是名副其实的。

10．次要人物作用是见证故事情节发展、衬托主人公、突显主题。这里写小沈的紧张表示，其实是暗示了大使馆的每个中国人都在紧张，我们都是小沈，都在紧张的等待着，期待好消息。

故答案为：以点带面，突出说明在大使馆的每个中国人心中都充满了紧张、兴奋之情。

11．阅读问你原文表述不合适吗？记住了阅读的文章格式很好，不需要调整。再结合对应句分析即可。这里“已经成功了，已经看到了，已经结束了”，连用六个已经，其实是表明中国申奥已经成功，申奥不易，人们内心极度激动、喜悦。

不重复。作者连用六个“已经”，表明投票结果已经出炉，中国申奥成功已成定局，确信无疑，作者的自信与喜悦溢于言表。

12．无论是......，还是......。无论是......，还是......。无论是......，还是......。连续出现三次，是排比。排比的作用就是强调，表明中国申奥成功后所有的中国人都在表达自己内心的喜悦，都在欢呼。贴合标题“沸腾之夜”。

故答案为：排比；以铺排的内容、整齐的句式、高昂的气势，尽情抒发了北京申奥成功后大礼堂内中国人的激动、喜悦之情和“沸腾"之态。

（乙）阅读下面文章，完成13-16题。（12分）

释放你的创造力

比尔·盖茨

①我天生乐观，坚信人类凭创造力和聪明才智可以让世界日益美妙，这一设想一直根植于我的内心深处。

②自从记事起，我就热衷于接触新事物，挑战难题。可想而知，我上七年级时第一次坐在计算机前是何等着迷，如入无我之境。那是一台锵锵作响的旧牌机器，和我们今天拥有的计算机相比，它相当逊色，几乎一无是处，但正是它改变了我的生活。

③30年前，我和朋友保罗·艾伦创办微软时，我们幻想实现“在每个家庭，在每张办公桌上都有一台计算机”。这在大多数的计算机体积如同冰箱的尺寸的年代，听起来有点异想天开。但是我们相信个人电脑将改变世界。今天看来果真如此。30年后，我仍然像上七年级的时候那样为计算机而狂热着迷。

④我相信计算机是我们用来满足好奇心及发明创造的最神奇的工具——有了它的帮助，甚至连最聪明的人凭自身力量无法应对的难题都能迎刃而解。计算机已经改变了我们的学习方式，为全球各地的孩子们开启了一扇通向大千世界知识的窗户。它可以帮我们围绕我们所关注的事物建立“群”，让我们和那些对自己重要的人保持密切联系，不管他们身处何方。

⑤就像我的朋友沃伦·巴菲特一样，我为每天都能做自己热爱的事情而感到无比幸运。他称之为“踢踏舞工作”。我在公司的工作永远充满挑战，但使我一直坚持“踢踏舞工作"的是我们向人们展示某些新成果的那些时刻，当他们看到计算机能辨认笔迹、语音或者能存储值得保留一辈子的照片时就会赞不绝口：“我不敢相信个人电脑竟如此万能！”但是，除了能用电脑做出很酷的事情之外，我们还能通过许多别的方式在工作中发挥自己的创造力和聪明才智，以改善我们的世界。全球仍有许许多多的人连最基本的生存需求都未能解决。举例来说，每年仍有数以万计的人死于那些在发达国家易于预防和治疗的疾病。

⑥我认为，我所拥有的大量财富也使我负有回馈社会的责任。我的妻子梅琳达和我致力于为尽可能多的人的健康和教育服务的工作。

⑦作为一个父亲，我认为，非洲孩子死去所引起的痛苦和悲伤丝毫不亚于其他任何地方的孩子的死亡；我认为，使这些孩子们的命运发生翻天覆地的变化并不需要花费太大力气。

⑧我仍是一个坚定的乐观主义者，我坚信即使世界级难题取得进展都是有可能的——其实每天也都在发生着这种事情。我们看到治疗致命疾病的新药、新的诊断器械不断出现，而且，发展中国家的健康问题进入了人们的视野并日益得到重视。

⑨我为医药、教育，当然还有技术发展的诸多前景而欢欣鼓舞。我相信，凭借人类与生俱来的发明创造能力和不畏艰难、坚忍不拔的品格，在我的有生之年里我们将在所有这些领域都创造出可喜的成就。

(有删改)

13．“他称之为‘踢踏舞工作’”，这里的“踢踏舞工作”指什么？（3分）

14．比尔·盖茨说“释放你的创造力”，结合演讲内容说说你对创造力的理解。（3分）

15．读了这篇演讲词，你认为比尔·盖茨是一个怎样的人？（3分）

16．请简要分析这篇演讲词的艺术特点。（3分）

【答案】13．这里的“踢踏舞工作”是指每天都能做让自己充满激情并十分热爱的事情。

14．示例：创造力是人类特有的一种综合性本领，惊人的创造力革命性地改变了我们每一个人的生活。我们也要充分调动和发挥自身的创造力，力争在自己感兴趣且擅长的领域里有所发展，有所突破。

15．我认为比尔·盖茨是一个乐观积极、好奇心强、勇于挑战、富有爱心、有强烈的社会责任感、对未来充满信心的人。(意对即可)

16．示例：语言朴实无华，但感情充沛，富有激情，洋溢着强烈的社会责任感、使命感。

【知识点】理解文章思想倾向；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型；体会作者情感态度

【解析】13.本题考查学生对词语指代义的掌握能力。作答时学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。

14.本题考查学生对文章内容理解的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意写出感悟最深的一点，绝对不能脱离文章内容。要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。结合演讲词内容说出对创造力的理解即可。

15.本题考查学生对文章人物性格的掌握能力。人物的性格特点是通过其所作所为，所思所想表现出来的。做人物形象分析类题目时，要通观全文，筛选重要信息，结合人物具体的言行以及具体情节来分析其精神品质。

16.本题考查学生对演讲稿语言特点的掌握能力。口语性是演讲稍区別于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。

【点评】13．本题要求学生写出词语的指代义。一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。联系上下文可知“踢踏舞工作"指的是上文的一句话“每天都能做自己热爱的事情”。

故答案为：这里的“踢踏舞工作"是指每天都能做让自己充满激情并十分热爱的事情。

14．根据分析可知，作者围绕“释放你的创造力”依次谈到了“天生乐观"热忠于接触新事物、挑战难题”“做自己热爱的事情而感到无比幸运"”回馈社会的责任"这写就是创造力的具体体现。意思正确即可。

故答案为：示例：创造力是人类特有的一种综合性本领，惊人的创造力革命性地改变了我们每一个人的生活。我们也要充分调动和发挥自身的创造力，力争在自己感兴趣且擅长的领域里有所发展，有所突破。

15．本题要求学生先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：我天生乐观；我就热衷于接触新事物、挑战难题；我为每天都能做自己热爱的事情而感到无比幸运；我所拥有的大量财富也使我负有回馈社会的责任。看出比尔盖茨是一个乐观、好奇心强、勇于挑战、富有爱心、有强烈的社会责任感和对未来充满信心的人。

故答案为：我认为比尔·盖茨是一个乐观积极、好奇心强、勇于挑战、富有爱心、有强烈的社会责任感、对未来充满信心的人。(意对即可)

16．本题要求学生先明白演讲词的基本语言特点演讲稿必须讲究上口和入耳。所谓上口，就是讲起来通达流利。所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。这篇演讲稿语言朴实无华，但感情充沛，富有激情，洋溢着强烈的社会责任感、使命感。

故答案为：语言朴实无华，但感情充沛，富有激情，洋溢着强烈的社会责任感、使命感。

（三）名著阅读（5分）

17.阅读下面这段文字，并按要求回答问题。

“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：‘我把整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业—为人类的解放而斗争。’”

（1）这段激动人心文字，出自苏联著名作家___的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，最大的成功之处就在于塑造了这一无产阶级英雄形象，他也写了一部作品叫《___》。（2分）

（2）读了这段话你有什么感悟，你准备怎样实现自己的人生价值？(字数不少于90字)（3分）

【答案】（1）奥斯特洛夫斯基；保尔；暴风雨所诞生的

（2）在保尔身上集中体现了精神风貌和特征：为共产主义理想献身的精神；崇高的道德品质；钢铁般的意志和毅力；不畏艰难困苦一往无前的革命气概.描述的是：生命中不应该碌碌无为。要为实现我们社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴而奋斗终生。

【知识点】钢铁是怎样炼成的；作家作品；对作品的体验感受

【解析】（1）本题考查名著常识，作此类阅读名著题，要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、作品，背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

（2）本题考查感悟。做此类题，既要结合文章主旨来谈，又要在理解文章内容的基础上，联系实际生活作答。

【点评】（1）《钢铁是怎样炼成的》：《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉.奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔●柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝亳写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业一文学创作。在母亲和邻居家女孩加莉亚的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了。根据选文“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：‘我把整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业一为人类的解放而斗争。’"和题干“长篇小说《钢铁是怎样炼成的》”的提示可知，(1)填“奥斯特洛夫斯基”，(2)填“保尔”，(3)填“暴风雨所诞生的"

故答案为：奥斯特洛夫斯基；保尔；《暴风雨所诞生的》

（2）示例：在保尔的那个年代，人的生命既是自己的也是国家的，为了国家而牺牲自己的生命是种光荣。人活着最重要的生命完好无缺，我们可以让自己的生命变得更有价值，不要虚度年华而悔恨，也不要碌碌无为而羞耻，最重要的价值就是能为了人类的解放贡献出自己的年华!新时期，我们仍要坚持这种精神，为实现中华民族伟大复兴而顽强奋斗。

故答案为：在保尔身上集中体现了精神风貌和特征：为共产主义理想献身的精神；崇高的道德品质；钢铁般的意志和毅力；不畏艰难困苦一往无前的革命气概.描述的是：生命中不应该碌碌无为。要为实现我们社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴而奋斗终生。

三、综合性学习与写作（60分）

（一）综合性学习（10分）

18.语文的外延与生活的外延是相等的，语文就在我们身边。只要留心生活，随时都会有许多收获。某校九年级一班开展“学习语文，关注生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列活动。

（1）【活动形式】请参照示例，再设计两个活动形式。（2分）

示例：年度热词盘点

①

②

（2）【分组活动】某学习小组开展了“年度热词盘点"活动，搜集了2017年度的热词，其中“刷”稳居榜首。其原因是：2017年是狠狠“刷"的一年，人人都是“刷一代”，刷微博、刷微信、刷淘宝、刷直播、刷网剧——我刷故我在。刷，是我们今天的生活和精神状态，也是这个时代最生动的人类速写。

请盘点你的初三生活，试用一个字高度概括，再作简要描述。（4分）

（3）【活动心得】

此次活动，极大地激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言：

“生活处处有语文，处处生活是语文！"

“学语文，用语文，爱语文！”

……

请参与活动的你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧！（至少用一种修辞手法）（4分）

【答案】（1）广告赏析；对联集锦

（2）“忙"。初三很忙，忙得我像陀螺似的转个不停，忙得我想和以前的朋友偶尔聚聚也很难，忙得我每天只知道三点一线，忙得我且忙且珍惜！

（3）浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。

【知识点】活动设计；主题活动；见解表述；语言简明；庆祝奥林匹克运动复兴25周年

【解析】（1）活动设计要注重探索和研究的过程，注重知识的积累与调动，注重语言运用的得体、生动与准确。虚拟一个学生熟悉而感兴趣的活动形式，然后学生策划、设计，从而考察学生组织活动的语言表达能力。比如广告赏析、名著评析、身边的语文、对联集锦等。

（2）见解表述，要紧扣题目的具体要求：盘点初三生活，用一个字高度概括，再作简要描述。初三的学习和生活繁忙而紧张，时间紧、任务重、压力大、节奏快、要求高，因此可以选择“紧”、“忙"、“重”、“繁"、“快”等字概括，结合自己的生活和感受描述。

（3）要在生活中学习语文或者是运用语文，因为生活中处处都有语文的身影，生活既是语文，语文也既是生活，只要我们生活中处处留心，到处是学习语文的课堂。注意题目要求：用富有诗意的语言表达自己的感受，至少用一种修辞手法。

故答案为：（1）①广告赏析；②对联集锦；

（2）“忙"。初三很忙，忙得我像陀螺似的转个不停，忙得我想和以前的朋友偶尔聚聚也很难，忙得我每天只知道三点一线，忙得我且忙且珍惜！

（3）浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。

【点评】（1）本题考查设计活动。答题时应注意，根据活动的方向和应达到的要求，如选题阶段活动目标、实施计划阶段活动目标。设计一种活动情景，让学生自主转换角色，参与其中，然后根据自己的生活感悟和社会经验，来解决某个具体的问题。

（2）本题考查根据要求整合信息。答题时应注意，“整合信息”是获取信息的第二步。根据试题的要求，经“筛选"之后，去粗取精，披沙拣金，综合、归纳、概括相关的信息，使之符合检测的目的要求。

（3）本题考查探究和见解表述。答题时应注意，结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。拓展要有条理、观点要鲜明。

（二）写作（50分）

19.从下面两个文题中任选一题作文。

文题（一）闻一多的梦想，是民主团结、和平建国；丁肇中的梦想，是培养新一代“格物致知”的精神；王选的梦想，是扶植一批又一批有能力的青年……梦想是人的翅膀，有了它，人才能飞翔。

请你以《起飞吧，我的梦想》为题，写一篇记叙文。

文题（二）虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。

请以《这才是青春》为题目，写一篇文章。

作文要求：

（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。

（3）不少于500字。___（4）文字和标点书写规范、整洁。

（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。

（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。

【答案】【参考例文】

起飞吧，我的梦想

如果